飛天仙子教學(xué)設(shè)計(jì)[合集](編輯修改稿)
2024-10-25 04:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 限。六、作品分享，感受快樂通過分享作品，營造美好和諧氛圍，感受成功的喜悅。七、課后拓展，鼓勵(lì)創(chuàng)新鼓勵(lì)學(xué)生自己收集不同飛天的不同創(chuàng)作方法，并大膽創(chuàng)新。嘗試不同的創(chuàng)作方法。第三篇：教學(xué)設(shè)計(jì)《飛天》人美版小學(xué)美術(shù)五年級(jí)上冊(cè)第九課《飛天》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：林口縣建堂小學(xué)張曉丹教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：了解我國古代藝術(shù)作品中飛天的表現(xiàn)手法，感悟傳統(tǒng)造型藝術(shù)的魅力。加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí)。過程與方法：通過收集、討論、分析作品，逐步形成基本的審美素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，參考傳統(tǒng)飛天形象創(chuàng)作一幅飛天作品。道德情感價(jià)值觀：增強(qiáng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解飛天的藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法，掌握飛天的基本創(chuàng)作技法，并嘗試臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)勢。教學(xué)難點(diǎn)：如何用線條表現(xiàn)飛天的動(dòng)勢。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞導(dǎo)入。欣賞舞蹈《飛天》視頻。展示課前收集的關(guān)于飛天的資料。說說你對(duì)飛天的理解。二、感悟歷史，了解飛天。飛天，意為飛舞的天人。飛天是歌神乾闥婆和樂神緊那羅的化身，原是古印度神話中的歌舞神和娛樂神，他們是一對(duì)夫妻，后被佛教吸收為天龍八部眾神之內(nèi)。飛天多畫在佛教石窟壁畫中。在我國的甘肅省敦煌縣境內(nèi)的石窟群中就有大量的飛天壁畫。他們是優(yōu)雅、美好的化身，千百年來一直為大家喜聞樂見。敦煌飛天經(jīng)歷了上千年的歲月洗禮，向人們展示了不同時(shí)代的特色和民族風(fēng)格，其永恒的藝術(shù)生命力至今響徹中外。講解飛天的興起、發(fā)展、鼎盛和衰落，鼓勵(lì)學(xué)生繼承中華傳統(tǒng)文化，保持并發(fā)揚(yáng)下去。三、欣賞圖片，探究學(xué)習(xí)。欣賞飛天圖片，觀察作品人物是怎樣“飛”在空中的。觀察分析課本中的飛天有哪些共同特征。畫中人物形象為什么有動(dòng)感？他們飛翔的姿態(tài)是如何表現(xiàn)的？飛天的服飾有什么特點(diǎn)？飄帶與人物動(dòng)勢有怎樣的關(guān)系？怎樣表現(xiàn)他們的飄逸感？用怎樣的線條表現(xiàn)更加適合、更加生動(dòng)？四、直觀演示，了解技法。畫出飛天的大形。添畫飄帶衣裙。添畫背景。涂色。五、個(gè)性張揚(yáng)，鼓勵(lì)創(chuàng)新。用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動(dòng)式。表現(xiàn)手法不限。六、作品展示，感受快樂。通過作品展示，體驗(yàn)成功的快樂。七、課后拓展，熏陶感染。課件欣賞飛天浮雕和剪紙圖片，再次激發(fā)創(chuàng)作欲望，鼓勵(lì)同學(xué)課后嘗試，大膽創(chuàng)新。第四篇：《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)《糖果仙子舞曲》教學(xué)設(shè)計(jì)（欣賞課）一、教材分析《糖果仙子舞曲》是根據(jù)德國作家霍夫曼的童話故事《胡桃夾子洋娃娃和鼠王的故事》改編成，舞劇內(nèi)容是：有一個(gè)叫克拉拉(又名瑪麗）的小姑娘，在圣誕節(jié)前夕收到許多禮物，她特別喜歡其中一個(gè)胡桃夾子洋娃娃?？墒?，克拉拉的哥哥和其他幾個(gè)淘氣的男孩子搶去弄壞了。晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦朧朧地進(jìn)入了夢鄉(xiāng)??她發(fā)現(xiàn)胡桃夾子洋娃娃變成一個(gè)漂亮英俊的王子，邀請(qǐng)她到“童話王國”去漫游仙境。他們一起越過了“冬夭的森林”，來到五彩繽紛的“糖果世界”。糖果仙子為歡迎他們的到來，表演了一段獨(dú)舞，《糖果仙子舞曲》就是這段舞蹈的伴奏音樂。在這首樂曲里，鋼片琴奇妙的音響，增添了樂曲虛幻的色彩和仙魔的氣氛。這是鋼片琴這種樂器首次運(yùn)用在芭蕾音樂里。舞曲是G大調(diào)，2/4拍，開始由弦樂撥
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