跟立夏有關(guān)的詩詞9首[大全5篇](編輯修改稿)
2024-10-25 03:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 喜歡的”、“滿口的大叫”、“得意極了”這些詞句中體會到“我” 學(xué)詩時(shí)心情非常好。師：你來讀讀這兩首詩，讀出“我”的喜歡、開心、得意之情。（練讀、指名讀、分組賽讀、齊讀）（教師在引導(dǎo)學(xué)生交流體會時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己學(xué)詩時(shí)的情景，想想自己是怎樣學(xué)詩的，有什么樣的體會來進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。）師：從你們找出的語句和從你們的朗讀中，我深深地體會到兒時(shí)蕭紅跟祖父學(xué)詩是多么有趣，多么快樂??！學(xué)到這，兒時(shí)的蕭紅給你留下怎樣的印象呢？你能用恰當(dāng)?shù)脑~語來形容形容嗎？（天真、頑皮、可愛、愛學(xué)習(xí)、自由自在、無拘無束等）三、感悟?qū)捜菖c慈愛認(rèn)真再讀課文，想想：“我”跟祖父學(xué)詩為什么會覺得如此有趣，如此快樂呢？學(xué)生帶著問題讀課文，邊讀邊做記號。然后小組交流。集體交流體會。預(yù)設(shè)：生： “我”念詩大聲喊時(shí)，母親要打我，而祖父只是很幽默地警告我說：“房蓋被你抬走了”。雖然祖父實(shí)際上也是在批評，但是我還是覺得很開心。所以“我”跟祖父學(xué)詩覺得很有趣。生： 跟祖父學(xué)詩“我”是自由自在，無拘無束的。每當(dāng)祖父教我一首新詩，開頭我覺得好聽，我就學(xué)，不好聽，就不學(xué)，祖父總是依著我，直到我滿意為止。生：當(dāng)“我”不高興時(shí)，祖父就趕緊讓“我”念“我”最喜歡的詩，一念，“我”又高興起來了。所以“我”跟祖父學(xué)詩是快樂的。師：你們很會讀書。你覺得“祖父”是個(gè)怎樣的人？（幽默、寬容、慈愛??）（抓住“常常警告我說??” “每當(dāng)祖父教我一首新詩，開頭我若聽了不好聽??我還是不要” “祖父一聽就笑了” “看我還是不高興，他又趕快說??”等體會祖父對“我”的寬容與慈愛。）師：因?yàn)樽娓傅挠哪捜?、慈愛，讓“我”自由自在、無拘無束全憑“我”的興趣去快樂地學(xué)詩?，F(xiàn)在我們來讀一讀“我”與“祖父”的對話部分，選擇你喜歡的角色，在小組里練習(xí)讀一讀，聯(lián)系你們平時(shí)學(xué)詩的經(jīng)歷，讀出“我”學(xué)詩過程中的特別感受和“祖父”的寬容與慈愛、風(fēng)趣與幽默。（分角色讀）讀讀這些句子，你又體會到了什么？出示句子： “祖父念一句，我就念一句”“念了幾十首后，祖父開講了”“但從此再讀新詩，一定要先講的，沒有講過的也要重講?！蓖ㄟ^這些句子，讓學(xué)生體會到祖父教詩的方法是不斷變化的，以“我”的興趣為主，用他的寬容與慈愛，幽默與風(fēng)趣引導(dǎo)“我”，啟發(fā)“我”學(xué)習(xí)《千家詩》，讓“我”的童年生活充滿快樂。教師小結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容四、拓展 ： 積累詩句，激發(fā)學(xué)習(xí)古詩的興趣古詩文是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。請把我們課文中涉及到的詩句完整地讀一讀，讓我們也讀得越來越好聽，越來越有趣吧。學(xué)生比賽誦讀平時(shí)積累的詩句。聯(lián)系實(shí)際，說說你平時(shí)是怎么學(xué)詩的？與文中“我”學(xué)詩經(jīng)歷作比較，有什么體會？師小結(jié)：蕭紅現(xiàn)在走上文學(xué)之路，與兒時(shí)跟祖父念詩、誦詩是有著密切關(guān)系的。讓我們課外也多讀一些詩句，多積累一些詩句，讓我們的童年充滿詩情畫意，讓我們的童年更豐富、更快樂，而且這樣會讓我們受益終身的。【板書設(shè)計(jì)】 跟祖父學(xué)詩早晚念大聲喊好聽就學(xué)有趣快樂第四篇：《跟祖父學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)1《跟祖父學(xué)詩》教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課師：課前大家都預(yù)習(xí)了課文，請你們說說有什么收獲？預(yù)設(shè)學(xué)生活動：（1）交流生字讀音。（2）談文中出現(xiàn)的詩句意思和詩的題目、作者等相關(guān)知識。（3）知道作者是蕭紅，提到課文節(jié)選自她的《呼蘭河傳》。師：在《呼蘭河傳》里，蕭紅用大量的文字提到祖父，盡力捕捉她和祖父在一起的細(xì)節(jié)。為什么蕭紅對祖父念念不忘呢？今天，我們來學(xué)習(xí)《跟祖父學(xué)詩》，看看作者童年跟祖父學(xué)詩的情景，去體會她與祖父在一起的感受。（二）聽一聽，初步感受課文內(nèi)容范讀課文，生認(rèn)真傾聽。過渡：你們喜歡嗎？自由讀一讀吧！注意把字音讀準(zhǔn)，把課文讀通。自由讀文。檢查初讀情況。（三）細(xì)讀體會，感悟情感自主學(xué)習(xí)，批畫思考。學(xué)生自由朗讀課文，圍繞問題，邊讀邊思，并在書上勾畫相關(guān)的重點(diǎn)詞句，批注自己的體會。相互交流，感悟情感。（1）讀完全文，你能用一個(gè)詞概括作者在童年跟祖父學(xué)詩時(shí)的感受嗎？預(yù)設(shè)：快樂、無憂無慮、自由、幸福……（2）同學(xué)們用了一組美好的詞語表現(xiàn)了作者童年跟祖父學(xué)詩的快樂。實(shí)際上，這也是作者要表達(dá)的情感。你們覺得文中哪些地方最能表現(xiàn)“快樂”呢？（3）學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。預(yù)設(shè)：A、早晚念。抓住“早晨……晚上……半夜醒了……”進(jìn)行交流。B、大聲喊。抓住“跟著喊”、“比祖父聲音更大”、“房蓋被你抬走了”、“照樣地喊”、“瞎念”、“滿口的大叫”等進(jìn)行交流
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