廣玉蘭第一課時(shí)(編輯修改稿)
2025-10-25 04:57 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 無(wú)法用文字……而有彈性?！睆倪@句話(huà)的分號(hào)中我們一眼就可知道什么？（是從兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)花瓣的）是從哪兩個(gè)方面呢？用筆劃出。它的色彩怎樣？（生答師畫(huà)出純白，淡淡的清綠色）它的質(zhì)感怎樣？（畫(huà)出玉琢冰雕柔韌 彈性）再讀讀這些詞語(yǔ)，你感受到了什么？為什么作者還說(shuō)：“我無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容”？是呀，連作家都無(wú)法用文字準(zhǔn)確形容，可想而知，廣玉蘭是怎樣的潔凈、高雅呀！所以作者最有又說(shuō)，齊讀最后一句話(huà)“總之……”３、精讀第３自然段（１）、欣賞了廣玉蘭潔凈高雅的花瓣，我們接著來(lái)欣賞它的形態(tài)。說(shuō)來(lái)讀讀第３自然段第一句話(huà)。從結(jié)構(gòu)上看，這一句話(huà)從結(jié)構(gòu)上看是什么部分？（總起）也是這一節(jié)的什么句？（中心句）(2)迅速瀏覽第3自然段，標(biāo)出花朵有哪幾種形態(tài)？（板書(shū)：含羞待放 剛剛綻放 盛開(kāi) 凋謝）（3）邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)你最喜歡那種形態(tài)？為什么?交流你是從哪些詞語(yǔ)感受到的?你能讀出喜歡的感覺(jué)嗎?(4)通過(guò)剛才的交流，我們發(fā)現(xiàn)每一種形態(tài)都是那么的，美麗獨(dú)特，我們是不是很想把它留在我們記憶的里呢？請(qǐng)?jiān)儆懈星樽x讀這些句子，試著背下來(lái)。師提示生齊背你們真的還厲害，剛用了一兩分鐘就背下了。你們能說(shuō)說(shuō)今天為什么能這么快速的背下來(lái)嗎？小結(jié)背書(shū)方法：理清層次；抓重點(diǎn)詞語(yǔ)體會(huì)；有感情朗讀。（5）、通過(guò)對(duì)前面一段話(huà)的閱讀，你們理解這一節(jié)最后一句話(huà)的意思嗎？（出示：“遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，……大家族?！蹦阏J(rèn)為這些形態(tài)的花朵分別是家族中的那些成員呢？精讀第4——5自然段。（1）、花的美麗固然值得每個(gè)人都喜愛(ài)，但作者不但喜歡廣玉蘭的花，而且還喜歡它的葉片。請(qǐng)同學(xué)們有感情閱讀課文5自然段，說(shuō)說(shuō)，作者到底喜歡葉片的什么？交流：喜歡生命力、另有一番情趣、無(wú)私奉獻(xiàn)……）（2）、有感情齊讀5自然段。三、學(xué)習(xí)第三段通過(guò)對(duì)課文的閱讀欣賞，我們仿佛聞到了廣玉蘭那 的幽香、看到了它那的 花朵，那 的形態(tài)，那 的葉片，此時(shí)此刻，你不禁對(duì)廣玉蘭產(chǎn)生了怎樣的感情呢？那么作者又是怎樣表達(dá)出自己的那份感情的呢？帶著我們剛才的感情齊讀第6自然段。四、總結(jié)羅丹曾說(shuō)過(guò)：“世界上不缺乏美，而是缺少一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！绷株幍肋吰匠５膹V玉蘭，在作者的眼里卻是那么的美麗、獨(dú)特，我相信同學(xué)們也有一顆發(fā)現(xiàn)美的眼睛，那么在你的生活中，你最喜歡那種花呢？為什么喜歡? 如果你也想把它介紹給別人，你想著重從哪些方面具體介紹呢？五、作業(yè)自由背誦課文喜歡的段落。選擇一個(gè)最喜歡花，用一段話(huà)寫(xiě)出它的特點(diǎn)。第三篇：《廣玉蘭》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《廣玉蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）菏澤市實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐秀芝教學(xué)目標(biāo)：正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦第二自然段。憑借具體語(yǔ)言材料，感受廣玉蘭幽香、純潔和旺盛的生命力，體會(huì)作者“我無(wú)法??我也無(wú)法??”句式的運(yùn)用妙處，并學(xué)會(huì)表達(dá)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、檢查預(yù)習(xí)，整合感知齊讀課題。出示詞語(yǔ)：蕩漾 凋謝 圓莖 鐵銹色 玉琢冰雕 密集油亮 終年不?。?）指名學(xué)生朗讀第一行理解“蕩漾“，方法：結(jié)合語(yǔ)境（找出這個(gè)詞所在的句子，聯(lián)系上下文理解）理解“圓莖”，方法：借助圖片。（2）指名朗讀第二行理解：“玉琢冰雕”，方法：利用詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)推敲詞語(yǔ)的意思（這個(gè)詞有兩個(gè)字的意思是相同的，琢和雕，都是雕刻的意思，那么玉琢冰雕的意思就是：像雕刻出來(lái)的冰和玉一樣美麗、明凈）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“琢”字。給“琢”組詞后，出示： 琢磨①zhu243。 m243。 動(dòng)詞，雕琢、打磨（玉石）②zu243。 mo 反復(fù)思索A、張師傅技藝高超，能夠?qū)⑵胀ǖ挠袷ㄗ聊ィ┏删赖乃囆g(shù)品，令人 叫絕。B、媽媽的話(huà)我（琢磨）了很久，終于悟出了其中的道理。整體感知課文內(nèi)容這些詞語(yǔ)都是用來(lái)描寫(xiě)——廣玉蘭的，那么，作者都具體描寫(xiě)了廣玉蘭的哪些方面呢？默讀全文，思考剛才的問(wèn)題。交流后，師相機(jī)板書(shū)：花香花瓣花形葉片 最后一段寫(xiě)了什么？小結(jié)：作者的寫(xiě)作順序相當(dāng)清楚，先是聞到花香，發(fā)現(xiàn)了廣玉蘭，然后開(kāi)始觀賞它的花和葉，最后直接抒發(fā)贊美之情。這節(jié)課，就讓我們一起跟隨作者去觀賞廣玉蘭的花瓣和花開(kāi)的各種形態(tài)。二、品讀花瓣，美不能言請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀讀課文第二自然段，讀完后想想廣玉蘭花給作者留下了怎樣的印象？（潔凈、高雅）出示圖片：這就是廣玉蘭潔凈高雅的花朵，作者又是怎樣具體描繪的呢？出示：我無(wú)法用文字??柔韌而又彈性。交流： ① 色彩出示：我無(wú)法用文字來(lái)準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，??青綠色滲透出來(lái)；誰(shuí)來(lái)讀一讀這段文字。這是一種怎樣的色彩？作者形容的準(zhǔn)確嗎？從哪些詞看出？體會(huì)“似乎”一詞的準(zhǔn)確。指導(dǎo)讀這一句，讀出思考的語(yǔ)氣來(lái)。② 質(zhì)感出示：我無(wú)法用文字來(lái)準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，??柔韌而有彈性。理解質(zhì)感的意思師：你們明白什么是“質(zhì)感”嗎？來(lái)，把你們的雙手伸出來(lái)。先摸一摸課桌面，再摸摸你的衣服，摸摸你們的小臉。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，分別是什么感覺(jué)？師：像這樣光滑、粗糙、柔軟等都是物體的質(zhì)感。廣玉蘭的質(zhì)感怎樣？指名讀后半句。這廣玉蘭花不光晶瑩透亮，而且細(xì)膩柔軟，真是與眾不同啊。再指名讀男女生合作讀描寫(xiě)色彩和質(zhì)感的句子。師：廣玉蘭花瓣的確美，無(wú)論是色彩
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