跟立夏有關(guān)的詩(shī)詞9首[大全5篇](編輯修改稿)
2025-10-25 03:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 喜歡的”、“滿(mǎn)口的大叫”、“得意極了”這些詞句中體會(huì)到“我” 學(xué)詩(shī)時(shí)心情非常好。師：你來(lái)讀讀這兩首詩(shī)，讀出“我”的喜歡、開(kāi)心、得意之情。（練讀、指名讀、分組賽讀、齊讀）（教師在引導(dǎo)學(xué)生交流體會(huì)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)詩(shī)時(shí)的情景，想想自己是怎樣學(xué)詩(shī)的，有什么樣的體會(huì)來(lái)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）師：從你們找出的語(yǔ)句和從你們的朗讀中，我深深地體會(huì)到兒時(shí)蕭紅跟祖父學(xué)詩(shī)是多么有趣，多么快樂(lè)??！學(xué)到這，兒時(shí)的蕭紅給你留下怎樣的印象呢？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)來(lái)形容形容嗎？（天真、頑皮、可愛(ài)、愛(ài)學(xué)習(xí)、自由自在、無(wú)拘無(wú)束等）三、感悟?qū)捜菖c慈愛(ài)認(rèn)真再讀課文，想想：“我”跟祖父學(xué)詩(shī)為什么會(huì)覺(jué)得如此有趣，如此快樂(lè)呢？學(xué)生帶著問(wèn)題讀課文，邊讀邊做記號(hào)。然后小組交流。集體交流體會(huì)。預(yù)設(shè)：生： “我”念詩(shī)大聲喊時(shí)，母親要打我，而祖父只是很幽默地警告我說(shuō)：“房蓋被你抬走了”。雖然祖父實(shí)際上也是在批評(píng)，但是我還是覺(jué)得很開(kāi)心。所以“我”跟祖父學(xué)詩(shī)覺(jué)得很有趣。生： 跟祖父學(xué)詩(shī)“我”是自由自在，無(wú)拘無(wú)束的。每當(dāng)祖父教我一首新詩(shī)，開(kāi)頭我覺(jué)得好聽(tīng)，我就學(xué)，不好聽(tīng)，就不學(xué)，祖父總是依著我，直到我滿(mǎn)意為止。生：當(dāng)“我”不高興時(shí)，祖父就趕緊讓“我”念“我”最喜歡的詩(shī)，一念，“我”又高興起來(lái)了。所以“我”跟祖父學(xué)詩(shī)是快樂(lè)的。師：你們很會(huì)讀書(shū)。你覺(jué)得“祖父”是個(gè)怎樣的人？（幽默、寬容、慈愛(ài)??）（抓住“常常警告我說(shuō)??” “每當(dāng)祖父教我一首新詩(shī)，開(kāi)頭我若聽(tīng)了不好聽(tīng)??我還是不要” “祖父一聽(tīng)就笑了” “看我還是不高興，他又趕快說(shuō)??”等體會(huì)祖父對(duì)“我”的寬容與慈愛(ài)。）師：因?yàn)樽娓傅挠哪?、寬容、慈?ài)，讓“我”自由自在、無(wú)拘無(wú)束全憑“我”的興趣去快樂(lè)地學(xué)詩(shī)?，F(xiàn)在我們來(lái)讀一讀“我”與“祖父”的對(duì)話(huà)部分，選擇你喜歡的角色，在小組里練習(xí)讀一讀，聯(lián)系你們平時(shí)學(xué)詩(shī)的經(jīng)歷，讀出“我”學(xué)詩(shī)過(guò)程中的特別感受和“祖父”的寬容與慈愛(ài)、風(fēng)趣與幽默。（分角色讀）讀讀這些句子，你又體會(huì)到了什么？出示句子： “祖父念一句，我就念一句”“念了幾十首后，祖父開(kāi)講了”“但從此再讀新詩(shī)，一定要先講的，沒(méi)有講過(guò)的也要重講?！蓖ㄟ^(guò)這些句子，讓學(xué)生體會(huì)到祖父教詩(shī)的方法是不斷變化的，以“我”的興趣為主，用他的寬容與慈愛(ài)，幽默與風(fēng)趣引導(dǎo)“我”，啟發(fā)“我”學(xué)習(xí)《千家詩(shī)》，讓“我”的童年生活充滿(mǎn)快樂(lè)。教師小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容四、拓展 ： 積累詩(shī)句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣古詩(shī)文是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。請(qǐng)把我們課文中涉及到的詩(shī)句完整地讀一讀，讓我們也讀得越來(lái)越好聽(tīng)，越來(lái)越有趣吧。學(xué)生比賽誦讀平時(shí)積累的詩(shī)句。聯(lián)系實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你平時(shí)是怎么學(xué)詩(shī)的？與文中“我”學(xué)詩(shī)經(jīng)歷作比較，有什么體會(huì)？師小結(jié)：蕭紅現(xiàn)在走上文學(xué)之路，與兒時(shí)跟祖父念詩(shī)、誦詩(shī)是有著密切關(guān)系的。讓我們課外也多讀一些詩(shī)句，多積累一些詩(shī)句，讓我們的童年充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，讓我們的童年更豐富、更快樂(lè)，而且這樣會(huì)讓我們受益終身的?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 跟祖父學(xué)詩(shī)早晚念大聲喊好聽(tīng)就學(xué)有趣快樂(lè)第四篇：《跟祖父學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)1《跟祖父學(xué)詩(shī)》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)（一）檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)有什么收獲？預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)：（1）交流生字讀音。（2）談文中出現(xiàn)的詩(shī)句意思和詩(shī)的題目、作者等相關(guān)知識(shí)。（3）知道作者是蕭紅，提到課文節(jié)選自她的《呼蘭河傳》。師：在《呼蘭河傳》里，蕭紅用大量的文字提到祖父，盡力捕捉她和祖父在一起的細(xì)節(jié)。為什么蕭紅對(duì)祖父念念不忘呢？今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)《跟祖父學(xué)詩(shī)》，看看作者童年跟祖父學(xué)詩(shī)的情景，去體會(huì)她與祖父在一起的感受。（二）聽(tīng)一聽(tīng)，初步感受課文內(nèi)容范讀課文，生認(rèn)真傾聽(tīng)。過(guò)渡：你們喜歡嗎？自由讀一讀吧！注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。自由讀文。檢查初讀情況。（三）細(xì)讀體會(huì)，感悟情感自主學(xué)習(xí)，批畫(huà)思考。學(xué)生自由朗讀課文，圍繞問(wèn)題，邊讀邊思，并在書(shū)上勾畫(huà)相關(guān)的重點(diǎn)詞句，批注自己的體會(huì)。相互交流，感悟情感。（1）讀完全文，你能用一個(gè)詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩(shī)時(shí)的感受嗎？預(yù)設(shè)：快樂(lè)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由、幸福……（2）同學(xué)們用了一組美好的詞語(yǔ)表現(xiàn)了作者童年跟祖父學(xué)詩(shī)的快樂(lè)。實(shí)際上，這也是作者要表達(dá)的情感。你們覺(jué)得文中哪些地方最能表現(xiàn)“快樂(lè)”呢？（3）學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。預(yù)設(shè)：A、早晚念。抓住“早晨……晚上……半夜醒了……”進(jìn)行交流。B、大聲喊。抓住“跟著喊”、“比祖父聲音更大”、“房蓋被你抬走了”、“照樣地喊”、“瞎念”、“滿(mǎn)口的大叫”等進(jìn)行交流
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