【文章內(nèi)容簡介】 深入“書香班級(jí)”創(chuàng)建活動(dòng)。從讀書數(shù)量和質(zhì)量兩方面確定評(píng)價(jià)指標(biāo)：第一是讀書數(shù)量分低、中、高三個(gè)年級(jí)階段，嚴(yán)格按照新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。第二是讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評(píng)估指標(biāo)。避免簡單化，力求既富有情趣又具有教育意義。，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。結(jié)合大閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生讀經(jīng)誦典，時(shí)文及科普閱讀，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力，提高文字表達(dá)寫作能力。重點(diǎn)抓一抓每天、每節(jié)課的讀書積累的成果展示。，增加藏書總量和質(zhì)量，購臵富有時(shí)代特色的時(shí)文、科普類圖書，拓寬學(xué)生的閱讀視野和知識(shí)面，豐富師生的文化內(nèi)涵。想辦法在教室外走廊位臵也給學(xué)生們擺上圖書、擺上小桌子和小凳子，讓學(xué)生們隨時(shí)隨地看書學(xué)習(xí)。二○一一年十二月第二篇：阿左旗八校創(chuàng)建花園式學(xué)校方案阿左旗八校創(chuàng)建花園式學(xué)校方案為了貫徹落實(shí)阿左旗綠化美化校園，建立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護(hù)環(huán)境行為，大力推進(jìn)素質(zhì)教育和社會(huì)主義精神文明建設(shè)，為創(chuàng)建花園式學(xué)校而加快推進(jìn)綠色學(xué)校建設(shè)的步伐，按照綠色學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)規(guī)劃要求，在全旗內(nèi)繼續(xù)搞好創(chuàng)建綠色學(xué)校建設(shè)工作，我校為了申報(bào)旗級(jí)花園式學(xué)校，為搞好花園式學(xué)校創(chuàng)建工作，特制定如下方案：一、指導(dǎo)思想：以“創(chuàng)先爭優(yōu)”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)阿拉善盟、阿左旗教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，發(fā)揚(yáng)求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的時(shí)代精神，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的兩個(gè)文明建設(shè)和學(xué)校校園環(huán)境的美化。創(chuàng)建良好的育人環(huán)境，優(yōu)化校園管理，豐富校園文化生活，構(gòu)建美麗和諧的校園環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。創(chuàng)建一個(gè)集花園、樂園、學(xué)園為一體的師生學(xué)習(xí)、生活、工作的優(yōu)美校園。二、主要措施：（一）、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)組織建立創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，專設(shè)環(huán)境教育工作組，并具體分管環(huán)保工作。明確分工，強(qiáng)化責(zé)任，優(yōu)化措施，校長親自抓，教務(wù)處、少先隊(duì)、總務(wù)處、教研室緊密配合，將環(huán)境優(yōu)美教育納入到教育、教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中去。學(xué)校爭創(chuàng)“阿左旗校園環(huán)境優(yōu)美學(xué)?！睓C(jī)構(gòu)名單： 組 長：滕金鷹副組長：劉竹英 仲學(xué)琴 雍萬紅 組員： 李德貴 任林遠(yuǎn) 班主任（二）、具體工作要求：創(chuàng)建環(huán)境優(yōu)美學(xué)?；顒?dòng)規(guī)范化、制度化。建立學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的主體教育網(wǎng)絡(luò)。培養(yǎng)一支合格的具有一定環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)的教師隊(duì)伍。全面動(dòng)員，充分參與活動(dòng)，力求活動(dòng)具體化，務(wù)實(shí)化。教育工作優(yōu)質(zhì)化。充分利用先進(jìn)電教媒體、網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，加強(qiáng)環(huán)保教育在課堂教學(xué)中的滲透，使環(huán)保教育融于各學(xué)科教育之中。創(chuàng)建活動(dòng)多樣化，實(shí)效化。以活動(dòng)為手段，促進(jìn)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的發(fā)展，使之主動(dòng)并帶動(dòng)身邊的人投身于創(chuàng)建“環(huán)境優(yōu)美學(xué)?！被顒?dòng)。綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè) 堅(jiān)持高品位、高質(zhì)量、精品化原則建設(shè)校園物質(zhì)文化環(huán)境，努力做到“高起點(diǎn)規(guī)劃，高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，高效能管理”。為配合學(xué)校校園改造，學(xué)校專門請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)校園進(jìn)行總體規(guī)劃，實(shí)行“一張圖紙管到底”的建設(shè)思路，力爭使校園教育設(shè)施建設(shè)合理，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯辦校辦學(xué)特色。（1）綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，堅(jiān)持進(jìn)行“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化凈化美化建設(shè)，計(jì)劃在校內(nèi)加植各類樹木，并對(duì)學(xué)校的花草樹木布局進(jìn)行調(diào)整，使植物群落布局合理，使學(xué)生可以綠化的校園面積綠化覆蓋率達(dá)到90％以上。（2）美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，根據(jù)校園特色，特出學(xué)科特色，努力營造環(huán)保氛圍，讓每一塊墻壁都說話。（3）凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實(shí)行責(zé)任到班，責(zé)任到人，開展評(píng)比，現(xiàn)校園空氣清新，衛(wèi)生清潔，做到校園凈化，課室整潔，宿舍衛(wèi)生，廁所清潔，飯?zhí)眯l(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。多層面、全方位，開展環(huán)保教育活動(dòng)。（1）、在教學(xué)中滲透環(huán)保教育，寓教育于活動(dòng)中。挖掘各科教材中環(huán)保教育因素，結(jié)合環(huán)保的熱點(diǎn)和敏感話題創(chuàng)造性地開展環(huán)保教育，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。各學(xué)科都要將環(huán)境教育列入科組計(jì)劃，要有措施，有總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自覺的環(huán)保意識(shí)和行為。例如，語文、英語教師經(jīng)常借助大量描述美好環(huán)境的文章，從審美入境，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保審美情趣；善于從古人“天人合一”、“天地與我并行，萬物與我唯一”的思想中進(jìn)行環(huán)境倫理道德教育；思品教師常常要應(yīng)用生態(tài)觀點(diǎn)和可持續(xù)發(fā)展原則，賦予某些傳統(tǒng)的哲學(xué)觀點(diǎn)和政治理論以許多新的內(nèi)涵，并特別重視環(huán)境法制教育；數(shù)學(xué)教師應(yīng)用一些關(guān)于植樹造林、節(jié)約資源、合理用地、興修水利等問題的案例，找到數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透環(huán)保意識(shí)教育的切入點(diǎn)；音樂教師則要時(shí)常運(yùn)用教材中許多尋求自然界中天地人和