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正文內(nèi)容

七年級道德與法治上冊期末試卷分析定稿(編輯修改稿)

2024-10-25 05:22 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 達自己的思想、看法等。(2)①生命至上。生命是崇高的、神圣的,我們對生命要有一種敬畏的情懷,對生命無比珍視。②珍視自己生命的同時,也要珍視他人的生命,尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個人。③學生羅某的行為是極其錯誤的,違反道德,違反法律。應(yīng)受到道德的譴責,應(yīng)受到法律的嚴懲。④當我們能夠與周圍的生命休戚與共時,我們就走向了道德的生活。第三篇:七年級道德與法治(上)期末試卷分析七年級道德與法治(上)期末試卷分析七年級道法期末考試注重學科基礎(chǔ)知識與基本技能的考查,注重人文精神和新課改理念的滲透,聯(lián)系學生生活實際,注重學生綜合素質(zhì)的提升。充分符合思想品德學科的學科特點及開卷考試這一要求?,F(xiàn)將具體情況分析如下:一、試題解析本試卷由選擇題、非選擇題兩部分構(gòu)成,滿分為100分。本試題基礎(chǔ)知識題分值約占50%,對知識點理解運用題占40%,主觀能力探究題占10%。涉及七年級上冊全部教材,重點突出考察全面,注重對基礎(chǔ)知識和基本能力的考察,特別考察學生對識記理解能力,從材料中獲取信息分析及解決問題的能力。二、試卷分析本次考試最高分:100分,最低分29分。及格率百分之九九。選擇題,丟分最多的試題是8題。經(jīng)分析認為這些題是因為學生沒有理解題意和備選答案的意思,本題也有極大的迷惑而造成的。問答題25題大題,多數(shù)學生對知識點理解記憶不夠,不能用知識點作答,找不到關(guān)鍵點所以有很多學生都失分。問答題2123題考察書本教材的內(nèi)容,與學生生活聯(lián)系緊密,90%學生不丟分,情況較好。24題主要考查學生解決問題的綜合能力,具有一定的難度,學生丟分較多,主要丟分的是第二小題的問題上。學生對此理解不夠全面。綜合性答題能力不強。三、存在的問題:1.學生對教材的把握還不是特別熟悉,導(dǎo)致答題時不能迅速找到答案。2.七年級的學生,學生學習的意識還不是特別強 3.對學生的個別指導(dǎo)有待加強。4.自身也需要加強教法的研究。四、教學和復(fù)習的建議突出框架知識、形成整體的知識體系,系統(tǒng)性要強。在教學中,要緊緊依據(jù)大綱,以教材為載體,重視重點知識點,不要局限于記住零散的知識點,如意義不明,機械記憶,效果不好。形成記憶殘缺不能深入學習,使學生急功近利,心態(tài)浮躁,在學習上就會吃夾生飯。注重課程理念改革加強學生指導(dǎo),重視用課改新理念指導(dǎo)課堂教學改革,另外,要加強個別同學的補差工作,加強教師對后進生進行“一幫一”的結(jié)對活動,加強有利于后進生的思想教育和學法指導(dǎo),多給他們一些課堂表現(xiàn)機會,樹立自信心,爭取進步。注重學生綜合能力與整體素質(zhì)的培養(yǎng)學科間知識的滲透在教學中已形成了一種趨勢,因此政治課不能脫離其他學科獨立存在,在平時應(yīng)有意識地將其他學科知識引入到政治課堂教學中來。對于初一學生來說,主要是與語文知識和歷史課的滲透,通過這些促進學生的綜合能力的提高,避免考試中表達不清、理解不透的毛病。同時,要關(guān)愛學生,關(guān)注每位同學成長,滿足好、中、差不同層次學生的學習需求,促進整體素質(zhì)的提高。加強訓練,提高審題、解題能力,注重思維方式的培養(yǎng)。思品組 丁月云 2017年1月8日星期日第四篇:八年級道德與法治期末試卷分析八年級道德與法治期末試卷分析作者: 星晴2017—2018學第一學期期末考試及閱卷結(jié)束了,我對學生的道德與法治試卷,認真進行了成績分析。具體情況如下:本份試卷考查的是人教版八年級道德與法治上冊內(nèi)容,試卷題型分為單項選擇題(四道時政題,十六道課本內(nèi)容題目)、非選擇題(四道材料分析題,每道題包括兩道小題)。時間為 60 分鐘,分值為 100 分,本試卷難度整體適中,既考查了學生的識記、理解和運用的能力,同時關(guān)注了學生的情感態(tài)度價值觀,體現(xiàn)了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三位一體的統(tǒng)一,體現(xiàn)了思想品德課程的思想性、人文性、綜合性和實踐性。本試卷的亮點就是試題的開放性和探究性較大,體現(xiàn)了能力立意,體現(xiàn)了中考的方向和趨勢,但又做到了活而有度,活而不難,是一份有考點有“出彩”點的值得鑒賞的試卷。例如每道試題的最后一問,都側(cè)重于學生的踐行,把學生的情感態(tài)度價值觀落到了行動上,體現(xiàn)了思想性、人文性和實踐性的原則。(一)學生失分情況分析。本張試卷還是比較側(cè)重于對教材的基
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