【文章內(nèi)容簡介】 榜樣，引導學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，從自我做起，用行動關(guān)愛校園，關(guān)愛他人，做一個有道德的人。重新啟動了課間文明禮儀學生崗，確保全校學生課間能文明有序的活動。存在的問題：因?qū)W校在新建校園中，校園的硬化還不到位，從而造成學校無法進行學生集會活動，如：周一升旗儀式、國旗下講話、課間操等學生集會活動都暫時取消。七、黨建工作：充分發(fā)揮黨員老師的先鋒模范帶頭作用，推動學校教研、育人等各項工作。金川小學 學生上課的班級不在同一個校舍區(qū)，考慮到學生安全，也只能在各班教室上。第三篇：2014年金川小學教代會學校工作報告（精選）2014年金川小學教代會學校工作報告各位代表，同志們：時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一年就要過去了?，F(xiàn)在，我受大會主席團的委托向大會作學校工作報告，請各位代表審議，并請列席代表和在百忙之中專程出席會議的教體局領(lǐng)導提出寶貴意見。一年來，在縣教體局的正確領(lǐng)導和全體教師的奮力拼搏下，我們用科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校全面工作，緊緊圍繞學校的工作目標，繼續(xù)堅持以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，的辦學理念；堅持以工作業(yè)績?yōu)槟繕藢?，以競爭促提高，以集體明榮辱；立足科學規(guī)范管理，突出教育教學中心，強力打造百年品牌老校的治校方略；全面貫徹教育方針，扎實推行高效課堂教學，不斷提高教育教學質(zhì)量，爭創(chuàng)文明校園、安全校園?，F(xiàn)就一年來我校的各項工作匯報如下：一、德育工作學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設(shè)和學生教育工作。緊緊圍繞學校德育工作發(fā)展規(guī)劃，不斷改進工作方法，扎實開展德育工作。（一）、健全和強化德育領(lǐng)導機構(gòu)。成立德育領(lǐng)導機構(gòu)并夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作扎實有效開展。同時，結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動，成立了關(guān)教工作領(lǐng)導小組，對困難學生進行幫扶，并走進他們的家庭進行教育指導，使他們感受到學校的關(guān)愛，實現(xiàn)德育教育多渠道并施。（二）、充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主力軍作用。一年來多次召開班主任工作會，經(jīng)驗交流會，班主任業(yè)務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉(zhuǎn)變，學生受到了教育，學習得到了提高。（三）、扎實開展德育常規(guī)工作。開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性，堅持日檢查周評比工作。學校一直把 “值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內(nèi)容，做到責任到人，分工明確，要求值日校委，教師切實履行好值日職責，對課間紀律、校園衛(wèi)生、值勤巡查、放學列隊和學生到校情況等方面加強檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養(yǎng)成。每周班會主題，開展各項班級活動，在班內(nèi)以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉(zhuǎn)變了班風，促進了學風。（四）、強化落實德育考評工作。以“班級循環(huán)紅旗”評比和“金小最美學生”評選為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。加強教師師德的考評，學校通過“三評”活動，家長、教師、學生等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養(yǎng)不斷提高。（五）、加強校園文化建設(shè)我們力求讓每一面墻壁都發(fā)揮教育作用，使學生在賞心悅目的環(huán)境中身心得到陶冶，拓展了學生的視野，對他們的品德和行為產(chǎn)生了潛移默化的影響。充分利用紅領(lǐng)巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十余份。班級文化宣傳板報共達30余期；利用每周一的國旗下演講等活動,教育陶冶師生的品德修養(yǎng)。同時充分發(fā)揮公示專欄的作用,及時公示學校事務。（六）、組織學生活動，豐富校園生活文體活動：先后舉辦慶祝“六一”文藝表演，一、二年級學生廣播體操比賽活動。同時，我校積極組織學生參加縣中小學生田徑運動會，并取得了優(yōu)異成績。田徑隊獲團體總分第一名。理想教育和感恩教育活動：積極參加全縣少年兒童“”教育讀書活動，有十余人次獲獎；下半年，開展了“最美學生”評選活動，聘請全國“感恩教育公益活動”宣講團來校演講，師生受到深刻的教育。培養(yǎng)了學生們的感恩情感和感恩意識，讓學生“常懷感恩之心、常有感激之情”。二、教學工作（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質(zhì)量是學校工作的生命線。首先從常規(guī)教學抓起。規(guī)范教案，語、數(shù)、英教案采取集體備課、資源共享方式，先按高效課堂教學模式備好電子稿詳案，再在課本上完成批注式備課。開學初分好工，備好詳案，定期抽查。要求教師對學生作業(yè)全批全改，并及時進行講評。每學期至少抽查兩次，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監(jiān)考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。教學為中心、管理是根本。在教學工作中，實行量化管理，科學評價教師的各項工作，從備課、課堂教學、課間操、作業(yè)以及試卷的批改、教學成績、教育效果、后進生轉(zhuǎn)化等方面對教師進行全面考核，作為教師評優(yōu)的依據(jù)。通過考核，激勵先進，鞭策落后，獎優(yōu)罰劣，大大地提高了教師的工作積極性，為提高教育教學質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ)。（二）、教研教改持續(xù)開展，促進了教學水平的提升。提升教研教改理論修養(yǎng)，拓寬教師教學視野。繼續(xù)推行走出去，請進來的方法，加強業(yè)務學習和經(jīng)驗交流。一年來，積極組織教師出外聽報告，觀摩教學；其中派1人參加在浙江舉辦的“千課萬人”活動，派10名語文教師參加在宜春舉辦的“小學語文竇桂梅專場”聽課活動，參加本縣“高效課堂”培訓4人次，讓大部分教師走上專業(yè)化成長道路。外出學習的教師回校后做專題講座或上匯報課9人次。圍繞課堂深化教研，依托教研優(yōu)化課堂。組織教學能手上觀摩課，其余教師上公開課。組織進行了數(shù)學組、其他科組的高效課堂競賽活動。從課堂教學實際出發(fā)，找問題、找差距。對于個別教師實行重點聽課解決存在問題；對于個別班級實行專項整改，徹底解決問題。教師的責任心強了，比拼精神足了，課堂效果也有了明顯的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學能手，其中宋文娟參加全市小學語文口語交際教學比賽獲一等獎；鄧建梅參加全市無生模擬課堂教學比賽榮獲一等獎；在全市優(yōu)秀教學資源多媒體課件大賽中，我校教師獲一等獎1人、二等獎18人、三等獎5人。10月16日，楊慧琴老師參加全縣小學數(shù)學縣城片課堂教學比賽獲一等獎。以校本研修活動為載體，向校本教研要質(zhì)量。繼續(xù)開展教學反思活動。每學期初，我們分別組織任課教師結(jié)合高效課堂教學模式，查找了自身教學中存在的問題，提出了新學期提升教學質(zhì)量的具體措施。全體教師在認真設(shè)計課堂教學的同時，每次講完課后，都認真的反思自己的課堂教學行為，通過創(chuàng)新反思完善再反思再完善再創(chuàng)新這樣循環(huán)，使教師課堂教學的實效性得到較大的提高。開展學科特色活動。結(jié)合學校實際，根據(jù)老師特長，組建了樂器、舞蹈、書法、美術(shù)、棋類、乒乓球等多個興趣小組，學生的藝術(shù)教育得到了