【文章內(nèi)容簡介】 慣差異大，增加了德育的難度。（2）單親家庭、貧困學(xué)生、家長過于寵溺下的學(xué)生的增多使德育更為復(fù)雜。（3）年輕教師多，由于教師自身的原因和素質(zhì)不夠完善，就使得學(xué)生的德育教育缺少“硬度”，影響了德育教育的實(shí)效性。（4）日程比較滿，事情比較多，工作壓力和內(nèi)容比較大，教師的精力多少有些不夠用，影響了對德育實(shí)踐的研究，使教師的德育實(shí)施操作處于被動地位。（5）教師普遍缺乏全員德育的意識，學(xué)校實(shí)際工作中德育和教學(xué)在管理形式上是分裂的，客觀與主觀上都影響了德育的系統(tǒng)性，造成了許多教師游離于德育之外，難以實(shí)現(xiàn)“德育為首”的目標(biāo)。（6）德育的社會實(shí)踐活動開展比較困難。三、思考：學(xué)校德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實(shí)踐。針對當(dāng)今學(xué)校德育的現(xiàn)狀，要使每一位教師都確立德育首位的思想，德育是素質(zhì)教育的靈魂。我們所要做的工作是讓全校師生和家長堅(jiān)信德育對學(xué)生的重要意義，理順德育和教學(xué)的關(guān)系，用正確的眼光看待當(dāng)今社會片面追求升學(xué)質(zhì)量的問題。所以，學(xué)校的德育骨干和德育領(lǐng)導(dǎo)小組都要學(xué)會分析，共同商討對策，并形成行之有效的辦法或措施。我們認(rèn)為：一是要加大力度地宣傳。通過學(xué)校教職工大會，家長會，家庭教育委員會以及社區(qū)教育委員會等宣傳正確的思想，力爭形成對德育有利的輿論。特別是社區(qū)教育委員會不應(yīng)讓其成為空架子，要利用好來自各個(gè)條線各個(gè)部門的力量，優(yōu)化學(xué)校的德育力量。我們更要認(rèn)真實(shí)施《關(guān)于中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以此為抓手，大力推動德育工作。二是形成更細(xì)致的德育考核和檢查制度。通過檢查和考核，督促全校師生參與德育，實(shí)踐德育。對于教師，要有明確的德育教學(xué)任務(wù)，實(shí)行雙綱備課，并將課堂是否滲透德育內(nèi)容作為實(shí)踐課、公開課的評課標(biāo)準(zhǔn)之一；對于學(xué)生，要利用好德育實(shí)踐卡和學(xué)校自編的學(xué)生日常行為記載冊，更要和《學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書》結(jié)合起來運(yùn)用。同時(shí)也要嚴(yán)格把關(guān)學(xué)生的各項(xiàng)評優(yōu)，改變以前只看成績不論品行的偏面做法。通過德育考核，力求使教師任務(wù)明確，學(xué)生學(xué)有方向。三是主動尋求社會力量的幫助，增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。要提高學(xué)生分辨社會上的真善美和假惡丑的能力，積極應(yīng)對高速發(fā)展的社會所帶來的一些負(fù)面影響，認(rèn)識照本宣讀的德育模式的局限性，用新的思想教“新”的學(xué)生。四是德育要以人為本。在進(jìn)行德育的過程中，我們要把學(xué)生的接受程度與學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，作為德育教育的必要條件來對待，平等對待每一個(gè)學(xué)生。以人為本，就要樹立可持續(xù)發(fā)展的德育觀，要明確學(xué)生是發(fā)展中的人，是正在發(fā)展的人，是具備獨(dú)特性的人。教師要處理好“獎(jiǎng)”與“罰”的關(guān)系，要相信“讓他跳一跳就摘到這個(gè)果子”的道理?？傊掠且粋€(gè)過程，而不僅僅是一項(xiàng)工作；是一個(gè)領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要用心靈去體驗(yàn)、用智慧去開拓、用熱情去點(diǎn)燃、用行動去實(shí)踐，每個(gè)德育工作者都應(yīng)該用心做好。四、今后的打算：構(gòu)建新的德育理念，努力使師生形成共同價(jià)值觀。加強(qiáng)德育實(shí)踐，探索德育新途徑和新策略。認(rèn)識“灌輸式”德育的局限性，推行體驗(yàn)教育。設(shè)置學(xué)生德育成長紀(jì)錄，運(yùn)用好德育實(shí)踐卡。建設(shè)校園人文環(huán)境，優(yōu)化德育環(huán)境，創(chuàng)設(shè)德育氛圍。繼續(xù)完善德育常規(guī)制度，鞏固德育常規(guī)管理。開展德育活動要避免為了德育而德育，豐富活動的形式，提高學(xué)生的活動興趣。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范管理，扎實(shí)地開展管理與檢查，做到公布及時(shí)，反饋及時(shí)。2011年6月28日第三篇：前鋒中心學(xué)校少先隊(duì)工作匯報(bào)材料構(gòu)建特色校園文化氛圍 開創(chuàng)少先隊(duì)工作新局面 ——鳳慶縣前鋒中心校少先隊(duì)工作開展情況我校少先隊(duì)工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹總書記系列重要講話精神，深入學(xué)習(xí)貫徹中央對未成年人思想道德建設(shè)和少先隊(duì)工作的重要要求，牢牢把握少先隊(duì)組織屬性，以中國夢和社會主義核心價(jià)值觀教育為主線，不斷加強(qiáng)少先隊(duì)自身建設(shè)，竭誠服務(wù)少年兒童健康成長。一、基本情況前鋒學(xué)校創(chuàng)建于1932年，2005年教育綜合改革成立前鋒中心學(xué)校，屬六年制中心校，服務(wù)范圍包括前鋒、大有、象塘、后山四個(gè)村委會，共61個(gè)村民小組，2497戶，10196多人口，下轄前鋒完小、群興小學(xué)、棕園完小、大有完小、稻香完小、象塘小學(xué)、翁箐小學(xué)、鳳平完小8個(gè)校點(diǎn)，有47個(gè)教學(xué)班，在校生602人，有在崗教職工66人。前鋒完小學(xué)校占地面積18994平方米，；現(xiàn)校舍建筑面積為4715平方米。近年來，在各級各部門的關(guān)心支持下，前鋒中心校以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以體驗(yàn)教育為基本途徑，以“中國夢”和“中華魂”主題教育為抓手，以“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”系列活動為載體，全面實(shí)施素質(zhì)教育，竭誠為少年兒童健康成長服務(wù)。1 學(xué)校2013學(xué)年，榮獲鳳慶縣小學(xué)教育質(zhì)量“優(yōu)秀獎(jiǎng)”；2014年前鋒完小榮獲云南省“文明學(xué)?！?、臨滄市“百里邊陲示范學(xué)校?！迸R滄市“平安校園”。2015年前鋒完小榮獲云南省“優(yōu)秀鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”、鳳慶縣青少年“科普教育示范學(xué)?！保?016年榮獲鳳慶縣“綠色學(xué)?！钡榷喾N榮譽(yù)。學(xué)校有少先隊(duì)員375名，設(shè)1個(gè)少先隊(duì)大隊(duì)，下設(shè)8個(gè)中隊(duì)，有1名少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，8名中隊(duì)輔導(dǎo)員。二、少先隊(duì)工作開展情況前鋒中心學(xué)校的少先隊(duì)工作主要以“一個(gè)目標(biāo)、三個(gè)載體、三個(gè)建設(shè)、四個(gè)工作檢驗(yàn)措施”的模式開展：即以立德樹人為目標(biāo)，三個(gè)載體，抓實(shí)學(xué)生養(yǎng)成教育，開展豐富的少年宮活動，開展國旗下講話、經(jīng)典誦讀、學(xué)雷鋒活動；三個(gè)建設(shè)，一是抓好兼職輔導(dǎo)員建設(shè)，二是少先隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)，三是增加經(jīng)費(fèi)投入，加強(qiáng)少先隊(duì)硬件建設(shè)。四個(gè)工作檢驗(yàn)措施,一個(gè)是六一兒童節(jié)文藝演出等系列活動，二是冬季田徑運(yùn)動會系列活動，三是學(xué)期末兼職輔導(dǎo)員考核，四是組織參加彰顯社會主義核心價(jià)值觀理念的系列活動如書法、演講、繪畫、征文等競賽。（一）建立健全少先隊(duì)組織加強(qiáng)基層組織建設(shè)是少先隊(duì)工作的基本保障，因此我校一直高度重視少先隊(duì)組織建設(shè)工作。首先加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，有一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，8名中隊(duì)輔導(dǎo)員。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟團(tuán)中央、少工 2 委有關(guān)團(tuán)隊(duì)工作精神，交流各校少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，有計(jì)劃的布置按排每學(xué)期的少先隊(duì)工作。認(rèn)真組織開展形式多樣、生動有效的學(xué)習(xí)宣傳活動，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者學(xué)習(xí)理解總書記重要講話精神。抓好少先隊(duì)自身建設(shè)，發(fā)揮少隊(duì)干部作用。增強(qiáng)隊(duì)員熱愛組織，增強(qiáng)組織念的過程。確立少先隊(duì)員是少先隊(duì)組織的主人，讓每一位隊(duì)員都能感覺是組織的一員。少隊(duì)組織建設(shè)的過程是他們學(xué)習(xí)當(dāng)家作主的過程，通過民主選舉隊(duì)干部，讓隊(duì)員更能感覺實(shí)現(xiàn)自我教育、自我管理、自我成長的過程。（二）強(qiáng)化少先隊(duì)活動建設(shè)，主題活動引領(lǐng)思想發(fā)揚(yáng)少先隊(duì)兒童思想引導(dǎo)的優(yōu)良傳統(tǒng)。深化組織教育。抓住重要契機(jī)和時(shí)間節(jié)點(diǎn)，開展集體活動，用好用活少先隊(duì)儀式、主題隊(duì)會、主題對日等載體。發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、隊(duì)歌、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號、作風(fēng)、入隊(duì)誓詞、鼓號等特有標(biāo)記和元素作用，讓少年兒童在少先隊(duì)文化中得到熏陶。加強(qiáng)少先隊(duì)活動陣地建設(shè)。每周二、四下午4點(diǎn)按時(shí)開放少年宮活動室，這里是每個(gè)隊(duì)員展示才華陣地之一，不僅能培養(yǎng)隊(duì)員良好的思想品德，還能培養(yǎng)隊(duì)員良好的生活情趣。我校少年宮活動有不同的興趣小組，如：美術(shù)、書法、古箏、舞蹈、架子鼓、電子琴等，內(nèi)容豐富多彩，使隊(duì)員的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神都得到培養(yǎng)和展示。進(jìn)行法制教育和交通安全知識教育，加強(qiáng)學(xué)生法制觀念和交通安全意識，提高自我保護(hù)意識。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生