浙教版七下15三角形全等的條件word教學設計(編輯修改稿)
2025-01-10 16:21 本頁面
【文章內容簡介】 比較，從而得出全等的結論。 再提出問題：如果是 45186。角的對邊是 3cm 時，那么按這個條件畫出的三角形都全等嗎？ 學生通過以上的探索過程，不難得出全等的結論。 互動三 問題三：讓同學們討論猜測，當改變以上兩個條件探索中每種情況的角度和邊長，你能得到同樣的結論嗎？ 教師再利用多媒體演示改變每種條件情況下，三角形的全等過程，讓學生觀察總結得出兩個全等條件。再板書兩個判 定條件的內容和簡記。 提出問題：若兩個三角形具備兩角和其中一角的對邊分別相等，那么這兩個三角形全等嗎？請舉例說明！ 可讓學生獨立思考并派代表到黑板上畫圖說明。 教師總結補充說明“對應”的含義，強調在相等的量中不但要具備“ 數量”關系的相等而且要具備“位置”關系的對應 。這一點是判斷兩個三角形全等時，最易犯錯誤的地方。 3cm45 ?75 ?60 ?50186。 70186。 50186。 70186。 3cm 例題解析 例題：如圖， AB 與 CD 相交于點 O， O 是 AB 的中點， ?A =?B,?AOC 與 ?BOD全等嗎？為什么？ C B A O D 說明： 分析題意，啟發(fā)學生找出滿足三角形全等條件的關鍵是找對兩角及一邊。 解： 寫法一 ： 寫法二： 因為 O 是 AB 的中點 如圖：兩角和夾邊 所以
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