五年級(jí)下冊(cè)語文教學(xué)設(shè)計(jì)-古詩詞三首之舟過安仁人教新課標(biāo)(編輯修改稿)
2024-10-25 05:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 作者所悟，這所悟是（）。讀《清平樂村居》，看看三個(gè)兒子分別在干什么？他們心里會(huì)想些什么？發(fā)揮你的想象填空大兒子正在（），他想（）；二兒子正在（），他想（）；三兒子正在（），他想（）。三、描寫兒童生活的古詩詞還有很多，讓我們來整理一下，把下面詩句填完整，感受他們的童年生活，認(rèn)識(shí)更多的“小兒”。（），飛入菜花無處尋。兒童散學(xué)歸來早，（）。蓬頭稚子學(xué)垂綸，（）。第四篇：五年級(jí)下冊(cè)語文古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思五年級(jí)下冊(cè)語文古詩詞三首教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確、流利朗讀、背誦古詩。2．理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思。3．想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。教學(xué)難點(diǎn)理解詩句的意思，體會(huì)牧童無拘無束、自由自在的思想感情。教學(xué)過程大家聽說過“八仙過?！钡墓适聠幔空l知道“八仙”是哪八個(gè)人？今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。1．自由讀古詩，讀通順，讀流利。2．小組齊讀古詩、互評(píng)、互相正音。3．再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。學(xué)生反饋并質(zhì)疑。鋪，鋪開。弄，逗弄。飽飯，吃飽了飯。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)避雨。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。1．再讀古詩，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。2．反饋：你讀懂了什么?3．根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩句的意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。晚風(fēng)中隱約傳來三四牧童聲悠揚(yáng)的笛聲。牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時(shí)分。他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。4．全班齊讀此詩。1．教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。2．學(xué)生反饋，把所想象到的畫面說給大家聽。3．學(xué)生配樂朗讀，邊讀邊體會(huì)詩人的思想感情。4．體會(huì)到什么，迅速寫下來，與小組同學(xué)交流。5．全班交流所體會(huì)到的思想感情，教師加以引導(dǎo)：1．自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀。2．比賽讀詩，單個(gè)比，小組比，男女生比。3．伴樂，全班一起誦讀全詩。第五篇：最新：五年級(jí)下冊(cè)語文教案5 古詩詞三首_人教新課標(biāo)文檔資料古詩詞三首①牧童1會(huì)本課2個(gè)生字，正確、流利地朗讀、背誦古詩。2理解詩中字詞的意思以及整首詩的意思。3想象詩中所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來。理解詩中字詞的意思以及整首詩的意思。理解詩句的意思，體會(huì)牧童無拘無束、自由自在的思想感情。一課時(shí)。教學(xué)過程一、介紹詩人，激發(fā)興趣大家聽說過“八仙過海”的故事嗎？誰知道“八仙”是哪八個(gè)人？ 今天我們要學(xué)習(xí)的這首《牧童》相傳就是八仙中的“呂洞賓”寫的。呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實(shí)有呂洞賓其人，他原名叫做“呂巖”，是唐代人。呂巖考過科舉，做過縣令。后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，時(shí)局動(dòng)蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道。最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙。板書：牧童二、初讀古詩，整體感知1自由讀古詩，讀通順，讀流利。2小組齊讀古詩、互評(píng)、互相正音。(注意強(qiáng)調(diào)“蓑”字的讀音和寫法）3再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來。4學(xué)生反饋并質(zhì)疑。（教師適時(shí)板書并回答學(xué)生的質(zhì)疑）鋪：鋪開。棄：逗棄。飽飯：吃飽了飯。蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風(fēng)擋雨。臥月明：躺著觀看明亮的月亮。三、再讀古詩，交流學(xué)習(xí)1再讀古詩，利用工具書和學(xué)習(xí)資料進(jìn)行“小組學(xué)習(xí)”。（給學(xué)生充足的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和交流討論)2反饋：你讀懂了什么？3根據(jù)學(xué)生回答，教師適時(shí)小結(jié)出各詩句的意思:（1）草鋪橫野六七里青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地。（2）笛弄晚風(fēng)三四聲晚風(fēng)中隱約傳來三四聲牧童悠揚(yáng)的笛聲。（3）歸來飽飯黃昏后牧童放牧歸來吃飽晚飯，已是黃昏之后了。（4）不脫蓑衣臥月明他連蓑衣都沒脫，就愉快地躺在草地上看天空中的明月。4全班齊讀此詩。四、想象畫面，體會(huì)情感1教師配樂朗讀，學(xué)生閉目想象。2學(xué)生反饋，把所想象到的畫面說給大家聽。3學(xué)生配
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