【文章內(nèi)容簡介】 能力的培養(yǎng)，落實“科技德育”。如“社會實踐與社會服務(wù)”課的開展。我校開展了“衛(wèi)生筷子的社會調(diào)查”、“白色垃圾的觀察與思考”調(diào)查與分析、“校園衛(wèi)生”分析與解決。使學(xué)生增進(jìn)了對資源的了解與認(rèn)識，形成關(guān)愛自然、合理的節(jié)約資源，生活的校園美麗整潔，保護(hù)環(huán)境的思想意識和能力。進(jìn)而使學(xué)生遵守社會公德和行為規(guī)范，形成社會責(zé)任感和義務(wù)感。落實“環(huán)境德育”。如：“勞動與技術(shù)教育”課的開設(shè)。增強了自我認(rèn)識和實踐能力。如開展的初一學(xué)生自己的衣服自己洗活動和學(xué)校提出每生每天5分鐘家務(wù)勞動。增強了學(xué)生自理能力，培養(yǎng)學(xué)生自我的人格發(fā)展。使學(xué)生樹立積極進(jìn)取的人生理想，學(xué)校政教務(wù)、團(tuán)總支倡導(dǎo)“自己的事自己做”?！白晕页砷L”，“靠自我”、“超越自我”。這種自我意識的培養(yǎng)教育活動對學(xué)生的成長具有深刻的影響。又如：結(jié)合“信息教育”課。開展了“三遠(yuǎn)離”和“三講五做”活動。我校提倡學(xué)生上網(wǎng)，但要做到“三個遠(yuǎn)離”?，F(xiàn)在信息革命的迅猛發(fā)展是時代的必然要求，通過網(wǎng)絡(luò)可讓學(xué)生獲得大量的知識和信息的能力，培養(yǎng)信息的反思和辨別能力，形成健康向上的信息倫理道德。結(jié)合誠信教育，開展了“上網(wǎng)大討論活動”。上什么網(wǎng)、如何上網(wǎng)、遠(yuǎn)離什么網(wǎng)。進(jìn)行了健康向上的信息倫理道德教育。進(jìn)而落實“網(wǎng)絡(luò)德育”。（三）德育教育“實際化”如何讓德育與學(xué)科課程融為一體，真正的解決德育教育與知識教學(xué)“兩層皮”的問題，真正實踐教學(xué)過程的德育滲透和影響。真正讓德育走進(jìn)學(xué)科。達(dá)到真正意義上的教書育人。我們堅持課改把“情感態(tài)度價值觀”目標(biāo)與教學(xué)相融合，結(jié)合教材，開發(fā)教材的教育資源，使各種教育如，愛國主義、集體主義、社會主義教育和人生觀價值觀及科學(xué)精神、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度等方面教育與各學(xué)科課程教學(xué)整合一體。使德育教育不是外加的，表面的“穿靴戴帽”式的，而是內(nèi)在的有機的融為一體。真正把教書育人落到實處。把“情感態(tài)度價值觀”教學(xué)目標(biāo)“吃透、悟準(zhǔn)、融進(jìn)”，做到先育人、后育智。如，語文課講《中國石拱橋》1課時，與家鄉(xiāng)的引嫩橋聯(lián)系起來進(jìn)行愛家鄉(xiāng)教育。初一進(jìn)行論語十則教學(xué)時，對“學(xué)而時習(xí)之”進(jìn)行了學(xué)習(xí)方法態(tài)度教育；對“與朋友交而不信乎”、“己所不欲，勿施于人”對學(xué)生進(jìn)行誠實守信和為人處事道德修養(yǎng)的教育?？傊?，德育教育工作與新課程同行是“開辟德育新路，強化德育效果”的一種實現(xiàn)德育教育的針對性、時代性、實效性和生動性的具體體現(xiàn)。二、特色活動，促進(jìn)德育工作實效化。合校四年多，全面實施素質(zhì)教育，學(xué)校創(chuàng)特色。開展了“特色管理”，促進(jìn)了“特色活動”，“特色活動”達(dá)到“特色教育”。我們稱之為“三特工程”。因此我校在特色化建設(shè)中做了許多具體有特色的工作，進(jìn)行了了大膽的嘗試和實驗，都收到令人滿意的效果。其中以“特色活動”為載體，多彩有序，改進(jìn)德育方法，促進(jìn)了學(xué)生的完美健康發(fā)展?？梢哉f我校“校風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，行為習(xí)慣養(yǎng)成呈正態(tài)發(fā)展，學(xué)生理想信念，綜合素質(zhì)非常理想。具體做到以下幾點。（一）開設(shè)五大特長班數(shù)學(xué)家之路班。培養(yǎng)學(xué)生具有科學(xué)家的科學(xué)品質(zhì)，創(chuàng)造精神，學(xué)習(xí)科學(xué)家“探究未知，研究過程，體驗成功”的愛科學(xué)情懷。進(jìn)而實現(xiàn)我校提出的“科技德育”教育。語文學(xué)科的“讀閱寫班”。指定一系列促進(jìn)學(xué)生成長的書籍，讓學(xué)生在讀閱中提升思想素質(zhì)，寫出讀書感悟。我們的提法是“讀一本好書，進(jìn)行心靈對話?！币龑?dǎo)學(xué)生“生活中感悟，讀閱中體驗，積累中成文”。英語口語交際班。培養(yǎng)英語特長生，讓他們在班級用英語交流學(xué)習(xí)生活，文明用語，潛移默化的進(jìn)行思想影響。漢字書寫特長班。教育學(xué)生愛我中華，從愛中國的方塊字做起，弘揚祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。開展“超級楷?；顒印保ぐl(fā)學(xué)生利用“三度四適”的方法寫一手好字。通過書寫特長班和班級、學(xué)校各種書寫展覽陶冶學(xué)生的情操和提高學(xué)生文化修養(yǎng)。小作家特長班。通過寫作的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情懷，培養(yǎng)學(xué)生用積極向上的思想立意，用自己的筆書寫學(xué)生身邊有教育意義的文章。辦好校報，影響全校，發(fā)揮小作家的引領(lǐng)效應(yīng)。（二）開展“八個五分鐘”特色活動。“八個五分鐘”活動，已搞了三個整年，對學(xué)生的全面發(fā)展有積極的促進(jìn)作用，受到學(xué)生、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)的好評?！鞍藗€五分鐘”活動，從學(xué)生學(xué)校生活到家庭生活，從具體活動到學(xué)生的心理活動都涉及到?？梢哉f是對學(xué)生綜合素質(zhì)的全面塑造?！鞍藗€五分鐘活動旨在培養(yǎng)健康的人為出發(fā)”?！鞍藗€五分鐘”活動的具體內(nèi)容是：五分鐘健身，五分鐘演講，五分鐘眼操，五分鐘硬筆書法，五分鐘心理說明，五分鐘寫日記，五分鐘記憶競賽，五分鐘家務(wù)勞動。比如：五分鐘講演活動。目的是培養(yǎng)學(xué)生積極向上的表現(xiàn)力，彰顯個性。通過每天早自習(xí)的五分鐘演講活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的人生理念。也是通過學(xué)生自己教育同學(xué)，影響同學(xué)。進(jìn)而實現(xiàn)學(xué)生的群體教育和感著。結(jié)合“五分鐘演講”學(xué)生談人生、談理想、談歷史、談未來，充分激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)能，是良好的德育教育手段。把常規(guī)的德育說教變?yōu)閷W(xué)生的自我說服，又達(dá)到自我教育的目的。培養(yǎng)了學(xué)生寫作能力，表現(xiàn)能力，給學(xué)生一個暢想的平臺。體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，通過演講促使學(xué)生的思想得到發(fā)揮和心里得到健康發(fā)展。又如“五分鐘心理說明”活動。要求學(xué)生每天在休息前利用五分鐘進(jìn)行了心理反思。就是對學(xué)生進(jìn)行了心理健康教育。哲人說過：教育的最高境界就是實現(xiàn)自我教育。因此說五分鐘心理說明，即是心理健康教育，又是自我教育，把這二種教育有機的結(jié)合起來。讓學(xué)生自律、自強。那么，如何開展心理說明，說明什么，怎樣說明，通過說明達(dá)到什么目標(biāo)。我校通過幾年的努力工作，教育和引導(dǎo)，得到了家長的支持。得到學(xué)生的認(rèn)識，使活動具有經(jīng)常性，學(xué)生心理素質(zhì)、自我管理能力大大增強。具體做法是教育學(xué)生結(jié)合一天的學(xué)習(xí)生活實踐做到“一省自我”。對遇到的學(xué)習(xí)困難、心理壓力、各種挫折、取得的成績、得到的表揚，與同學(xué)、老師之間發(fā)生的各種沖突或問題等等。要求學(xué)生應(yīng)具有良好的心態(tài)或心境。進(jìn)行自我教育，肯定自己的成績或進(jìn)步，找出自己或他人的問題，正確進(jìn)行處理和評價，反思總結(jié)，提升心理素質(zhì)，化解心理矛盾，消除心理不愉快的東西，即凈化心靈。心理說明是多層面的。更需要的對一天學(xué)生生活中出現(xiàn)的問題客觀反思，進(jìn)行自我調(diào)控，自我自檢，自我提升。進(jìn)而起到良好心育的作用。通過此項活動學(xué)生的防挫折能力和學(xué)生的和諧相處明顯提升。又如：五分鐘家務(wù)。這個活動的提出，得到家長的認(rèn)同，現(xiàn)在學(xué)生獨生子女占多數(shù)。事事依賴父母，自理能力，生存能力缺乏?；诖?，我們提此項活動。培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀點，勞動習(xí)慣，教育學(xué)生養(yǎng)成家庭勞動的好習(xí)慣和好的勞動品格?！耙詣趧訛闃s”。教育學(xué)生自己的事自己做。讓學(xué)生會勞動技能，掌握勞動方法，形成勞動習(xí)慣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，具有勞動人民的思想感情。熱愛勞動，熱愛勞動人民。勞動作為學(xué)生生存能力的教育載體，培養(yǎng)學(xué)生的生存能力，為學(xué)生終生著想，為學(xué)生的未來著想。（三）結(jié)合實際，開展特色教育。如音樂課“每節(jié)一個人，一首歌活動”，就是實現(xiàn)學(xué)校提出的“給我一次機會，讓我去創(chuàng)造”的育人理念。通過表現(xiàn)自我，培養(yǎng)自信，張揚個性，教育學(xué)生唱健康的曲歌，激勵學(xué)生積極向上，樂觀人生。如美術(shù)課，開展課前“五分鐘激情硬筆書法”活動。以名言警句及優(yōu)美詩詞為書法內(nèi)容。從思想上陶冶學(xué)生的高尚情操。從字里行間的布局與書寫上引領(lǐng)學(xué)生感悟書道，讓學(xué)生在激情中學(xué)書法，學(xué)做人。如，政治課開展寫小議，歷史開展話說歷史事件，體育課開展意志品行“長跳訓(xùn)練”。這些活動的開展都是把德育教育放在特定的場合，培養(yǎng)學(xué)生的政治觀點，提高思想道德水準(zhǔn)，辨別是非的能力，分析明辨歷史，提升學(xué)生的人生理念，錘煉學(xué)生風(fēng)紀(jì)嚴(yán)整的意志情操。