【文章內(nèi)容簡介】 高懸，守法（過渡）剛才，同學(xué)們都說得很好，對于我國的法律，我們不僅要學(xué)法知法、用法，更重要的是遵法守法（板書：守法）。在我們的生活中，大部分人都會用法律約束自己的言行，可是，也有些人為了一己私利，或是一時(shí)糊涂，做了一些違法的事，有時(shí)甚至他們對自己的行為沒有意識到已經(jīng)觸犯了法律。接下來，就請你們當(dāng)小法官，來分析他們的行為是否正確。播放第二段視頻。你覺得他們的做法對嗎？你想對他們說些什么？四人一小組討論后，問：指名回答。師小結(jié)：視頻中的管理員的做法是對的，他嚴(yán)格遵守了《未成年人保護(hù)法》出示相關(guān)法規(guī)。（指名學(xué)生讀。）2同學(xué)們有寫日記的習(xí)慣嗎？你的日記有沒有被父母偷看過？你當(dāng)時(shí)的心情如何？你怎么看待父母偷看子女日記這種做法？你又什么好辦法來解決這樣的事？（生答）出示圖片，有位同學(xué)也有你們一樣的煩惱，我們一起看看她是怎么辦的？師讀案例，生思考。你知道小麗是怎么處理這件事的？小麗媽媽的行為違法了嗎？生答。出示圖片，請同學(xué)們看看，這些小學(xué)生的行為對嗎？會帶來哪些惡果？生答。師小結(jié)：隨著我們社會的飛速發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，我們的交通工具也在不斷的進(jìn)步和增加，隨之而來的交通事故也越來越多，遵守交通法就至關(guān)重要了。在你的生活了，你看到過哪些不守法的現(xiàn)象？生自由說。想一想，議一議（出示幻燈片：法律保護(hù)每個(gè)公民的合法權(quán)益不受侵害。有人說，學(xué)不學(xué)法沒有關(guān)系，反正我不會做違法的是。這樣的說法對嗎？）同桌交流，在發(fā)表自己的看法。6師小結(jié)：只有學(xué)法，才能知法、懂法，才能遵法守法，不做法律不允許的事。（幻燈片出示：無論是因?yàn)闊o知而犯法??7我們要遵法守法，首先要學(xué)法律知識，出示幻燈片（那我們可以從那些途徑獲得法律知識？（指名回答。）五、宣傳法律，我與法同行談收獲：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？（指名答）師小結(jié)：法律廣泛的存在日常生活中，并且與每個(gè)人相伴終身。所以我們要知法、懂法、守法，才會一生平安。幻燈出示：“法”在我身邊，我與法同行，讓我們成為知法、懂法、守法的合格公民。（齊讀）這節(jié)課，同學(xué)們表現(xiàn)的非常好，老師相信你們都能成為知法、懂法、守法的好少年。最后，老師衷心的希望同學(xué)們今后繼續(xù)駕駛求知的航船，揚(yáng)起法律的風(fēng)帆，在學(xué)校和生活的海洋了，乘風(fēng)破浪。讓我們牢記：法在我身邊，我與法同行。讓我們用法律的規(guī)則約束自己的言行，干干凈凈做人，干干凈凈做事！第四篇：法在我身邊教學(xué)設(shè)計(jì)與反思《“法”在我身邊》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】：情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律的興趣，樹立知法、守法的意識，為養(yǎng)成遵紀(jì)守法的習(xí)慣，成為社會主義合格公民奠定良好的基礎(chǔ)；知識目標(biāo)：進(jìn)一步了解我們身邊的，尤其是與小學(xué)生關(guān)系密切的一些法律知識；能力目標(biāo)：通過案例分析、模擬體驗(yàn), 增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，初步培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)運(yùn)用法律維權(quán)的意識與能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：通過學(xué)習(xí)討論對身邊的事情有更深刻的認(rèn)識，能夠?qū)ι磉叺默F(xiàn)象發(fā)表評論，并學(xué)會用法律保護(hù)自己?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：學(xué)會用法律保護(hù)自己?！窘虒W(xué)過程】：一、圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)法的學(xué)法欲望。歡迎同學(xué)們走進(jìn)今天的“生活課堂”，老師想先請同學(xué)們看幾張圖片（課件1：出示幾張少年犯被捕現(xiàn)場圖片），說說你們看到了什么？有什么想法？學(xué)生回答根據(jù)學(xué)生的回答教師引出主題。這些花季少年本應(yīng)坐在教室里學(xué)習(xí)，本應(yīng)在父母的關(guān)愛過著幸福的生活，可是他們或由于對法律的一無所知，或由于一時(shí)的沖動(dòng)一失足成千古恨。其實(shí)“法”就在我們身邊，既約束我們的行為又保障我們的權(quán)益，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)“法”，去了解一下我們身邊的法。（板書：“法”在我身邊）請同學(xué)們把書翻到25頁。二、知法懂法，感受法就在我們的身邊。你們知道什么是法嗎？我們的好朋友樂樂也想了解法，于是他在自己的社區(qū)通過采訪民警張叔叔知道了什么是法律。請同學(xué)們找一找張叔叔對法的解釋，畫出來，讀一讀。（1）多媒體課件2出示話的內(nèi)容（2）指名讀一讀。師過渡：正是有了這些法律法規(guī)，我們這個(gè)世界才顯得那么和諧，那么美麗。我們是祖國未來的希望，就更需要了解我們身邊的法，養(yǎng)成依法辦事、遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。（1）你們知道我們生活中有哪些法律嗎？（3人回答）A、看課本內(nèi)容，教師同時(shí)出示多媒體課件3（學(xué)生開火車讀法名）B、引導(dǎo)學(xué)生從圖中感受人的一生與法律不可分割的關(guān)系。師小結(jié)：這幅圖清楚的告訴我們，法律與我們每個(gè)人的生活、與我們的一生息息相關(guān)，法就在我們身邊。（2）他們的主要內(nèi)容是什么？學(xué)生交流匯報(bào)自己搜集的資料。A、先選擇2個(gè)大家最熟悉的法全班交流。B、小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)其他的法律。其余的法律同學(xué)們可以根據(jù)老師課前給你們發(fā)的資料組內(nèi)交流學(xué)習(xí)，看看哪個(gè)是你知道的，哪個(gè)是你剛知道的，你有沒有做的不對的。還可以根據(jù)法律名稱理解他的主要內(nèi)容。（3）對哪一個(gè)法律還不理解？（4）快速搶答，生活現(xiàn)象判斷（判斷下列生活中的現(xiàn)象違反或遵守了哪個(gè)法律？）課件8：快速搶答 A、我們一出生媽媽就要休息幾個(gè)月。B、我們到了一定年齡就一定要上學(xué)。C、掙工資要交稅。D、未成年人不易進(jìn)入的場所要設(shè)置明顯的禁入標(biāo)志。E、不能闖紅燈，不可酒后駕車。F、不贍養(yǎng)老人。G、雇傭童工。師小結(jié)：從同學(xué)們的回答中我感受到了你們知道并懂得了一些法，其實(shí)法就在我們身邊，像這些發(fā)生在我們周圍的與法有關(guān)的事還有很多。（板書：知法 懂法）三、守法用法，感受法在生活中的作用。師過渡：同學(xué)們你們知道撒貝寧嗎？他主持的是什么節(jié)目？喜歡嗎？今天我們也來舉行一次“今日說法”活動(dòng)，當(dāng)一回主持人，有興趣嗎？師：現(xiàn)在我們進(jìn)入本次說法的第一個(gè)環(huán)節(jié)：案例分析。首先給大家?guī)淼氖且粡垐D片，請大家仔細(xì)觀察：用知道的法律知識分析他們的行為對嗎？他們違反或遵守了哪個(gè)法律？（課件4：教科書上的圖）(2)學(xué)生分析，教師隨機(jī)點(diǎn)評。七嘴八舌，議一議：書25頁法警圖： 師：孩子們的發(fā)言真積極，說法也很到位。現(xiàn)在老師這里還有兩道題，想請你們議一議。課件5：七嘴八舌，議一議：（1）在小學(xué)生中，由于不懂法，也會出現(xiàn)一些違法行為，比如：結(jié)伙打架，球場鬧事，向汽車扔石子，偷竊；在名勝古跡上涂寫亂畫等。你知道這些行為分別違反了什么法律嗎？（治安管理處罰法、文物保護(hù)法和環(huán)境法）課件6：七嘴八舌，議一議：（2）有的同學(xué)說：“小學(xué)生違法沒事，犯了法也不會被處理?！边@種說法對嗎？小學(xué)生應(yīng)該怎么做？請談?wù)勀愕目捶?。（未成年人犯罪雖然犯法后可從輕或者減輕處罰，但是情節(jié)嚴(yán)重者也要有監(jiān)護(hù)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，要守法。）教師小結(jié)：太棒了，你們不僅知法、懂法，更是守法的小公民。我為認(rèn)識你們感到驕傲。（板書：守法）模擬法庭（1）、出示課本案例師：法律是公正