20xx年度人教版小學(xué)四年級上冊語文復(fù)習(xí)計劃范文模版(編輯修改稿)
2025-10-25 05:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生活實際談感受等。口語交際。選擇貼近學(xué)生實際的話題進行一至二次的口語交際訓(xùn)練。習(xí)作。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。三、復(fù)習(xí)目標主動復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的生字，會認的生字；能正確讀寫精讀課文中的詞語，做到書寫公整、規(guī)范，不寫錯別字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。主動復(fù)習(xí)本冊課文和語文園地中的“日積月累”，對閱讀有較濃厚的興趣，通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握理解、抓住課文主要內(nèi)容，體會文章所要表達的思想感情，掌握一些讀書方法，培養(yǎng)閱讀能力，受到情感的熏陶。能主動積極地與別人進行交際，能認真耐心地聽別人講話，理解主要意思，并能轉(zhuǎn)述，討論交流能講清楚自己的意思。主動參與習(xí)作訓(xùn)練，彌補平時習(xí)作的不足，能寫出內(nèi)容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。積極主動地參與語文實踐活動，以達到課內(nèi)外互補、相得益彰的效果。四、復(fù)習(xí)措施識字和寫字重點記憶語文園地中的“讀讀寫寫”“讀讀記記”并默寫。閱讀朗讀課文。聽寫文中的好詞。背誦課文、語文園地中要求背誦的句段。專題訓(xùn)練：（參考相關(guān)資料）（1）閱讀題：默讀短文，回答問題；把握主要內(nèi)容，體會感情、交流感受；聯(lián)系上下文，理解詞義。（2）句式練習(xí)，含關(guān)聯(lián)詞語的使用、把字句、被字句、反問句、陳述句、排比句、雙重否定句、擬人句、比喻句的改寫等。（4）積累型練習(xí)，含文中優(yōu)美句段、對聯(lián)、名人名言等。（5）理解綜合型練習(xí)習(xí)作與聽記復(fù)習(xí)書信的寫法。專題訓(xùn)練：（1）修改病句。（2）聽記訓(xùn)練：聽短文，填空。模擬考試五、復(fù)習(xí)時間：新課結(jié)束在12月28日，復(fù)習(xí)時間從元月2日（周三）始，至20日止。第三篇：小學(xué)四年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃小學(xué)四年級語文上冊復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)目標：1．重點鞏固課文內(nèi)容，能背誦精彩的課文片斷及優(yōu)美的句子。2．牢固掌握語文園地中日積月累部分內(nèi)容。3．以基礎(chǔ)達標（寫作）為突破口，提高作文能力，能在規(guī)定時間內(nèi)選擇合適的事例，有條理地記敘一件事，寫出篇幅適宜的作文。,學(xué)會給寫信，掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。三、復(fù)習(xí)措施：注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書，多感悟，多學(xué)習(xí)些有用的東西，少讓學(xué)生死記硬背。注意實效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的題目訓(xùn)練。四、復(fù)習(xí)方法：分類性復(fù)習(xí)從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分?；A(chǔ)知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分。五．復(fù)習(xí)要求：突出重點。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納。六、復(fù)習(xí)課時安排：基礎(chǔ)知識：3課時閱讀：4課時作文：4課時。七、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)知識部分每課的生字、注音，每個單元的詞語盤點。園地中的“我的發(fā)現(xiàn)”和“日積月累”。(二)閱讀部分復(fù)習(xí)方法：對閱讀的復(fù)習(xí)，就是要讓學(xué)生歸納總結(jié)閱讀的方法，從而把學(xué)到的方法運用到今后的閱讀中，我們把語文園地的“我的發(fā)現(xiàn)”為切入點，迅速讓學(xué)生進入復(fù)習(xí)狀態(tài)，再以一到八單元的“我的發(fā)現(xiàn)”為重點，輻射到全課文。(五)習(xí)作的復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)要求：從學(xué)情出發(fā)，把握復(fù)習(xí)重點，學(xué)習(xí)不易掌握的知識可進行重點指導(dǎo)。復(fù)習(xí)從方法擴手通過活動，采用學(xué)生自主，合作，探索的方法進行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的目標明確，復(fù)習(xí)內(nèi)容清楚，復(fù)習(xí)計劃。注意調(diào)動學(xué)生的興趣。百度文庫復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊書中安排了8次習(xí)作。一單元可圍繞自己游覽過或發(fā)解除到的一處自然景觀進行寫作，還可以寫著名的旅游景點，也可以寫身邊的景物。二單元可寫自己在生活中觀察的事物，寫一篇觀察日記。三單元學(xué)生在課外閱讀了一些童話故事后，試看也寫一篇童話。四單元，寫一寫自己喜歡的動物習(xí)作。五單元，寫一寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞習(xí)作。六單元根據(jù)圖片內(nèi)容自擬題目，自圖寫作文，學(xué)生如果感覺困難，也可以寫選擇寫自己親
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