20xx五年級語文教案——古詩詞三首教學設計之3(編輯修改稿)
2024-10-01 09:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 11．看了這個故事，你有什么感觸呢 12．小結(jié)：是呀！一位如此優(yōu)秀的詩人能為一個字修改十屢次，我們在習作中難道不該反復修改嗎記?。何恼率歉某鰜淼摹！ ∑吩u詩句，升華情感 1．這么美的春色，誰不流連忘返呢詩人和我們一樣陶醉其間了嗎 2．詩人想干什么家鄉(xiāng)在哪兒引導學生從課題和詩句一、二行處理解?！ ?．請你在教室的地圖上找找它們的位置吧。再好好讀古詩。 4．學生上臺指地名，然后簡介王安石把南京稱為故土的原因?！ ?．你從哪里讀出詩人急迫地想回家鄉(xiāng)呢 6．引導學生抓重點詞句理解?！ ?．感情朗讀?！寄阏跒g覽?老百曉在線?提供的文章〗 回歸整體，深化體驗 1．漂泊在異鄉(xiāng)的游子對家鄉(xiāng)是多么的眷戀??！讓我們一起來感情朗讀這首詩吧?！ ?．練習背誦。 第二課時 回憶內(nèi)容，談話入題 古詩?泊船瓜洲?讓我們體會到了王安石借春風問明月，何時才能榮歸故里的千般惆悵那么宋朝詩人張籍、清朝的納蘭性德又是如何表達思鄉(xiāng)之情的呢
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