【文章內(nèi)容簡介】 個人的勤奮、努力，另一方面，需要建立起良好的教研制度。通過集體備課、案例分析、公開課觀摩、經(jīng)驗交流等多種形式，進一步改進和提升教研活動的形式和質(zhì)量；開展多渠道、多形式、多梯次的教師培養(yǎng)活動，建立骨干教師、學科專家的巡回送課、聽課、評課活動，把提高地理教師專業(yè)素質(zhì)落實到全體、落實到課堂、落實到平時、落實到實處。高二地理教學強調(diào)夯實基礎，重視地理基本知識、基本原理、基本技能；增強讀圖、繪圖、地理計算的訓練；加強對地理圖表和文字表述的訓練；能夠從提供的新的素材中提取有效的地理信息，理解、判讀和分析，從而解決地理問題。注意嘗試著從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，嘗試運用正確的地理觀念，探究并評價現(xiàn)實中的地理問題，初步提出解決問題的對策。高一地理教學要求低起點，小坡度，寬底面，嚴要求；注意培養(yǎng)年青教師，提高業(yè)務素質(zhì)，提高他們參與教研的主動性和積極性。關于初中地理教學督促區(qū)內(nèi)各校認真執(zhí)行課程計劃，開設好初一、初二的地理課?？紤]到初中地理學科教師，特別是專業(yè)地理教師各校人數(shù)較少，關注、關心初中地理教師的成長，努力為他們搭建成長、發(fā)展的平臺。其他工作（1）選擇有條件的學校進行有關課題的研究；（2）完成領導布置的各項工作。五、主要活動安排（見附表一）六、各年級教學進度及課時建議（見附表二）附表一：主要活動安排月 份主要活動內(nèi)容八月份制定工作計劃高中地理教學研討參加蘇州市暑期教師培訓蘇州大市初中地理教師學科把握能力決賽參加大市教研員工作會議九月份組織暑期學生自主學習調(diào)查卷閱卷，并做好成績統(tǒng)計分析召開全區(qū)地理教研組長、備課組長會議（望亭中學）高三地理集體備課活動（局三樓會議室）十月份承辦蘇州大市地理學科教學基本功競賽決賽（陸慕高中）組織完成區(qū)“中學地理課教學設計”比賽組織區(qū)初中地理教學研討活動十一月份期中統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析參加蘇州市高三地理教學研討會（木瀆中學）參加蘇州市地理學會學術年會（論文評比）十二月份高二地理學業(yè)水平測試復習研討活動高中地理教學調(diào)研一月份期末統(tǒng)測、閱卷、統(tǒng)計、分析附表二： 2011年下半年蘇州市地理學科教學進度安排表年 級教 學 內(nèi) 容課時/周備注七年級七年級地理上冊2八年級八年級地理上冊2高一年級地理必修第1冊3高二年級必修三、選修一5選科班級高三年級第一輪復習（期中完成必修2）6第四篇：20132014學年第一學期中學教研工作計劃2013—2014學第一學期阜南實驗中學教科研工作計劃一、指導思想認真落實阜南縣教育局對學校教育的教學要求，充分發(fā)揮教務處、教科研的職能作用，結合本校實際，圍繞“一個中心”（深化課程改革），增強“六種意識”（改革意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識、質(zhì)量意識、服務意識和效率意識），構建“四化體系”（教學教研制度化、教學教研經(jīng)常化、教學研究群眾化、教研活動綜合化），推進“三個轉變”（由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高轉變、數(shù)量型向質(zhì)量型轉變、常規(guī)型向特色型轉變），不斷開創(chuàng)教研工作新局面，為辦好人民滿意的教育做出新貢獻。二、工作目標1．高中教育節(jié)段課程實驗工作在認真總結的基礎上抓鞏固提高。加強對課改工作調(diào)研指導，認真總結經(jīng)驗，推廣先進典型。重點在鞏固已取得的實驗成果、建立新的教學機制、形成完善教學體系上下功夫。2．完善校本教研制度。進一步研究探索校本教研制度的內(nèi)涵和實施策略，指導學校加強教研組建設，培養(yǎng)教師的專業(yè)特長。3．加強日常教學評價的研究，著重研究新課程下教學評價的新理念和新模式，探索學生綜合素質(zhì)、課堂教學質(zhì)量和教師教學水平的評價方法。4．進一步提高教研隊伍素質(zhì)。采取專題報告、教研論壇、外出學習、經(jīng)驗交流等形式，組織骨干教師認真學習專業(yè)理論和現(xiàn)代教育理論，不斷提高教師的理論素養(yǎng)。5．學習推廣學先促己的“先學后教、當堂訓練”及先進中學的教學經(jīng)驗，堅持走出去，請進來的辦法，積極有效的推進課堂教學的改革。，本學嚴格制定高考學習計劃、高考復習計劃、高考目標責任書。由尹校長牽頭，主管汪副校長和教務處王主任主抓。責任分擔到人，獎罰到人的獎勵機制。三、工作措施（一）、全員抓課堂——深化課程改革，提高教學效益組建學校校長、教務主任和中層領導、教研組長、教師參與的四支隊伍，建立“多層面、多形式、多渠道、全方位”的研究格局，推出專題講座、案例教 1學、問卷調(diào)查、參與式研討“四種模式”，廣泛開展課堂教學研究。做到“旗幟鮮明，全心全意抓課改不松勁；理直氣壯，一心一意向課堂要質(zhì)量不動搖！”以課程改革為中心，進一步增強質(zhì)量意識認真總結、推廣已有的課改教學經(jīng)驗，探索學生自主、體驗、探究、合作為基礎的課堂教學模式，開展“高效課堂”研究，努力促進課程改革健康有序地向縱深發(fā)展。通過開展調(diào)查研究、定期分片聯(lián)研、教學視導活動、教學質(zhì)量檢測與評估等，做好三方面的工作：一是按課程方案開齊、開足、開好課程，重點是音、體、美、信息技術等課程的開設；二是促進教師教學觀念和教學行為的轉變，搞好年級銜接教育研究；三是注重學生的學習方式和個性發(fā)展，探索以學生自主學習、合作交流、展示提升、反饋矯正為基本學習方式的高效課堂教學模式。2．抓住三個重要環(huán)節(jié)開展研究,努力提高教學效益（1）進一步規(guī)范備課常規(guī)。從教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學評價以及學生學習方法等方面努力探索提高備課質(zhì)量的途徑與方法，改變備課重內(nèi)容輕過程、重教法輕學法、重講授輕練習的做法。在各科已有教學常規(guī)的基礎上，研究制定《高中教師備課建議》，除了符合學科特點的建議以外，共性的集中突出三點：一是認真編寫符合教學實際的導學提綱；二是在教案中寫出教師和學生的活動設計；三是寫好課后反思。集體備課在研究教學內(nèi)容的基礎上，增加教學方法的研究，增加學生學習方法的研究。為了落實備課常規(guī)，學校對教師備課不定期的檢查，教研員有計劃地到學校參加教研組的集體備課活動，教研室教學視導抽查教師的教案，發(fā)現(xiàn)好的典型及時表彰和推廣。（2）圍繞“小課堂”，做好“大文章”，深化課堂教學改革。本學把課堂教學改革作為教學研究工作的重中之重，針對目前課堂教學存在的“講的時間長、無效問題多、課堂練習少”三大影響教學效益的瓶頸問題，在全校教師中響亮地提出“十六字”課堂教學方針，即：“減少講時、學導結合、優(yōu)化問題、當堂達標”。采取四項落實措施：一是組織教師學習教育理論和先進課改經(jīng)驗。融入自己的課堂之中，使先進經(jīng)驗自己化，形成自己的特色與風格。二2是落實課堂教學優(yōu)化設計，創(chuàng)造適