【文章內(nèi)容簡介】 ?？茖W(xué)家為了弄明白一個事物的真相和原理，就要不斷地做實驗，知道弄清楚為止。比如：科學(xué)家根據(jù)隔瓶吹蠟燭的實驗制造了流線型的汽車、飛機、輪船等，不僅美觀，而且提高了運行速度和安全性能?？茖W(xué)就是提出問題，然后想辦法解決問題的過程?；顒佣航涣魃钪械目茖W(xué)。尋找是中的科學(xué)：（1）教師：實驗中、游戲中有科學(xué)，我們身邊的所有物品都關(guān)系著科學(xué)。我們的生活中哪里還有科學(xué)呢？（2）小組交流：生活中哪里有科學(xué)？引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度說一說我們身邊哪里還有科學(xué)，可以從學(xué)過的內(nèi)容中找，可以根據(jù)自己的時候經(jīng)驗從上海中找，可以從一些科學(xué)書籍中找，還可以從自己的身邊找。（3）教師小結(jié)：看來科學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有科學(xué)，主要你是個有心人，我們身邊的科學(xué)就不難發(fā)現(xiàn)。交流資料，感悟科學(xué)。（1）交流課前學(xué)生搜集的資料。（2）教師播放自己準(zhǔn)備的資料：（課本第四頁中的內(nèi)容）讓學(xué)生了解一些簡短的高科技產(chǎn)品，及科研新成果，感受科技在進(jìn)步，增強學(xué)生學(xué)科學(xué)的信心，使學(xué)生感悟到身邊處處有科學(xué)，我們的生活離不開科學(xué)。三、拓展活動：課下，請大家以“身邊的科學(xué)”為主題進(jìn)行一次調(diào)查活動，繼續(xù)我們探索的腳步。六、教后反思： 本節(jié)課是三年級學(xué)生的第一節(jié)科學(xué)課，學(xué)生對科學(xué)充滿了未知和新奇，如何讓學(xué)生對這門課程培養(yǎng)出濃厚的興趣和主動探究的習(xí)慣，我選擇了通過游戲?qū)胱寣W(xué)生初步認(rèn)識科學(xué)，又通過三個有趣的實驗讓學(xué)生經(jīng)歷了提出問題——猜想假設(shè)——實驗驗證的科學(xué)探究的過程。整個教學(xué)過程充分體現(xiàn)了“學(xué)生是科學(xué)探究學(xué)習(xí)的主體”的原則，注重學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、探究實驗、解決問題，達(dá)到了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和諧發(fā)展的目的。從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的目標(biāo)。當(dāng)然在教學(xué)過程中也有不盡如人意的地方，比如對于課堂臨時生成的一些問題，如：隔著流線型的瓶子能吹滅蠟燭的原因有些班的學(xué)生沒有回答出關(guān)鍵原因，在我當(dāng)時看來有些累贅羅嗦，當(dāng)時，我沒有尊重學(xué)生的思維方式，而是急于想否定學(xué)生的想法，言行過急，沒有及時做出有效調(diào)控，效果不夠理想。通過第一次上科學(xué)課，我深深感受到作為一個科學(xué)課的教師，應(yīng)該時刻把自己放在學(xué)生的角度，從全新的視角來看待每一節(jié)課，這樣才能給學(xué)生提供一個好的體驗、探究的過程，從而達(dá)到較好的教學(xué)目標(biāo)第四篇：我身邊的科學(xué)演講稿尊敬的評委老師： 大家上午好！我是港口幼兒園的杜丹。今天我講的主題故事是大班主題《我身邊的科學(xué)》。我要講的內(nèi)容包含五個部分：主題網(wǎng)絡(luò)的形成、分享兩個活動故事、區(qū)域活動的介紹、主題反思。一、主題網(wǎng)絡(luò)的形成《綱要》中指出“要引導(dǎo)幼兒注意身邊常見的科學(xué)現(xiàn)象，萌發(fā)對科學(xué)的興趣?！?我們的身邊千變?nèi)f化、奇趣盎然，潛藏著許多秘密。科學(xué)這一話題真的是包羅萬象，涉及的范圍非常之廣。于是我們考慮從孩子關(guān)注的點出發(fā)，首先讓孩們提出“為什么？”讓他們談?wù)摵退伎妓麄兏械狡婀值脑掝}。并把提出的問題畫了下來?？催@就是孩子們畫的十萬個為什么？為什么會出現(xiàn)影子？為什么會有風(fēng)?飛機為什么會飛？等等。根據(jù)孩子們提出的問題，我們組內(nèi)幾個班主任教師進(jìn)行了商量和討論。將孩子們提出的問題進(jìn)行歸納和整合，把我身邊的科學(xué)劃分成三個板塊：身體的秘密、生活中的秘密、自然界的秘密，并設(shè)定了初步的網(wǎng)絡(luò)基本框架。圍繞這一基本框架，我們開展了一些的活動，孩子們通過這些活動初步學(xué)習(xí)從觀察中尋找答案，在過程中形成了粗淺經(jīng)驗。他們不停地提出了一些新的發(fā)現(xiàn)，比如：影子怎么會變？我的紙飛機怎樣才能比他的飛的更遠(yuǎn)？圍繞孩子們最感興趣的話題，我們組的全體教師又一次商議將網(wǎng)絡(luò)圖做了調(diào)整，拓展出一些新的活動?？催@是我們生成的新的網(wǎng)絡(luò)圖。二、分享故事下面我跟大家分享兩個我們的活動的故事。第一是神奇的影子。第二是飛機的故事。神奇的影子是從孩子們尋找影子開始，通過在家、戶外、室內(nèi)尋找影子。孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)人有影子、窗戶有影子、樹有影子、滑梯也有影子，周圍都存在影子。孩子們不停的問：“為什么會有影子，它是從哪里來？”。于是我們進(jìn)一步探索影子的特點。孩子們嘗試用各種方法去遮蓋自己的影子，一次次的進(jìn)行操作實驗，但是都沒有成功地蓋住影子。他們明白了：當(dāng)太陽的光線無法穿過一樣?xùn)|西時就有了影子，影子是蓋不住的。在上午區(qū)域活動時，孩子們玩起了畫影子的游戲，他們在紙板上搭建好物品，然后把影子畫在了紙板上。下午再次來到戶外時，發(fā)現(xiàn)了影子有變化，為什么影子會有變化呢？ 經(jīng)過這樣的實驗和簡單的測量，孩子們理解了原來太陽一天在天空中的位置不同，所以影子的大小和長短也會變。孩子們把他們的發(fā)現(xiàn)畫了下來?？催@就是一個孩子的記錄。為了發(fā)展孩子們的想象力和推理能力，我們還和影子朋友玩了許多游戲。影子木偶戲，影子表演，影子添畫、手影表演。還有我們的影子長卷畫。第二個我想和大家分享的我們開展的活動飛機的故事。為了配合我們的工作，家長們帶來了各種飛機圖書，從圖書中孩子們了解了飛機的種類和飛機的演變。為了更好的了解飛機的構(gòu)造，家長和孩子們一起利用不同的材料制作了簡易的飛機。可是飛機為什么會飛呢？為了解決孩子們的疑問，我們老師給孩子展示了氣球噴射機的實驗，通過觀察孩子們