【文章內(nèi)容簡介】 實驗，在課堂上受各種條件限制，不能做。真正能讓學(xué)生動手實際操作的學(xué)生實驗是非常有限的幾個中考實驗考試要考的實驗。很顯然，這對于物理這門以建立在實驗為基礎(chǔ)上的學(xué)科，是很不充分的。學(xué)生在課堂上只是通過老師的演示或講解實驗，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的動手欲望的，這樣也大大降低了他們對知識的理解程度。我們學(xué)校，地處城關(guān)邊緣，學(xué)生的主要來源是城里的一部分，還有來自農(nóng)村的一部分。學(xué)校配置的實驗器材有限，一些實驗條件，還需我們教師自己去創(chuàng)造。按照現(xiàn)在的應(yīng)試教育大環(huán)境，學(xué)校對這門學(xué)科暫時還難以引起足夠的重視，因為，我們學(xué)校與私立學(xué)校在中考的升學(xué)率上展開了激烈的競爭?，F(xiàn)在的社會和家長，只求結(jié)果，不看過程。新課改以來，各學(xué)科都注重知識的綜合運用，每個科目都安排有學(xué)科綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，這些均可以作為綜合實踐活動課題出現(xiàn)。另外各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容中有很多需要學(xué)生經(jīng)過長時間的調(diào)查、訪問、觀察的內(nèi)容，我們要有發(fā)現(xiàn)課題的慧眼，注重學(xué)科之間的整合。比如，科學(xué)課本中有植物的一生、飼養(yǎng)小動物、品德教材中“父母恩情深似?！钡榷伎梢宰鰹榫C合實踐活動的主題。結(jié)合當(dāng)時我對新課程改革的理解，學(xué)校課題方案中，要從以下三個方面來開展：一、學(xué)科課程的綜合性學(xué)習(xí)。新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)中強調(diào)，知識的學(xué)習(xí)要結(jié)合學(xué)生的生活和社會經(jīng)歷，提出了“綜合性學(xué)習(xí)”的要求。具體到實際的教學(xué)中，就是在一個知識單元的結(jié)束，教師可以安排一個綜合活動，要加深學(xué)生對知識的理解和靈活應(yīng)用。二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的研究性學(xué)習(xí)。我校已經(jīng)實現(xiàn)了寬帶接入，建設(shè)了校園網(wǎng)，為了讓學(xué)生能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的便利，我們從信息技術(shù)學(xué)科中入手，在教學(xué)生技術(shù)的同時，也引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)開展研究性學(xué)習(xí)，制作電子報刊，個人網(wǎng)頁，引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)交流（打開學(xué)校網(wǎng)站）。三、主題實踐活動。初中物理課是一門實踐性很強的學(xué)科，但以往的教學(xué)方法總是關(guān)起門來學(xué)習(xí)自然，為了擺脫“紙上談兵”，我們引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己周圍的環(huán)境，關(guān)注我們身邊的一些物理現(xiàn)象，積極創(chuàng)造機會讓學(xué)生走向大自然，還有一個是結(jié)合學(xué)校的少先隊活動，這也是主題活動內(nèi)容的來源。當(dāng)然，綜合實踐活動課程的真正內(nèi)涵遠(yuǎn)不止這些，但因為是作課題研究，而且教師對此還不了解，我就想從現(xiàn)有的學(xué)科教學(xué)和教學(xué)資源出發(fā)，進行嘗試、探索。通過三個模塊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓我受益匪淺。進一步了解了初中物理活動的課型很多，比如選題指導(dǎo)型、方案設(shè)計型、專題研討型、設(shè)計制作型、家庭體驗型、社區(qū)實踐型、成果交流型等等。綜合實踐活動雖然沒有固定的上課地點，沒有統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容，沒有專門的指導(dǎo)教師，就實施而言，也沒有固定的模式，它需要廣大教師發(fā)揮自己的聰明才智，進行創(chuàng)造性的勞動，作為教師既要終身學(xué)習(xí)，更新觀念，腳踏實地，充分利用自己的長處來完善自己，更要不斷地從新課程標(biāo)準(zhǔn)、歷史學(xué)科特點、歷史學(xué)科的教育功能、課改先驅(qū)的課堂案例和反思中汲取營養(yǎng)。綜合實踐活動總結(jié)8關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究報告宜豐縣黃崗中學(xué)指導(dǎo)教師：林升日一、研究背景及意義目前我國人民生活水平有了顯著的提高，生活條件有了很大的改善。電器在人們?nèi)粘Ｉ钪姓加斜戎卦絹碓酱?，與家庭生活密切相關(guān)的熱水器品種層出不窮，花樣翻新。各種高新技術(shù)越來越多地應(yīng)用到電熱水器制造中。但其工作原理和工作過程對初中學(xué)生來說是較為陌生的。通過課題研究及市場調(diào)查的學(xué)習(xí)方式對電熱水器的分類、結(jié)構(gòu)、工作原理、經(jīng)濟核算、環(huán)保、技術(shù)性能指標(biāo)等有關(guān)方面的知識進行研究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生接觸社會，能夠?qū)W會收集、閱讀、整理資料、實驗、調(diào)查訪問等研究科學(xué)問題的基本方法；能夠運用一些所學(xué)的電學(xué)知識解釋電熱水器的工作過程，從而豐富學(xué)生一些課外知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的社交能力、實驗?zāi)芰?、?chuàng)新思維能力，開拓學(xué)生的知識視野，進一步提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課外實踐研究的能力，以及合作學(xué)習(xí)與人溝通的能力，并在研究活動中體驗科學(xué)結(jié)論的發(fā)現(xiàn)過程，培養(yǎng)學(xué)生的個性特征。同時，通過課題研究使學(xué)生熟悉科學(xué)探究的一般過程，親身體驗科學(xué)結(jié)論探索的樂趣，進而培養(yǎng)和樹立學(xué)生“科學(xué)技術(shù)社會”STS意識和理論聯(lián)系實際的能力。二、知識準(zhǔn)備：：初中物理第二冊電學(xué)焦耳定律和電熱知識，家庭電路的基本常識及材料與結(jié)構(gòu)學(xué)、環(huán)境學(xué)、市場營銷學(xué)的有關(guān)知識。：（1）調(diào)查法：對南京城區(qū)各大、中、小型商場的電熱水器銷售情況進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括價格、購買人群、品牌及種類等。（2）文獻資料分析法：通過到學(xué)校圖書館、金陵圖書館查找各類電熱水器的相關(guān)資料，能進行初步的文字分析并推導(dǎo)一些結(jié)論。（3）網(wǎng)絡(luò)信息法：通過社會服務(wù)中心上網(wǎng)查找一些有關(guān)電熱水器的文字、圖片資料，進一步了解各類電熱水器的性能、選購、維護、保養(yǎng)和安裝的方法。（4）比較歸納法：通過采集市場信息和數(shù)據(jù)分析，比較各種電熱水器的不同構(gòu)造、工作過程以及向用戶和廠家提出一些有建設(shè)性的建議和意見。三、研究目標(biāo)及內(nèi)容“電熱水器”是以電為能源，加熱冷水為家庭、企業(yè)、醫(yī)院、事業(yè)等單位提供熱水源的一種電器裝置。它是一種新興消費品，以快捷、方便、衛(wèi)生特點迅速進入家庭。“電熱水器的科學(xué)探究”是指通過對電熱水器種類、工作過程、技術(shù)性能、使用、保養(yǎng)、維護、安裝等方面探究，進一步加深學(xué)生對電熱水器有關(guān)知識學(xué)習(xí)，豐富有關(guān)電熱水器的專業(yè)知識?！半姛崴鞯氖袌稣{(diào)查”是指通過學(xué)生實地調(diào)查，了解電熱水器的行業(yè)狀況、種類、技術(shù)性能指標(biāo)、選購方法以及市場特征，結(jié)合調(diào)查的結(jié)論進行市場分析，對用戶和廠家提出一些建設(shè)性的意見和建議?！半姛崴鞯目茖W(xué)探究及市場調(diào)查”的含義是指通過對電熱水器的有關(guān)工作過程、性能、使用、保養(yǎng)等方面科學(xué)探究以及市場調(diào)查，讓學(xué)生初步體驗和掌握研究科學(xué)問題的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究能力，強化“科學(xué)技術(shù)社會”STS意識的一種課外實踐范疇的研究性學(xué)習(xí)活動。課題研究的總目標(biāo)：通過對電熱水器的科學(xué)探究和市場調(diào)查，引發(fā)學(xué)生1對生活中物理知識和現(xiàn)象的關(guān)注和熱情，進一步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，并初步掌握與體驗研究科學(xué)問題的基本方法與過程，培養(yǎng)學(xué)生完美個性特征。課題研究的基本內(nèi)容：①初步實地調(diào)查概括和分析出當(dāng)前電熱水器市場行業(yè)狀況出與市場特征；②利用已學(xué)物理知識探究電熱水器的結(jié)構(gòu)和工作原理；③調(diào)查市場上電熱水器種類及各自特征；④探究各類型電熱水器技術(shù)性能指標(biāo)；⑤調(diào)查分析電熱水器的選購及正確安裝的方法；⑥探究電熱水器的安全使用注意事項和保養(yǎng)方法；⑦關(guān)于電熱水器與燃?xì)鉄崴鞯谋容^研究。四、成員分工及實施過程：成員分工：課題指導(dǎo)教師：林升日課題組成員：初三（3）班謝穎、楊文、陳鵬、萬志勇任務(wù)及分工：總負(fù)責(zé)：謝穎；計算機上網(wǎng)：楊文；資料保管及數(shù)據(jù)分析：陳鵬、萬志勇攝影：王志智；美工：劉暢。課題訪問的專家：校內(nèi)2位（物理老師、勞技老師）、校外3位（電熱水器的技術(shù)人員、銷售人員及售后服務(wù)維修人員）。課題研究的基本過程①研究時間：20xx年12月13日——20xx年2月3日②研究步驟：分四個階段第一階段：實驗前期準(zhǔn)備階段，20xx年12月13日——20xx年12月25日，工作內(nèi)容是明確任務(wù)，查詢資料，收集有關(guān)信息，初步了解電熱水器大體情況，并設(shè)計實驗研究計劃。第二階段：實驗初步實施階段，20xx年12月26日——20xx年1月3日，工作內(nèi)容是成立課題研究小組明確個人分工，進行課題開題指導(dǎo)，完成開題報告。第三階段：實驗研究深入階段，20xx年1月4日——20xx年1月23日，工作內(nèi)容是進行實驗資料的分析和實地調(diào)查，統(tǒng)計各類數(shù)據(jù)，進行課題中期檢查。第四階段：實驗探討總結(jié)階段，20xx年1月24日——20xx年2月3日，工作內(nèi)容是總結(jié)整理資料，分析各類相關(guān)數(shù)據(jù)，討論實驗結(jié)果，撰寫課題研究報告，打印實驗成果。五、經(jīng)費預(yù)算與成果形式經(jīng)課題小組核算，本課題研究需要的費用如下：膠卷及沖洗：35元；交通費：15元；購買紙張：5元；圖畫顏料：10元；上網(wǎng)費用：25元。成果形式包括：研究報告、調(diào)查報告、圖片、廣告畫、調(diào)查日記、學(xué)生論文。六、研究實施及過程指導(dǎo)課題的選題階段。研究性學(xué)習(xí)的課題選題至關(guān)重要。它直接影響課題研究的成功與否。選題必須符合以下幾個基本原則，即科學(xué)性原則、需要性原則、興趣性原則、可行性原則和研究性原則。而本課題的選題工作則是在指導(dǎo)教師下發(fā)“家用電器”為主題的15個研究性課題指導(dǎo)提綱后，從中篩選出的。學(xué)生通過三次集中討論，2由最初“電熱水器主要類型、工作原理、工作效率及價格調(diào)查”選題，改進而成目前的研究課題，修改目的是為了強調(diào)科學(xué)探究的整體性，突出研究性和實證性。而本課題選題具體實施則包括以下四個重要環(huán)節(jié)。①課題小組研究動員。為了讓學(xué)生明確本課題的研究性特征及其對學(xué)生自身的創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的實際意義以及對學(xué)生團隊意識與合作能力方面培養(yǎng)的價值，我們邀請了南京玉環(huán)電熱水器廠的趙工程師做了“電熱水器設(shè)計研究過程及課題研究實踐對人能力的培養(yǎng)”專題報告，學(xué)生反響熱烈，袁靜等一批同學(xué)渴望參與課題研究的心情讓老師感動。②國內(nèi)外本課題研究背景介紹。內(nèi)容包括：，國內(nèi)如上海七寶中學(xué)研究性學(xué)習(xí)“城市光污染的危害和控制”課題的成功介紹經(jīng)驗。b請在研究性學(xué)習(xí)課題研究方面已取得較好成績的學(xué)生介紹他們成功經(jīng)驗及如何寫研究報告，如邀請金陵中學(xué)理科實驗班校友到班級做了有關(guān)“物理力學(xué)專題研究實驗”報告。，譬如“創(chuàng)造思維、調(diào)查法在物理課題研究中的作用”。③當(dāng)前有關(guān)電熱水器的自然科學(xué)與社會科學(xué)前沿知識介紹。我們聘請了“小天鵝電熱水器有限公司”李工程師介紹了當(dāng)前國內(nèi)外電熱水器研究的最新動態(tài)及最新自然科學(xué)與社會科學(xué)技術(shù)的實際運用。這不僅能開闊學(xué)生研究視野，并為之提供最新課題研究信息，而且讓學(xué)生了解到當(dāng)前課題急需研究解決的問題有哪些，為學(xué)生自主選題作好準(zhǔn)備。④自主選題。在指導(dǎo)教師幫助下，謝穎，楊文等同學(xué)根據(jù)個人愛好與特長，自主選擇了“家庭電器”主題中“電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”研究課題。他們所選的39。課題實際上并不受學(xué)科限制，需要運用一門或幾門學(xué)科知識解決問題，也同時涉及一些理論性較強、需要邏輯推斷予以闡明的問題，另外，有一些是與當(dāng)前社會生活密切相關(guān)的現(xiàn)實性較強的問題，需要用調(diào)查、比較、理論分析等方法綜合研究。總之，在本課題選題過程中，學(xué)生思維的發(fā)散性、開放性、創(chuàng)造性得以充分展示，袁靜等同學(xué)最終確定并選擇了全新的“電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題。因一般同學(xué)未研究過，有一定的新穎性和獨特性。研究前期準(zhǔn)備階段與選題過程的開放性相反，本課題研究實施階段要特別強調(diào)學(xué)生所選擇的課題是否具有研究成功的可能。這一階段我們在實際操作中劃分為以下幾個環(huán)節(jié)分階段實施。①課題小組的組織。在個人自主選題的基礎(chǔ)上，個人題目相近的謝穎、楊文，陳鵬等七位同學(xué)自愿組成一個“電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究小組，小組內(nèi)實行組長負(fù)責(zé)制，最后大家一致推薦謝穎為總負(fù)責(zé)，楊文同學(xué)主要負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)教師及負(fù)責(zé)各成員研究的分工。②小組課題的確定。指導(dǎo)教師對組內(nèi)對每個同學(xué)提出的課題和初步設(shè)計進行討論、論證，協(xié)調(diào)合并，最后濃縮形成一個統(tǒng)一的研究課題即“關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查”，在此過程中，每位同學(xué)查閱、收集了各種與本課題有關(guān)的國內(nèi)外電熱水器最新資料，掌握了一些相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識，并具體了解了電熱水器領(lǐng)域的最新研究成果。而指導(dǎo)教師對此過程的指導(dǎo)也十分重視，因為此項前期工作進展如何將影響整個課題的研究質(zhì)量、研究水平以及研究進展速度，因此，我們尤其加強查閱資料的方法指導(dǎo)與傳授，我們請圖書館彭標(biāo)老師為學(xué)生專門介紹了查閱資料的一般方法，并介紹了“圖書情報檢索”等內(nèi)容。我們還帶學(xué)生到學(xué)校圖書館請老師做了現(xiàn)場指導(dǎo)。在現(xiàn)場指導(dǎo)時，還3著重請相關(guān)人員介紹了如何上INTERNET網(wǎng)的知識，使楊文同學(xué)較為熟練地掌握了網(wǎng)上查閱資料和下載相關(guān)文件的方法，讓課題小組全體同學(xué)對本組“電熱水器”課題研究總體概況及主要內(nèi)容有了一個整體的初步印象，為下階段課題研究奠定了堅實基礎(chǔ)。③指導(dǎo)教師的選聘。當(dāng)“電熱水器科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究小組確定后。課題小組同學(xué)根據(jù)課題的主要研究內(nèi)容，選聘了校內(nèi)相關(guān)學(xué)科的物理教師、勞技電工教師等人員作為課題研究的指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師及技術(shù)指導(dǎo)從理論知識、課題研究程序與研究方法等方面提供了直接地指導(dǎo)、幫助與技術(shù)支持，對學(xué)生幫助很大，但整個課題研究過程都是由謝穎等同學(xué)獨立完成。④研究方案的制定。課題小組成立以后，同學(xué)們進行了認(rèn)真討論，共同商量擬定了整個研究活動的計劃，形成了具體研究方案。研究方案大致包括了課題的名稱（即關(guān)于電熱水器的科學(xué)探究及市場調(diào)查）；課題研究主要內(nèi)容（包括課題研究可行性分析，本課題擬創(chuàng)新之處）；具體實施步驟（即分四個階段）；課題小組的成員及分工（分工要求：七人任務(wù)明確，各有側(cè)重）；經(jīng)費預(yù)算；主要參考文獻等。⑤開題報告的組織落實。在謝穎等同學(xué)選定課題并擬定課題研究方案后，我們以班級為單位組織了開題報告會。開題報告會由謝穎作為代表向指導(dǎo)教師和全班同學(xué)匯報研究課題總體構(gòu)想。指導(dǎo)教師和全班38位同學(xué)均向她提出了一些實際問題和可能遇到的疑難。在袁靜和課題小組全體成員共同參與下，較好的回答了同學(xué)們和指導(dǎo)老師提出的質(zhì)疑和詢問。指導(dǎo)老師根據(jù)全班所提問題和討論情況，對電熱水器此項課題研究方案進行了初步評價，指出了研究方案存在的一些不足和薄弱環(huán)節(jié)，并提出具體的修改意見。其中課題研究內(nèi)容里有兩項明顯不合理及難以實現(xiàn)的研究選題沒有通過，建議袁靜和課題小組同學(xué)重新討論和修改，并最終完善為目前9項研究內(nèi)容。研究的具體實施階段研究方案在開題報告獲得通過后，小組成員隨即就按研究計劃，利用每周五下午兩節(jié)課外活動時間及周六、周日等其他時間分頭進行研究。學(xué)校給予一定的經(jīng)費支持。本課題小組也提交了經(jīng)費預(yù)算，大約100元。由指導(dǎo)教師審核后，由袁靜、鄭亞萍自行購置所需的材料、器材、資料。課題小組成員在研究過程中，根據(jù)計劃既分工負(fù)責(zé)各項任務(wù)，又相互配合，體現(xiàn)了分工與合作的統(tǒng)一，培養(yǎng)了他們合作學(xué)習(xí)和人際交往能力。在整個“電熱水器科學(xué)探究及市場調(diào)查”課題研究過程中，我們指導(dǎo)教師既為課題研究小組成員提供了咨詢服務(wù)與研究的具體指導(dǎo)，同時又對整個研究過程進行監(jiān)控，及時對袁靜等同學(xué)課題研究出現(xiàn)的偏差進行正確引導(dǎo)。由于這是一項以學(xué)生自主研究活動和課外綜合實踐為形式的問題解決活動，我們指導(dǎo)教師的監(jiān)控僅體現(xiàn)在依據(jù)本研究課題小