九年級英語總復習計劃(編輯修改稿)
2024-10-25 05:36 本頁面
【文章內容簡介】 定訓練方式，進行查缺補漏。最后進行幾次中考模擬演練，演練之后教師要精講精煉，在講題上下功夫。具體復習內容 第一輪：時間安排：3月7日4月1日主要內容：初中教材（九年級Unit1214,八年級上下冊）課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟悉課文，理解所學語法內容。階段目標：完成理解性記憶內容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟悉課文內容，所學語法能達到一定的應用程度。具體時間安排：九年級年級Unit1214（make的用法，過去完成時，談論過去及對未來的展 望）3月8日至3月13日八年級上冊(一般過去式，復合不定代詞,頻度副詞,動詞不定式作賓語,形容詞和副詞的比較級和最高級，一般將來時，可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞，條件狀語從句,不可數(shù)名詞量的表達方式)。3月16日至3月20日八年級下冊（動詞短語的區(qū)別和應用,學習以so that, until, although等引導的狀語從句，could開頭的有禮貌地請求以及相應的回答，過去進行時的結構，過去進行時和一般過去式的比較，學習以unless, as soon as, so that引導的狀語從句，談論難以忘懷的事,現(xiàn)在完成時的結構以及他的肯定句,否定句，一般疑問句以及肯定和否定回答，含有for, since的現(xiàn)在完成時)3月23日至3月27日九年級年級Unit1214，八年級上冊，八年級下冊3月30日至4月1日綜合模擬第三次同步檢測4月2日至4月3日 第二輪：時間安排：4月6日5月6日主要內容：初中教材（七年級上下冊，九年級Unit114）課文中出現(xiàn)的單詞、短語、常用句型。熟悉課文，理解所學語法內容。七年級上unit1—unit12(人稱代詞,物主代詞,冠詞一般現(xiàn)在時,基數(shù)詞和序數(shù)詞，名詞所有格)，完成配套練習；4月6日4月10日七年級下unit 1—unit 12(what and how的用法,頻率副詞,問路和指路的各種表達,點餐的基本表達)，完成配套練習；4月13日—4月17日九年級unit1—unit5(賓語從句,used to的用法,有禮貌的詢問信息，聽懂信息，談論怎樣學習,談論喜歡的節(jié)目，談論過去的樣子，談論產品由什么制成和它們是哪里造的，談論發(fā)明的歷史)完成配套練習。4月20日—4月24日九年級unit 6—unit10(一般現(xiàn)在時的被動語態(tài),一般過去式的被動語態(tài), 正確的運用含有情態(tài)動詞的被動語態(tài), 運用must, might, could, can’t進行推斷,定語從句，動詞不定式，談論允許或不被允許做的事情，能表達同意或者不同意，表達喜好，談論風俗習慣和行為舉止)，完成配套練習；4月27日—4月30日九年級unit 11—unit14(make的用法,過去完成時,對現(xiàn)在進行時,過去式,被動語態(tài),現(xiàn)在完成時,情態(tài)動詞的復習應用,談論事情對自己或別人的影響，談論你 2 過去的事情)，完成配套練習。5月4日—5月6日第四次同步檢測5月7日—5月8日第三輪：時間安排：5月11日6月19日 主要內容：專項復習專項練習(名詞,代詞,介詞,連詞,冠詞,動詞)5月11日—5月13日專項練習時態(tài)(現(xiàn)在進行時,一般現(xiàn)在時,一般過去式,過去進行時,現(xiàn)在完成時)。5月14—5月15專項練習各個時態(tài)的被動語態(tài)。5月18日—5月19日專項練習并列句,主從復合句及there be句型。5月20日—5月22日聽力專項練習。5月25日—5月27日任務型閱讀,完形填空,完成句子的專項練習。5月28日—5月29日作文專項練習。6月1日—6月5日中考模擬試題練習。6月8日—6月12日 自由復習6月15日—6月19日第四篇：九年級英語總復習計劃九年級英語總復習計劃2009年6月的中考越來越近了,學生們的初三生活以越來越緊張了,為了幫助學生在繁忙的學習生活中有計劃有步驟地復習好英語,進而在中考英語考試中取得各自理想的成績,我們初三英語教研組的全體老師認真學習和仔細地分析,今年英語中考試卷的難度系數(shù)加大,基礎題減少,增加了學生的閱讀量,加強了篇章的考查,提煉,完形,閱讀及閱讀填詞既是學生的難點,利用 “知識能力要點”組織學生把詞匯,從而熟悉中考題型模式, 整合所學課文的知識,擴大每節(jié)復習課的容量,力求層次迭起,吸引學生的注意力,采取 “先密后疏”進行教材內容的復習(初一內容用幾節(jié)課 “速戰(zhàn)速決”。初二內容,初三內容按照 “能力要點”上語法知識合并復習).因為各個單元有不同的教學目標,要求及重點,在復習課中,我們要將平時數(shù)節(jié)課,數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系, “前拉后扯”地整合在一起,整合的內容包括:語音,詞匯,語法, “溫故”, “溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內容,深化記憶,強化理解,拖泥帶水,容易使學生感到 “老生常談”,
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