電子設(shè)計競賽訓(xùn)練內(nèi)容(編輯修改稿)
2024-10-25 11:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、實用性人才的培養(yǎng)方針；堅定了我們加強(qiáng)實踐教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會上崗、上階梯的信念。正如指導(dǎo)教師梁璐所說：“參加電子競賽獲獎不是最終目的，而是培養(yǎng)同學(xué)們的實踐技能、創(chuàng)新思想，養(yǎng)成良好的作風(fēng)和品質(zhì)，這對每一個同學(xué)將受用終身”。三、充分準(zhǔn)備，加強(qiáng)培訓(xùn)，堅定信心，迎接挑戰(zhàn)由于學(xué)生屬于一年級學(xué)生，專業(yè)知識底子較薄、實踐能力比較欠缺，沒有參加大賽的經(jīng)歷和鍛煉，因此，賽前培訓(xùn)顯得尤為重要。為此，在充分調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定了三個階段的培訓(xùn)方案：第一階段：啟動階段。對初選的4個隊進(jìn)行選拔競賽，從歷屆競賽試題中選出七道題由各組分別選一題制作，由于啟動階段正處于新學(xué)期之中，學(xué)生和教師均有教學(xué)工作和任務(wù)，只能利用課余和周末時間進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過一個月左右的實踐制作發(fā)現(xiàn)了許多問題，只有部分小組完成基本要求，距離大賽要求還有比較大的差距。從4個隊中選出了成績比較好的2個隊重新組隊進(jìn)行第二輪培訓(xùn)。第二階段：強(qiáng)化訓(xùn)練。針對第一階段的問題，指導(dǎo)小組決定在暑期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，重點是單片機(jī)訓(xùn)練和功能模塊制作，要求參賽隊員暑期堅持參加培訓(xùn)。培訓(xùn)采取理論和實踐相結(jié)合的方式。指導(dǎo)小組根據(jù)以往的經(jīng)驗，給同學(xué)提出三個綜合性的編程考察作業(yè)，檢驗學(xué)生學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過培訓(xùn)，參賽隊員很快掌握了51單片機(jī)的編程技巧，完成了數(shù)據(jù)采集、,A/D 轉(zhuǎn)換、LED顯示等程序編寫。此后針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，分別進(jìn)行模擬單元電路、數(shù)字單元電路、仿真軟件的使用和印刷電路板的制作等專項訓(xùn)練。同時要求各組進(jìn)行功能模塊的制作，這些模塊包括：信號放大器模塊；液晶屏和數(shù)碼管顯示模塊；鍵盤掃描輸入模塊4*4或2*8；電源模塊；電機(jī)控制模組，DDS模組；各種傳感器模塊等。第三階段：模擬競賽。指導(dǎo)小組按歷屆全國大賽和今年各省賽題精選改造了六道題，并完全嚴(yán)格按照全國大賽要求，四天三夜完成作品（8月18日~8月21日）。然后由指導(dǎo)教師團(tuán)隊進(jìn)行檢查，對各小組作品進(jìn)行性能指標(biāo)測試、打分，最后確定2個隊主要隊員代表我院參加全國大賽。但由于同學(xué)們熱情高，干勁很足，實際參賽2個隊，參賽及后勤保障人員共計22人。在培訓(xùn)過程中，開了三次動員會和三次總結(jié)會，最后一次動員會在9月1日舉行，與會領(lǐng)導(dǎo)和教師教師肯定了成績、指出了不足和存在的問題，鼓勵同學(xué)們再接再厲，百尺竿頭再進(jìn)一步。這些動員和總結(jié)對鼓舞士氣，增強(qiáng)信心起到了重要作用。四、參賽學(xué)生態(tài)度端正，熱情高漲，認(rèn)真比賽，成績良好由于學(xué)院賽前動員充分，基礎(chǔ)培訓(xùn)工作扎實而有效，培訓(xùn)和競賽期間參賽隊員始終熱情高漲，精神飽滿，信心十足。很多同學(xué)編程調(diào)試到深夜，甚至有人徹夜不眠；在假期緊張的培訓(xùn)中，全體教師不計報酬，全力投入，甚至有的老師帶病參加指導(dǎo)，并且在資金周轉(zhuǎn)和運輸工具缺乏時，個人籌款，為大賽做貢獻(xiàn)。通過大賽熏陶，參賽隊員感受頗深。正如參賽選手王新錄同學(xué)所說：“在電子設(shè)計的領(lǐng)域，可以說我們是從門外到入門，從生疏到熟練。當(dāng)我們第一次調(diào)試成功自己設(shè)計的程序，當(dāng)我們第一次把電路圖變成電路板，當(dāng)我們制作的電路實現(xiàn)了預(yù)想的功能，當(dāng)我們測得滿意的數(shù)據(jù)，我們知道辛苦沒有白費。我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，我們在提高、在接近大賽所要求的水平。每天晚上當(dāng)我離開實驗室時，都會感到無比充實”。一分耕耘，一分收獲，我院在2009
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