(人教pep)五年級(jí)英語下冊(cè)u(píng)nit4第三課時(shí)教案設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-10-25 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ng dinner/answering the phone/reading a book（4）讓學(xué)生聽錄音，跟讀Let’s learn 部分的詞匯，要求學(xué)生邊聽邊指，力求做到“眼 到、手到、口到、心到”。（5）教師把本部分的五張動(dòng)詞卡片面朝上貼在黑板、窗戶、門、墻等上面，然后說一張卡片上的短語，如: drawing pictures , 學(xué)生迅速指向該圖片，指得又快又準(zhǔn)確的 學(xué)生為勝者。（6）教師依次出示本部分的五張短語ing 形式的卡片并提問：What are you doing?，學(xué)生做出相應(yīng)的動(dòng)作并回答：I am?。Let’s chant教師播放該部分的錄音，讓學(xué)生聽錄音跟讀兩遍后試著分組說唱歌謠。1第三篇：(人教PEP)五年級(jí)英語下冊(cè)《 Unit 4 第六課時(shí)》教案設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)句型Grandpa is writing a is doing is cooking dinner in the ’s writing an in the study。.能夠用Mon is cooking dinner in the kitchen 等句子介紹佳人正在做什么。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)是掌握句型Mom is ?in the ?的書寫。難點(diǎn)是用本單元所學(xué)內(nèi)容完成接電話的任務(wù)。三、課前貯備動(dòng)詞短語卡和拼圖一張，錄音機(jī)和錄音帶，準(zhǔn)備家庭人員照片若干。四、教學(xué)步驟熱身（1）日?？谡Z練習(xí)。（2）教師放B 部分的歌謠錄音，讓學(xué)生跟著錄音說唱。預(yù)習(xí)（1）做“讀讀、貼貼”游戲：教師出示短語卡，學(xué)生齊讀后，請(qǐng)學(xué)生把短語卡貼到相應(yīng)的動(dòng)作圖下，邊貼邊說出一個(gè)句子：He / She is??新課呈現(xiàn)Read and write（1）做“加句子”游戲：學(xué)生五至六人一組，第一名學(xué)生多一個(gè)描述家庭成員的句子：如Mom, is cooking dinner in the kitchen 第二名學(xué)生先重復(fù)前面學(xué)生說的句子，然后再說一個(gè)不同的句子，如： Mom, is cooking dinner in the kitchen, Dad is reading a newspaper in the （2）教師問一名學(xué)生How are you ? 學(xué)生作答后教師板書：How are you doing today? 同時(shí)在How are you ？的后面寫： How are you doing？引導(dǎo)學(xué)生作答后，教師板書：Just fine 并帶讀。教師再向幾名學(xué)生體溫：How are you doing? 引導(dǎo)學(xué)生用Just fine 作答。教師板書
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