20xx廣東省電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽總結(jié)(編輯修改稿)
2024-10-25 04:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子類學(xué)科的教學(xué)改革，培養(yǎng)符合時(shí)代要求的合格大學(xué)畢業(yè)生。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全體相關(guān)專業(yè)的學(xué)生做了動(dòng)員，對(duì)競(jìng)賽的意義和宗旨進(jìn)行了深入的講解和宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)電子系和計(jì)算機(jī)系的學(xué)生踴躍參賽。由于宣傳到位，所以學(xué)生參賽積極性很高，首次招生的電子設(shè)備與運(yùn)行管理專業(yè)全體學(xué)生22人組成4個(gè)隊(duì)參加培訓(xùn)，部分其他專業(yè)的學(xué)生都曾要求參加，學(xué)生參賽熱情使我們深受感動(dòng)。由于學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和參賽師生對(duì)競(jìng)賽宗旨理解透徹，群眾發(fā)動(dòng)充分，大大推動(dòng)了我院電子信息類各專業(yè)教學(xué)改革。以大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽為契機(jī)，學(xué)院批準(zhǔn)建立大學(xué)生電子科技社，把培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神常態(tài)化、長(zhǎng)期化，把培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)賽能力放在平時(shí)，這將有效的提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。具體做法是：組織同學(xué)成立相應(yīng)的課題小組，在教師的指導(dǎo)下利用課余時(shí)間完成，促進(jìn)大學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的提高，這項(xiàng)工作我們將在學(xué)院的支持下持之以恒的做下去。通過(guò)參加這次競(jìng)賽，檢驗(yàn)了我們學(xué)院的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)改革效果，更加堅(jiān)定了我們培養(yǎng)應(yīng)用型、實(shí)用性人才的培養(yǎng)方針；堅(jiān)定了我們加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)上崗、上階梯的信念。正如指導(dǎo)教師梁璐所說(shuō)：“參加電子競(jìng)賽獲獎(jiǎng)不是最終目的，而是培養(yǎng)同學(xué)們的實(shí)踐技能、創(chuàng)新思想，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和品質(zhì)，這對(duì)每一個(gè)同學(xué)將受用終身”。三、充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)培訓(xùn)，堅(jiān)定信心，迎接挑戰(zhàn)由于學(xué)生屬于一年級(jí)學(xué)生，專業(yè)知識(shí)底子較薄、實(shí)踐能力比較欠缺，沒(méi)有參加大賽的經(jīng)歷和鍛煉，因此，賽前培訓(xùn)顯得尤為重要。為此，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了三個(gè)階段的培訓(xùn)方案：第一階段：?jiǎn)?dòng)階段。對(duì)初選的4個(gè)隊(duì)進(jìn)行選拔競(jìng)賽，從歷屆競(jìng)賽試題中選出七道題由各組分別選一題制作，由于啟動(dòng)階段正處于新學(xué)期之中，學(xué)生和教師均有教學(xué)工作和任務(wù)，只能利用課余和周末時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)月左右的實(shí)踐制作發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，只有部分小組完成基本要求，距離大賽要求還有比較大的差距。從4個(gè)隊(duì)中選出了成績(jī)比較好的2個(gè)隊(duì)重新組隊(duì)進(jìn)行第二輪培訓(xùn)。第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練。針對(duì)第一階段的問(wèn)題，指導(dǎo)小組決定在暑期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點(diǎn)是單片機(jī)訓(xùn)練和功能模塊制作，要求參賽隊(duì)員暑期堅(jiān)持參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采取理論和實(shí)踐相結(jié)合的方式。指導(dǎo)小組根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)提出三個(gè)綜合性的編程考察作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，參賽隊(duì)員很快掌握了51單片機(jī)的編程技巧，完成了數(shù)據(jù)采集、,A/D 轉(zhuǎn)換、LED顯示等程序編寫(xiě)。此后針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，分別進(jìn)行模擬單元電路、數(shù)字單元電路、仿真軟件的使用和印刷電路板的制作等專項(xiàng)訓(xùn)練。同時(shí)要求各組進(jìn)行功能模塊的制作，這些模塊包括：信號(hào)放大器模塊；液晶屏和數(shù)碼管顯示模塊；鍵盤(pán)掃描輸入模塊4*4或2*8；電源模塊；電機(jī)控制模組，DDS模組；各種傳感器模塊等。第三階段：模擬競(jìng)賽。指導(dǎo)小組按歷屆全國(guó)大賽和今年各省賽題精選改造了六道題，并完全嚴(yán)格按照全國(guó)大賽要求，四天三夜完成作品（8月18日~8月21日）。然后由指導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行檢查，對(duì)各小組作品進(jìn)行性能指標(biāo)測(cè)試、打分，最后確定2個(gè)隊(duì)主要隊(duì)員代表我院參加全國(guó)大賽。但由于同學(xué)們熱情高，干勁很足，實(shí)際參賽2個(gè)隊(duì)，參賽及后勤保障人員共計(jì)22人。在培訓(xùn)過(guò)程中，開(kāi)了三次動(dòng)員會(huì)和三次總結(jié)會(huì)，最后一次動(dòng)員會(huì)在9月1日舉行，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和教師教師肯定了成績(jī)、指出了不足和存在的問(wèn)題，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)俳釉賲?，百尺竿頭再進(jìn)一步。這些動(dòng)員和總結(jié)對(duì)鼓舞士氣，增強(qiáng)信心起到了重要作用。四、參賽學(xué)生態(tài)度端正，熱情高漲，認(rèn)真比賽，成績(jī)良好由于學(xué)院賽前動(dòng)員充分，基礎(chǔ)培訓(xùn)工作扎實(shí)而有效，培訓(xùn)和競(jìng)賽期間參賽隊(duì)員始終熱情高漲，精神飽滿，信心十足。很多同學(xué)編程調(diào)試到深夜，甚至有人徹夜不眠；在假期緊張的培訓(xùn)中，全體教師不計(jì)報(bào)酬，全力投入，甚至有的老師帶病參加指導(dǎo)，并且在資金周轉(zhuǎn)和運(yùn)輸工具缺乏時(shí)，個(gè)人籌款，為大賽做貢獻(xiàn)。通過(guò)大賽熏陶，參賽隊(duì)員感受頗深。正如參賽選手王新錄同學(xué)所說(shuō)：“在電子設(shè)計(jì)的領(lǐng)域，可以說(shuō)我們是從門(mén)外到入門(mén)，從生疏到熟練。當(dāng)我們第一次調(diào)試成功自己設(shè)計(jì)的程序，當(dāng)我們第
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