【文章內容簡介】 工作。全體動員，廣泛參與,以我縣雙創(chuàng)、聯(lián)創(chuàng)工作為契機,認真開展愛國衛(wèi)生活動。我校衛(wèi)生工作做到了責任區(qū)劃分明確、宣傳教育頻繁開展、清潔區(qū)天天打掃、衛(wèi)生情況周周評比、衛(wèi)生設施基本齊全、綠化美化有序進行、食品衛(wèi)生管理規(guī)范，多次受到上級好評。2009年學校被市愛衛(wèi)會驗收為市級衛(wèi)生先進單位，被市教育局授予“文明校園”稱號。把學校教育與家庭社會教育結合起來。認真開展家長學校工作，把學校教育與家庭社會教育結合起來。家庭是社會的一個細胞，家庭教育和家長素質對學生全面發(fā)展起著不可估量的作用，為此我校制定了家長委員會章程，家長學校培訓計劃，設置了家校聯(lián)系卡，建立了家校聯(lián)系制度等。同時學校定期向家長發(fā)放家長學校簡報，向家長介紹了學校的辦學理念、開展的主要活動，今后的工作重點等，使家長充分了解學校的工作并積極配合學校對學生進行教育，并發(fā)放家長意見反饋表，就學校的管理工作、教育教學工作、學校的建設發(fā)展等問題廣泛征求家長意見。并采納一些有益的建議作為今后教育工作的努力安促進了家校聯(lián)系。（二）重視廉政文化傳播，加強師德師風建設 我校開展廉政文化進校園工作以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以培育立黨為公、執(zhí)政為民的理想信念為宗旨，以改造世界觀、人生觀、價值觀為核心，以倡導廉潔、弘揚正氣為主要內容，不斷優(yōu)化學校廉政文化建設的內容。認真貫徹落實中共中央《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》文件精神，貼近教師和學生的實際，堅持正確的輿論導向，科學規(guī)劃，循序漸進，教趣結合，突出“崇廉憎腐”教育，做到知識性、娛樂性、趣味性、教育性相統(tǒng)一。通過廉政文化教育，使全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在學校中形成“以廉為榮、以貪為恥”的濃厚氛圍。利用校園宣傳載體，促進廉政文化傳播。充分發(fā)揮校園網(wǎng)、廣播、板報、?？⑿麄鳈淮暗刃麄鬏d體的作用，廣泛宣傳黨和國家反腐倡廉政策法規(guī)、工作成果和先進典型事跡，營造積極向上的校園廉政文化宣傳氛圍。加強師德師風建設，樹立清正廉潔師表形象。把廉政教育作為師德師風建設的重要內容，在干部教師中開展黨風黨紀教育，突出依法治教、廉潔從教要求，有效預防職務犯罪，以高尚清廉的職業(yè)道德形象教育和感染學生。發(fā)揮主渠道作用，推進廉政文化進課堂。結合思想政治課、思想品德教育以及其他人文學科教學，挖掘學科教材相關內容，根據(jù)不同年齡段學生實際，重點對學生進行行為規(guī)范教育、道德教育、法制教育、誠實守信教育、理想信念教育。把廉政教育納入德育課，作為入黨、入團積極分子和預備黨員培訓班學生以及團課學習的重要內容，幫助青少年學生從小樹立清正為人、廉潔辦事的為人處世原則，確立正確的道德觀、人生觀、價值觀。開展主題教育，豐富校園廉政教育載體，踐行“八榮八恥”。學校利用升國旗儀式、校會、班團隊活動、文化藝術節(jié)、社會考察等校園德育和文化載體，根據(jù)“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，設計開展生動活潑、符合學生身心特點的主題教育與社會實踐活動，使學生在參與實踐中得到廉政體驗，逐步形成富有個性特色的校園廉政文化教育體系。務求實效。廉政文化進校園是黨風廉政建設一項新的工作任務。深化研究，積極探索校園廉政文化建設的有效方法和途徑，尤其要針對不同年級學生特點，從教育內容和形式載體上進行積極探索，及時研究和解決廉政文化建設過程中遇到的新情況、新問題，不斷改進工作方法，充實教育內容，積累工作經(jīng)驗，爭創(chuàng)工作特色，努力提高校園廉政文化建設實效。把學習貫徹黨章作為今年加強黨的建設的一項重要內容。黨員領導干部在學習貫徹黨章和廉潔自律上，要當好表率，樹好標桿，模范遵守法律法規(guī)和廉潔自律的各項規(guī)定，自覺做到：凡是上級明文規(guī)定的，自己首先執(zhí)行；凡是上級明令禁止的，自己首先不做；凡是要求別人做到的，自己首先做到，以清正廉潔的人格魅力樹好形象，做到自重、自省、自警、自勵，堅決抵御各種腐朽落后思想文化的侵蝕，永葆共產(chǎn)黨人的高風亮節(jié)。組織黨員群眾通過深入學習貫徹黨章來推進反腐倡廉工作，進一步把思想和行為統(tǒng)一到hjt總書記的重要講話精神上來，不斷強化黨章意識和黨員意識，增強組織觀念和紀律觀念。做好校務公開工作，不斷深化校務公開，實施教育陽光工程，完善監(jiān)控機制，積極推動重大事項決策過程公開，促進科學決策、民主決策，保障廣大師生的知情權、參與權、監(jiān)督權。規(guī)范教育收費問題。嚴格執(zhí)行教育收費收支兩條線管理辦法，認真做好教育收費公示和收費政策宣傳工作，堅決治理教育亂收費，層層抓落實，要堅決抵制向學校搭車收費和亂攤派行為，為規(guī)范教育收費營造良好的環(huán)境，爭創(chuàng)“教育收費規(guī)范學?！?。（三）教育質量量視為第一責任，辦人民滿意的教育 教育質量是學校的生命線，教育質量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。近年來我校堅持深化新課程改革，狠抓教學管理，開展了一系列頗有實效的工作：（1）加強政治和業(yè)務學習，以師德師風教育和“八榮八恥”學習活動為中心，繼續(xù)抓好全體教師政治理論學習，努力創(chuàng)建“師德高尚，愛崗敬業(yè)”的教師隊伍。利用教師培訓時間，組織教師學習了新《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、抗震救災英雄事跡等有關內容。除集體學習之外教師個人能積極利用課余時間加強學習，并且人人做到學有筆記、學有體會、學以致用。通過系列學習活動，教師們提高了思想認識，明白了肩負的重擔，在教學工作中投入了更大的熱情。（2圍繞新課程改革，大力提倡新課程理論學習。新課程已大面積實施，為了使全體教師更深入的理解和貫徹新課程改革，在教學的同時繼續(xù)組織全體教師認真學習了《課程標準》、《教育情況》，學習好經(jīng)驗，新教法，不斷更新教師的教學觀、質量觀，豐富了教學知識，提高了教學能力，以全新的素質繼續(xù)深化課程改革。（3）、重視教師外出學習和交流，努力提高全體教師的業(yè)務技能。經(jīng)常開展“聽課、評課”活動，采用“走出去、請進來”的方式，不斷學習新的教育理論，先進的教育方法。（4）、嚴格考勤管理，按規(guī)定執(zhí)行教師請假制度，詳實記載教師的考勤情況。教師出勤情況與職務考核獎金掛鉤。加強教學管理，切實提高教學質量。（1）、加強教學管理，提高教學質量，牢固樹立“教學是中心，質量是核心”的理念。嚴格執(zhí)行《中小學教學工作常規(guī)》，層層落實全縣中小學教學質量目標，建立健全獎罰制度，最大限度的調動教師的積極性。（2）、強化教學過程管理，在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上，狠抓規(guī)范，落到實處。教導處進一步完善了教學常規(guī)管理制度，進一步抓實了教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。學校除用《校務日志》考核教師平時工作外，針對學校實情還專門設計印制了《教務日志》，除認真按課表上課外，還專門把“三早到”（即早操前語文教師到教室督促學生晨讀、午自習前數(shù)學教師到教室督促學生完成作業(yè)、熄燈鈴前值周教師檢查住宿學生完成家庭作業(yè)情況）列入了教務日志，由教導主任親自考核，考核情況在每周例會上進行通報。（3）、做好教學質量檢測。各年級各學科能把好質量關，扎扎實實完成教學任務。語、數(shù)、英做到每章節(jié)測驗一次，并對檢測的結果進行總結，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。（4）堅持以活動促教研，以活動提質量。教導處主抓，教研組主辦，全體教師參與，定期研討交流并小結，開展了一系列頗有實效的教研活動。領導能深入到課堂聽課，指導教師教學工作。深入貫徹落實“課內比教學，課外訪萬家”今年以來，我校根據(jù)市教育局教育工作要點，結合學校工作實際，緊緊圍繞“課內比較學、課外訪萬家”這個主題，迅速傳達精神，成立專班，制定方案，督抓落實，深入開展課內大比武，課外訪萬家。在全體教師的共同努力下，這次活動真正成為了全民練兵的沙場，而不是個別優(yōu)秀教師展示的舞臺，通過這次活動不僅我校教師的教學熱情空前高漲，教學技能得到錘煉，專業(yè)素質得到了發(fā)展，師資隊伍重新煥發(fā)活力，而且通過每位教師的實地走訪交流，家校之間建起了連心橋，師生之間增進了了解和信任。積極開展大家唱大家跳（四）后勤管理在后勤管理方面，我校立足本鎮(zhèn)實際，創(chuàng)新后勤管理工作思路，創(chuàng)造條件培育后勤工作亮點，經(jīng)過全體教職工的共同努力和辛苦付出，基本實現(xiàn)了學生在校吃得放心，住得舒心，學得安心的后勤管理目標，贏得了學生家長和社會的一致好評。一、創(chuàng)新食堂管理思路，推行“自助餐”模式學生食堂和學生營養(yǎng)與健康是社會關注度較高的熱點問題，也是關系學生健康成長的大事。為了讓學生吃得好，同時又節(jié)約人力和資源成本，近幾年來，學校不斷探索和完善學校食堂的管理方式。在試行包餐制之初，飯菜由炊事員統(tǒng)一為學生盛取，部分飯量較小的學生都會出現(xiàn)剩飯剩菜，浪費的現(xiàn)象比較嚴重。能否將賓館的“自助餐”模式引入學校食堂管理？2010年秋季，隨著學校就餐環(huán)境的改善，學校開始嘗試推行“自助餐”式的就餐方式改革，食堂將飯菜按各年級分發(fā)，學生分年級定點就餐，飯菜由學生按需自己盛取，陪餐教師幫助維持秩序，監(jiān)督學生不準浪費。同時，學校在食堂飯菜的品種上也進行了改革，每周根據(jù)學生生長期特點制定營養(yǎng)食譜。制定一周營養(yǎng)菜譜，嚴格監(jiān)督落實。學校根據(jù)學生生長期各種營養(yǎng)搭配的要求，由炊事班長（初級營養(yǎng)師）在每周末制訂下周的飯菜譜，主食以饅頭、花卷、包子、米飯、面條、米粥、菜湯搭配，菜以雞蛋、豆腐、粉條、豬肉、包菜、土豆、大蔥、豆角等相互搭配。實現(xiàn)一日三餐，餐餐有菜，午餐晚餐兩菜一湯；菜、湯、飯分開，滿足供應；每周讓學生吃上一頓肉、兩頓雞蛋、兩頓豆腐。菜譜每周一供布上墻，接受學生和家長監(jiān)督。學生分組定座自助就餐。為實現(xiàn)學生根據(jù)實際飯量大小按需盛取食物，學校根據(jù)班級人數(shù)將一至九年級分為四個組：初中年級兩個組，小學高年級一個組，低年級一個組，每組約70人左右，集中定點定座位就餐。開飯前由炊事員把飯菜分別盛到各個就餐小組，就餐采用自助餐式，學生按需要盛取，每組安排一名陪餐教師，負責監(jiān)督（幫助）學生自覺排隊盛飯盛菜。設置曝光欄，強化教育管理。學校將陪餐教師的陪餐管理工作納入對教師的績效考核工作范疇，對過程管理不到位的教師扣發(fā)績效工資；對惡意浪費、亂倒飯菜的學生，實行批評教育，并在曝光欄內曝光。每周召開一次學生生活會。學校專門成立了由學校后勤負