【文章內(nèi)容簡介】 面工作中，細節(jié)更加重要。百分之一的疏忽，有可能導致百分之百的失敗。譬如，我們每天辦理的業(yè)務，都會產(chǎn)生大量的歸檔材料，我們柜面員工要將檔案號寫在辦理完畢的材料上以便今后歸檔所用。如果我們在第一道程序寫錯了小小的檔案號，那這份歸檔材料就將進入一個陌生人的檔案中，這影響的將不僅僅是一個客戶。寫檔案號，這看上去只是一個小事，但如果這個細節(jié)問題處理不好，往往引起的就是大問題。三、增加溝通，融入團隊，完美執(zhí)行力 書上提到有一類型的員工，領導布臵任務的時候，他似乎聽到很認真仔細，看上去也全明白了，但實際上卻沒有真正搞明白要做什么，然后就開始執(zhí)行，結果自然就會出現(xiàn)偏差或者大打折扣。領導在給我們布臵工作的時候，很多時候不可能將每件任務的意圖解釋的那么清楚，如果我們對上級的意圖不能完全領會，又不和領導溝通的話，往往把事情做得不如人意，作為一個優(yōu)秀的執(zhí)行者；必須多想、多問，越能體會上級的意圖，執(zhí)行起來才越不會走樣。在我們?nèi)粘９ぷ髦?，溝通不僅僅指和上級領導的溝通，有時候和部門間同事，以及和其他部門的同事之間的溝通更為重要。在我們?nèi)瞬攀袌鰳I(yè)務辦理大廳，人事外包服務部和檔案科雖然是兩個業(yè)務部門，但檔案科在接收檔案時總會記得和我們外包部溝通一下。譬如在為客戶辦理市內(nèi)調(diào)動的時候，檔案科總會先讓我們外包部去審核一下檔案，看檔案中的材料是否能夠辦理市內(nèi)調(diào)動，如果缺少材料就可以讓客戶在第一時間補齊資料，不需要再走第二趟，從而提高了整個辦事流程的效率?！白鲎詈玫膱?zhí)行者”這不僅僅是一個口號，更應該是我們工作中的一個行為準則。在今后的工作中，我要勤于思考，多學多干，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，使自己具有更強的執(zhí)行能力。在今后的工作中，我要把握好每一個環(huán)節(jié)，把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細節(jié)，耐心細致的做好工作，做到少出錯甚至不出錯。篇二：做最好的執(zhí)行者讀后感《做最好的執(zhí)行者》讀后感龍街小學李明日常工作過程中，最多的話語是執(zhí)行力問題。而什么是執(zhí)行力呢？怎么才能做最好的執(zhí)行者？通過閱讀書中生動的案例，使我對“執(zhí)行”一詞的含義有了更深刻的認識。在工作和生活中，每個人都對成功充滿渴望。當我們?nèi)フJ真分析和深入的了解他們?yōu)槭裁茨艹晒r，不難發(fā)現(xiàn)他們的成功并非偶然，他們都擁有鍥而不舍的精神和高效的執(zhí)行。通過閱讀此書讓我明白了，在執(zhí)行力水平方面，不僅要有意識，還要改善自己的工作態(tài)度和方法。在工作中，發(fā)展最快、成就最高的人，往往是執(zhí)行做得最出色的人。什么是執(zhí)行力？簡單的定義是：按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作。執(zhí)行力的強弱體現(xiàn)在全體員工的精神面貌，它無時不在影響著我們每個部門、每個環(huán)節(jié)的工作。提高執(zhí)行力，我們要做的，很多。本書中幫助我總結了在工作中最重要的幾點：第一：執(zhí)行是能力，更是精神！書中一個故事令人印象深刻1997年，微軟公司在日本東京的帝國飯店進行一個新產(chǎn)品的全球首發(fā)儀式，唐駿作為主設計師，參與了接待比爾蓋茨的整個過程。在首發(fā)式上，比爾蓋茨要做一個演講。可能大多數(shù)人都會想：做演講那就做吧，反正他經(jīng)常做演說，對他來說是很容易的一件事情。何況，自己身為一個設計師，完全不用管比爾演講的效果如何，因為那不是自己的工作職責?？墒?，唐駿的想法卻與眾不同，他首先想到的是如何讓比爾蓋茨的演講達到最佳效果。為此，唐駿特意研究了美國總統(tǒng)演講的方式，包括他們上臺之前是怎么走的，哪一種方式最好。之后，他畫了一排腳印，只要比爾蓋茨沿著腳印就可以走到一個非常合適的位置，距離觀眾非常合適，讓觀眾感到更親近，演講效果也會更好。不僅如此，在比爾蓋茨為演講做準備的時候，在外面等著唐駿并沒有像其他同事一樣，趁著空檔到走廊里抽根煙放松一下，而是一直在門口守著。因為他想，比爾蓋茨不懂日語，萬一有什么事，一定需要幫助。果然，過了一會兒，比爾蓋茨想去洗手間，但因為服務生不懂英語，他沒法問清楚洗手間的位置。這時，唐駿立即過去用日語向服務生問清楚洗手間的位置，然后親自為蓋茨帶路。同時，考慮到洗手間離會議室比較遠，他怕比爾蓋茨迷路，特意在洗手間外面等比爾蓋茨出來再帶他回去。不要說比爾蓋茨，換了任何人有這樣下屬，都是莫大的安慰，都愿意把機會交給這樣的人。想一想，比爾蓋茨做過那么多次演講，為什么為了讓他的演講效果達到最佳而在舞臺上畫腳印的卻只有唐駿一個人？真的是唐駿就比別人都聰明嗎？未必。只是別人缺少他那種精神！看了這個故事，我感觸很深。其實這件事情談不上轟轟烈烈，唐駿要處理的問題，我們每個教師在工作中都可能遇到。但是，為什么他就能做到最好，而我們許多人往往就做不到呢？ 以前，我總以為，執(zhí)行就是一種能力，但實際上，執(zhí)行更是一種精神。能力不夠可以培養(yǎng)，但如果沒有精神，就算有能力，恐怕也不能讓它得到充分發(fā)揮！只有具有了“要做就做最好”的精神，才會想盡一切辦法、調(diào)動所有 的潛能，把事情做到無可挑剔。第二：執(zhí)行不是被動應付，而是主動負責。完成學校布置任務的狀態(tài)，可以分為三種：第一種，敷衍了事，做是做了，但沒有達到實際效果；第二種，領導要求的做了，領導沒有要求的，不會多做；第三種，不僅領導要求的做得很好，而且主動做了超出領導期望的。為什么很多時候執(zhí)行的效果會不盡人意？一個至關重要的原因就是，很多人一接到任務，首先第一個反應就是“好煩人，整天不是做這個就是做那個，真不想做”、“事情都成堆了，趕緊做完拉倒”、“無所謂，拖一拖再說”??。一有這樣的想法，必然會造成兩個后果——一是馬馬虎虎，不是想著如何做好，而是想著如何省事，能夠趕緊完成，應付過去；二是不會主動去思考，如何才能做到更到位，結果必然會大打折扣。第三：用手做只能保證“做了”，用心做才能保證“做好 ”。執(zhí)行有兩種狀態(tài)：一是“用手”，二是“用心”?！坝檬帧敝皇菣C械地執(zhí)行，別人說什么我就做什么；“用心”則會全心投入，不只是簡單地動手，而是時時想著如何才能做得更好，并付諸行動。用手做只能是停留在“做了”的層面，只有用心，才能保證做好。多一份關心，多一份責任。我們都有這樣的體驗：對于自己關心的事，我們會時刻惦記，用心琢磨。反過來，如果是對自己不關心的事，哪怕它天天都在你眼皮底下出現(xiàn)，你還是會視而不見。做執(zhí)行的時候也一樣，只有你時刻關心與本職工作有關的事、單位的事、你才 會用心做好，做的更加完美。第四：執(zhí)行任務不打折。對最好的執(zhí)行者而言，一旦接受了任務，就意味著自己已經(jīng)做出了莊嚴的承諾。那么無論遇到什么情況，不僅都不能輕易放棄，而且還要以盡善盡美的要求保證完成任務不打折扣。在他們的“執(zhí)行字典”里，沒有“差不多”，只有“務必圓滿”。我在認識到作為一名優(yōu)秀執(zhí)行者需具備的素質(zhì)，同時對執(zhí)行者的思想境界、工