蘇教版三年級上冊掌聲教學設計1(編輯修改稿)
2025-01-10 10:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 小英怎樣的心情？說你感受深的詞語 ，同桌互說。指名說，補充。 4） 引導理解： 為什么低下頭 ？（她害怕別人看到她的缺陷，一直害怕別人注視的目光，自卑憂郁） 小英 愿意走上講臺講故事嗎？為什么？ 小 英害怕同學們嘲笑她走路的姿勢，不愿意站起來，但老師的要求又不能不做， 小 英拿不定主意，從這句話中的哪個詞可以看出來？（ 猶豫 ） 盡管從教室的一角到老師的講臺，只有短短的幾步路。可是要走完這幾步路，對于小英來說該有多難啊。每走 一步，小英的內(nèi)心都在痛苦地掙扎。 這種復雜的心情使得她的動作（生： 慢吞吞的 ），她的眼圈（生： 紅紅的 ） 就快哭了。 就在全班同學幾十雙眼睛的注視下， 腿腳不方便的 她（ 一搖一晃 ） 地朝講臺前挪動。同學們注視的目光中包含了什么？ 這些句子直接描寫了小英的表現(xiàn)， 體會 小英內(nèi)心的那種自卑、痛苦和無奈。 齊讀大屏幕上的三段話 。 這不足十米長的教室，對小英來講，好象比紅軍二萬五千里長征還要長。怎么也走不到頭。一秒鐘過去了，兩秒鐘過去了，五秒，十秒，四十秒小英終于站定了。 5） 那一刻小英的心情怎樣？ （ 緊張，不安 ） ， 此時他多么需要 —— 大家的鼓勵。 播放掌聲、 看課件引讀：就在小英剛剛站定的那一刻 —— ，就在英子忐忑不安的那一刻 —— ，就在小英最需要鼓勵的那一刻 —— 6） 小英這時候 太需要大家的掌聲了 ,這掌聲是多么地及時?。。ㄖ笀D）你們看，當掌聲響起的時候，小英感動了，小英流淚了。 這時候，如果你是小英的同學，你想在掌聲中對小英說些什么呢 ? 小英，你別害怕，我們大家支持你！” 小英，我相信你一定能講的很好！” 小英你是我們的驕傲，勇敢地去講吧！ 這掌聲里包
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