【文章內(nèi)容簡介】 (2)班級授課制的優(yōu)點： ①有利于發(fā)揮教師的主導作用。②有利于發(fā)揮班集體的教育作用。③有利于多快好省地培養(yǎng)人才。④有利于學生身心的發(fā)展。班級授課制的缺點：①不能充分照顧學生個性差異和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，②不利于擴大學生的視野和知識領(lǐng)域，難以使學生生動活潑地進行學習。第二部分 數(shù)學專業(yè)基礎(chǔ)知識相關(guān)推薦第一部分教育理論與實踐一、單項選擇題(在每小題給出的四個選項中，恰有一項是符合題目要求的，請將正確選項的代號填入題后括號內(nèi)。本大題共5小題，每小題1分，共5分。)1．被聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”的教育思想的是()。A．成人教育 B．終身教育 C．全民教育 D．職業(yè)教育2．學校教育在學生社會化中作用的實現(xiàn)，主要通過()。A．教師與學生的相互作用 B．嚴格要求 C．潛移默化 D．()與其他學科的教學有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行德育教育。A．心理輔導 B．共青團活動 C．定期的班會 D．政治課4．“十年樹木，百年樹人”這句話反映了教師勞動的()。A．連續(xù)性 B．創(chuàng)造性 C．主體性 D．長期性5．最早從理論上對班級授課制系統(tǒng)加以闡述的是()。A．布盧姆 B．赫爾巴特 C．柏拉圖 D．夸美紐斯二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。本大題共2小題，每小題2．5分，共5分。)6．一般認為，動機具有以下幾種功能()。A．選擇功能 B．激活功能 C．指向功能 D．調(diào)節(jié)與維持功能 E．集中功能7．以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的主要觀點可以歸納為“三個中心”，即()。A．教師中心 B．活動中心 C．兒童中心 D．課堂中心 E．書本中心三、填空題(本大題共3小題，每空1分，共10分。)8．_______、_______、_______是制約學校課程的三大因素。9． 教育思想具體包括_______、_______和_______三個部分。10．個體發(fā)展包括_______、_______、_______以及_______等四個方面。四、簡答題(本大題共2小題，每小題5分，共10分。)第一部分 教育理論與實踐 二、一、單項選擇題1． B[解析]根據(jù)教育理論和常識，終身教育秘．聯(lián)合國教科文組織認為是“知識社會的根本原理”。2． A[解析]略3． D[解析]政治課與其他學科教學是學校有目的、有計劃、有系統(tǒng)地對學生進行德育教育的基本途徑。4． D[解析]略[解析]夸美紐斯是捷克著名教育家，他一生從事教育實踐和教育教學理論的研究，所著的《大教學論》是人類教育史上第一本真正稱得上“教育學”的理論著作，也是近代第一部比較系統(tǒng)的教育學著作。該書最早從理論上對班級授課制作了闡述，為班級授課制奠定了理論基礎(chǔ)。二、多項選擇題 6． BCD[解析]略7． ADE [解析]在以赫爾巴特為代表的傳統(tǒng)教育學派的教學論中，教師對學生實行嚴格管理，學生圍繞著教師進行學習；學生的知識來源主要是教科書和教師的講授；教學方式主 要是課堂教學。這就是通常所說的“傳統(tǒng)教育三中心’；即教師中心、教科書中心和課堂中心。三、填空題8． 社會 知識 兒童 [解析]社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。因為： 1．一定歷史時期社會發(fā)展的要求以及提供的可能； 2．一定時代人類文化及科學技術(shù)發(fā)展水平；3．學生的年齡特征、知識、能力基礎(chǔ)及其可能接受性。9． 教育指導思想 教育觀念教育理論[解析]略10．生理發(fā)展人格發(fā)展個體與他人關(guān)系的社會性發(fā)展認識的發(fā)展[解析]略四、簡答題11．參考答案：教育就其定義來說，有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指增進人們的知識、技能和身體健康，影響人們的思想觀念的所有活動。廣義的教育包括：家庭教育、社會教育和學校教育。狹義的教育主要指學校教育，是教育者恨據(jù)一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會或階級所需要的人的活動。教育學是研究教育現(xiàn)象和教育問題，揭示教育規(guī)律的科學。12．參考答案：教科書編寫應(yīng)遵循以下原則： 第一，按照不同學科的特點體現(xiàn)科學性與思想性，第二，強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性。在加強基礎(chǔ)知識和基本技能的同時，注意貼近社會生活，并適當滲透先進的科學思想，為學生今后學習新知識奠定基礎(chǔ)。第三，在保證科學性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學生和大多數(shù)學校的適用性。第四，合理體現(xiàn)各科知識的邏輯順序和受教育者學習的心理順序。第五，兼顧同一年級各門學科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學科各年級教材之間的銜接。第二篇：特崗教師考試《職業(yè)道德》練習題最具權(quán)威的大學生服務(wù)網(wǎng)站特崗教師考試《職業(yè)道德》練習題一、單選題師德的靈魂是【A】A、關(guān)愛學生B、提高修養(yǎng)C、加強反思D、提高業(yè)務(wù)水平在教育教學的細節(jié)中如何做到尊重學生的個別差異【B】A、對學生一視同仁，一樣要求B、辨證地看待學生的優(yōu)缺點，不絕對化C、在學生之間進行橫向的比較與學習D、不同的學生犯了同樣的錯誤，不考慮動機與原因就進行處理。加強師德建設(shè)是具有社會意義的重要工程，是貫徹【B】的現(xiàn)實需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展師德修養(yǎng)的時代性特點需要教師【C】A、隨時代變化，徹底變革師德內(nèi)涵B、向西方發(fā)達國家學習，重新確立師德規(guī)范C、與時俱進，豐富和發(fā)展中華民族的優(yōu)秀師德D、以不變應(yīng)萬變，守護祖國的師德傳統(tǒng)最具權(quán)威的大學生服務(wù)網(wǎng)站男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信 向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說：這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出，王老師①未 經(jīng)學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學生的人格權(quán)。③收繳手機侵犯學生的財產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認 為校長的說法正確的是【D】A、①②③B、②③④C、①②④D、①②③④二、多選題教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有【BCD】A、確立可行目標，堅持不懈努力B、堅持知與行的統(tǒng)一C、堅持動機和效果的統(tǒng)一D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有【 ACDE】A、虛心向他人學習，自覺與他人交流B、堅持自律和他律相結(jié)合 C、加強理論學習，注意內(nèi)省、慎獨D、勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E 確立可行目標，堅持不懈努力教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達到慎獨，應(yīng)著重從幾個方面下功夫【ABCD】A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫最具權(quán)威的大學生服務(wù)網(wǎng)站C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習慣D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)?【ABCD】A、利用家長B、排斥家長C、教師一言談D、向家長推卸責任教初三語文的邢老師與教數(shù)學的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法【BD】A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B、違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規(guī)定C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責精神D、侵犯學生的休息權(quán)三、填空題規(guī)范中對教師的言談舉止作了明確規(guī)定，這就是：__________、__________、__________。(衣著得體、語言規(guī)范、舉止文明)規(guī)范要求教師要樹立__________的理念，拓寬知識視野，更新__________。(終身學習、知識結(jié)構(gòu))新《規(guī)范》體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求和時代特征，________與________是貫穿其中的核心和靈魂。(愛、責任)慎獨指的是在別人看不見、聽不到的時候，在________的情況下，更要小心，謹慎，嚴格要求自己，使自己的________符合道德要求。(閑居獨處、言論行為)中小學教師必須養(yǎng)成的職業(yè)道德習慣有八個：一是________。二是端莊大方。三是規(guī)范得體。四是________。五是溝通合作。六是________。七是關(guān)注細節(jié)。八是________。(熱情主動、寬容公正、雙贏思維、不斷更新)四、辨析題最具權(quán)威的大學生服務(wù)網(wǎng)站教師對優(yōu)生的偏愛是自然的，無可非議的?！敬鸢浮窟@種說法是錯誤的。中公專家解析：教師對學生的公正，是教師職業(yè)道德的要求，只有熱愛每一個學生，才可能使每一個學生都得到盡可能的發(fā) 展。教師要公正地對待每一個學生，必須走出的誤區(qū)是對優(yōu)生的偏愛和對差生的歧視。對優(yōu)生的偏愛不但會造成其他學生感到受冷落進而產(chǎn)生自卑感，同時也不利于 優(yōu)生的健康成長。對差生的歧視是完全沒有理由的。事實證明，在某階段學習上有困難或其他方面有缺點的學生同樣有著巨大的發(fā)展?jié)摿?。對他們的歧視會造成其?心的傷害。語言是教師整體形象塑造的重要組成部分?！敬鸢浮窟@句話正確。中公專家解析：語言是教師在教育活動中使用的最主要手段，教師的語言技巧是其魅力所在。教師的語言要規(guī)范純潔，準確鮮