【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)生一開始就養(yǎng)成良好的生活、行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）加強班級常規(guī)管理①發(fā)動學(xué)生，制定班級公約，激勵和約束學(xué)生行為規(guī)范，班干部與班主任共同管理，全體學(xué)生自覺遵守班級公約。②建立班干部隊伍，充分發(fā)揮班干部的作用。③重視紀律差生教育管理工作，班主任建立自己的班級日志，有紀律差生檔案，對屢次違紀學(xué)生進行說服教育，做到“努力抓，反復(fù)抓，抓反復(fù)”，及時與其家長溝通，使學(xué)生增加危機感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力。（3）嚴抓十件事：打架斗毆問題，宿舍就寢紀律問題，違規(guī)使用手機問題，私接電線電源問題，男女交往問題，課堂違紀問題，課間追奔打鬧大聲喧嘩問題，抽煙喝酒問題，私自外出問題，考試作弊行為等問題。（4）加強學(xué)生的“三自我管理”培訓(xùn)，積極調(diào)動學(xué)生參與年級管理，加大對常規(guī)的管理力度。（5）強化班主任和教師對學(xué)生管理。①每周日晚召開班主任碰頭會，小結(jié)上周工作并布置下周任務(wù)。②加強對班主任工作的管理，每月檢查班務(wù)日志、班會記錄。③加強班主任值日工作，成立由班主任組成的年級教學(xué)區(qū)紀律管理小組，教學(xué)區(qū)衛(wèi)生管理小組，宿舍秩序管理小組，加強對年級常規(guī)的全方位管理。④積極調(diào)動課任教師參與年級、班級的管理，課任教師要負責(zé)課堂紀律，課任教師對后進生一對一的幫扶，開好每月一次的班級課任教師參與的班級管理交流會。（二）教學(xué)管理抓好教學(xué)日常管理，年級值日，查崗、查課，確保教學(xué)秩序正常進行。抓好教學(xué)基本環(huán)節(jié)的管理工作①狠抓推磨課工作和個人備課。推磨課嚴格按學(xué)校統(tǒng)一時間進行，備課組長負責(zé)召集和組織本組教師討論上周資料使用情況，提出修改意見，并重點討論下周資料的編寫情況。②規(guī)范課堂教學(xué)，加強課堂巡視，要求教師有案上課，新任教師寫詳案，手寫教案。做好年級教師課堂教學(xué)質(zhì)量情況的調(diào)查工作，不定期召開年級部分教師教學(xué)研討會。③加強對新教師培養(yǎng)和班主任培訓(xùn)。一是組織新老教師結(jié)隊子，促進新任教師盡快適應(yīng)高中教學(xué)，學(xué)會對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)；二是對新班主任組織培訓(xùn)，使班主任了解工作的要點、關(guān)鍵點和日常程序。④強化作業(yè)管理，每月組織備課級進行作業(yè)檢查一次，并在級會上通報檢查結(jié)果。語文：大作文每兩周至少1次；作業(yè)（含小作文）每周至少2—3次；數(shù)學(xué)：每周至少3—4次；英語：每周至少3—4次；物理：每周至少2次；其他學(xué)科：每周至少1次。⑤加大重大考試的管理和分析力度，注重對重大考試的組織，加強對學(xué)生考試方法和習(xí)慣的指導(dǎo)，減小非智力因素對考試成績的影響。加強考試研究，加強對考試的科學(xué)分析，力爭使每次考試對以后的教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)作用。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生成功的關(guān)鍵，學(xué)習(xí)習(xí)慣要慢慢養(yǎng)成，一是教給學(xué)生培養(yǎng)好習(xí)慣的方法，而是讓學(xué)生體驗成功。年級將定期印發(fā)資料，請教師和成績好的同學(xué)與全年級學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法交流。認真組織月考，強化考試紀律，以考風(fēng)促學(xué)風(fēng)。備課組長要對各類考試的命題質(zhì)量把關(guān)，每次考試都要進行成績統(tǒng)計和試卷分析，年級將對每次考試的成績統(tǒng)一輸機，班主任對本班學(xué)生成績進行逐個分析，做好考試前和過后的學(xué)生心理輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。深入開展評教評學(xué)的活動。年級組將配合教務(wù)處的教學(xué)調(diào)查，認真落實評教和學(xué)風(fēng)評價活動，并及時反饋信息。全體教師要重視學(xué)生的意見和建議，及時調(diào)整教學(xué)行為，確保學(xué)生滿意。加強教研工作，以研促教，形成良好的教研風(fēng)氣。年級有條件的班級嘗試實踐“做——導(dǎo)——練”教學(xué)模式，即：做——初上課5分鐘課堂練習(xí)；導(dǎo)——教師不超過20分鐘講解引導(dǎo)；練——課堂訓(xùn)練、鞏固15鐘左右。此外著重抓好公開課，推門課和評課工作。四、存在問題在穩(wěn)定、有序的年級工作開展中，也存在一些不盡人意的地方，這有待于以后進一步地完善。高一年級是高中階段分化期，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣不濃，高考目標不清，少數(shù)老師對部分頹廢學(xué)生的教育力度還不夠大，方法不夠多樣化，教育的效果不夠理想。常規(guī)管理的質(zhì)量各班級間存在不平衡，個別班級的衛(wèi)生情況和自習(xí)課秩序不如人意，個別學(xué)生宿舍的住宿紀律不嚴，贓、亂、差現(xiàn)象時有發(fā)生，部分學(xué)生懶散沒有學(xué)習(xí)動力，有很大的提升空間。在新的挑戰(zhàn)即將到來之際。在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下，高一年級全體師生同心同德、奮勇拼搏，堅持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標。一定能夠在期末考試中取得優(yōu)秀成績，并在未來的教育教學(xué)中不斷邁上新的高度！第四篇：高一年級組2011年第一學(xué)期工作總結(jié)柳林中學(xué)20112012學(xué)第一學(xué)期高一年級組工作總結(jié)自開學(xué)以來，高一年級在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明指引下，本著夯實基礎(chǔ)，狠抓管理，提高質(zhì)量的理念，在新教師培養(yǎng)，教學(xué)常規(guī)落實，學(xué)生養(yǎng)成教育以及日常管理等方面做了大量的工作?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作得失總結(jié)如下：一、學(xué)生管理理念是先導(dǎo)，愛心是根本，責(zé)任心是動力，方法是保障。著眼學(xué)生可持續(xù)發(fā)展，狠抓養(yǎng)成教育高一年級是高中階段養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時期，因此，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦精神，磨練他們的意志，養(yǎng)成良好的習(xí)慣至關(guān)重要。開學(xué)初，各班先后學(xué)習(xí)了《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)生文明禮貌常規(guī)》、《柳林中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》及《柳林中學(xué)學(xué)生行為十不準》等制度并依據(jù)各班的實際制定相應(yīng)的規(guī)則，誘導(dǎo)他們領(lǐng)會其精神，內(nèi)化為行動，嚴格要求自己，從點滴做起。全組上下一致，從分管領(lǐng)導(dǎo)到一般教師，從班主任到班干部各負其責(zé)，積極行動起來，誰見誰管，耐心細致地做思想工作，加強監(jiān)督，盡最大努力糾正學(xué)生不良的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，為下一階段打下了堅實的基礎(chǔ)。加強學(xué)生的思想教育：利用班會課及班主任心理輔導(dǎo)對學(xué)生進行思想教育和日常行為規(guī)范教育；以黑板報、宣傳欄為陣地，精心設(shè)計適合學(xué)生思想進步、健康成長的內(nèi)容；以多種形式的班內(nèi)文娛活動調(diào)解師生身心，加強相 1互間的交流、溝通，進一步提高和加強學(xué)生的文化品與班級凝聚力。通過做思想工作，讓學(xué)生清醒地認識到當(dāng)今社會發(fā)展的趨勢：軟實力的競爭將越來越激烈，唯有學(xué)習(xí)才能更好地改變自己的命運，實現(xiàn)個人價值。充分發(fā)揮班干部的作用各班組建了班委會，在班干部的選拔上，注重成績和能力兩個方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的模范帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)生成長創(chuàng)造良好的人文環(huán)境年級組長定期召開班主任座談會，在如何建設(shè)班風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面鼓勵班主任積極交流，相互學(xué)習(xí)。班主任以身作則，嚴格要