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正文內(nèi)容

蘇教版小學(xué)語文二年級上冊第七單元教學(xué)計劃(編輯修改稿)

2024-10-25 02:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 組課文內(nèi)容有一定的聯(lián)系。成語故事《坐井觀天》,讓學(xué)生懂得目光短淺、眼界狹小,見識就會有限的道理;寓言故事《我要的是葫蘆》,讓學(xué)生懂得事物之間是有聯(lián)系的,不能只顧“結(jié)果”而忽略了“過程”;童話故事《小柳樹和小棗樹》、《風(fēng)娃娃》、《酸的和甜的》,讓學(xué)生懂得要善于發(fā)現(xiàn)別人的長處,正視自己的不足,做事要從實際出發(fā),認(rèn)真動腦的道理。二、學(xué)情分析學(xué)生喜愛故事,這組課文和插圖一定會吸引學(xué)生的興趣,學(xué)生對事物已具備一定的分析、判斷能力,相信能從故事中的人和事懂得其中所包含的道理,但學(xué)生缺乏歸納、概括的能力,要讓學(xué)生把故事中的道理和自己的生活聯(lián)系起來,加深對課文的理解和感悟。三、教學(xué)目標(biāo)會認(rèn)51個生字,會寫50個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。發(fā)揮學(xué)生的想象力,懂得課文中所包含的道理。四、教學(xué)策略這組課文要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀、講故事等多種形式,讀中悟,在游戲中識字,自主探究識字方法。模仿課文中人物的神態(tài)、動作表演課文內(nèi)容,啟發(fā)學(xué)生大膽想象續(xù)編故事,把故事中的道理與自己周圍的世界連系起來,感悟故事,感悟生活。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué),教師指導(dǎo)寫,小組合作等形式進行。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用1416課時。第五單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容第五組教材體現(xiàn)與他人怎樣友好相處、團結(jié)合作的課文。有關(guān)于團結(jié)合作的諺語;有體現(xiàn)相互稱贊、學(xué)會欣賞別人的《稱贊》;有體現(xiàn)互相幫助的《藍色的樹葉》;有體現(xiàn)和諧相處的《紙船和風(fēng)箏》;有體現(xiàn)尊重他人的《從現(xiàn)在開始》。每篇課文都洋溢著時代氣息和豐富的人文精神。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生合作意識的教育素材,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀,在讀中感悟課文,從而受到美好情感的熏陶。二、學(xué)情分析對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說,本組課文中的《藍色的樹葉》學(xué)生學(xué)起來比較容易,因為這篇課文的內(nèi)容故事性強,生動感人,貼近兒童生活,有較強的生活氣息。其它三篇課文對于學(xué)生有些難度,但這三篇課文都是描寫生動、感人的童話故事和諺語。諺語讀起來朗朗上口,學(xué)生愛聽故事,對于故事內(nèi)容能產(chǎn)生濃厚的興趣。所以,教師應(yīng)充分利用好這一教學(xué)契機。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識55個生字,會寫44個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,體會課文中蘊涵的道理。有團結(jié)合作的意識。四、教學(xué)策略本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,注重朗讀訓(xùn)練。采取多種形式的讀,整體感知、感悟課文,積累語言,運用語言。隨文識字,在游戲中識字,結(jié)合生活實際識字,讀詞語、句子識字,利用圖畫輔助識字,利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字,引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用14~18課時。第六單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容第六組教材體現(xiàn)“關(guān)愛他人”的課文。有體現(xiàn)強烈情感對比的對子;有表現(xiàn)同學(xué)之間友愛的《窗前的氣球》;有表現(xiàn)關(guān)心有困難的人的《日記兩則》;有體現(xiàn)熱愛家鄉(xiāng)、珍惜友情的古詩。每篇課文都飽含著愛的真情。這是一組很好的培養(yǎng)學(xué)生愛心,獲得美好人生體驗的情感教育素材。應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀和調(diào)動學(xué)生的生活見聞,感知教材,感悟社會,關(guān)心社會。二、學(xué)情分析對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說,本組課文中的《古詩兩首》,學(xué)生學(xué)起來有些難度。因為古詩語言精練,意蘊深長。學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的,學(xué)生對古詩的主題思想、感情等需要人生閱歷來豐富。但這兩首古詩是唐詩中的極品,它們流傳很廣,影響很深。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)齡前就已會背誦,對學(xué)生來說是很熟悉的。另外古詩有它的韻律美,讀起來朗朗上口,學(xué)生學(xué)起來一定會有興趣的。其它三篇課文學(xué)生學(xué)起來比較容易,因為這三篇課文都充分體現(xiàn)了兒童的生活氣息,學(xué)生經(jīng)歷過這樣的生活體驗,能夠反思自己的思想和行為。學(xué)生樂于接受。另外對子是由一連串的反義詞對舉,內(nèi)容簡單,如詩歌一般,讀起來富有韻律感。學(xué)生興趣十足。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識52個生字,會寫40個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受真情與真愛。有關(guān)愛他人的意識和感情。四、教學(xué)策略本組課文都要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,注重朗讀訓(xùn)練。重點是創(chuàng)設(shè)情境,感悟課文,獲得美好人生體驗。隨文識字,在游戲中識字,結(jié)合生活實際識字,讀詞語、句子識字,利用圖畫輔助識字,利用形聲字的規(guī)律識字等多種方法識字,引導(dǎo)學(xué)生自主探究識字方法,鼓勵學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識字。通過組詞、朗讀課文、有趣的小故事復(fù)現(xiàn)生字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。五、教學(xué)時間教學(xué)本組教材可用1215課時。第七單元教學(xué)計劃一、教學(xué)內(nèi)容第七組教材體現(xiàn)“環(huán)?!钡恼n文。有表現(xiàn)保護動物的拍手歌和《淺水洼里的小魚》;有表現(xiàn)愛鳥護鳥的《“紅領(lǐng)巾”真好》和《父親和鳥》;有表現(xiàn)保護環(huán)境衛(wèi)生的《清澈的湖水》。每篇課文都蘊涵著這樣一個道理:保護環(huán)境、關(guān)愛自然,為我們自己創(chuàng)造良好的生存空間。二、學(xué)情分析對于二年級上學(xué)期的學(xué)生來說,本組課文中《父親和鳥》這篇課文學(xué)生學(xué)起來有些難度。二年級學(xué)生的領(lǐng)悟能力是有限的。這篇課文并沒有直接寫出父親愛鳥,而是通過敘述父親通過如何知道林中有鳥、鳥什么時候愛唱歌、什么時候最容易受到傷害等深層次了解來表現(xiàn)愛鳥。但這篇課文,內(nèi)容貼近兒童生活,感情真摯。學(xué)生樂于接受。其它幾篇課文,內(nèi)容淺顯易懂,富有兒童生活氣息,語言清新、生動、活潑,學(xué)生易于接受。三、教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識44個生字,會寫40個字。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受人與自然的和諧。有保護環(huán)境、熱愛自然的意識。四、教學(xué)策略引導(dǎo)學(xué)生多種形式地朗讀課文,深入地閱讀課文,以讀促思,以讀悟情。靈活多樣的方法識字,注重交流識字方法,積累識字經(jīng)驗,體會識字規(guī)律,激發(fā)識字興趣。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、師指導(dǎo)、小組合作等形式進行。小學(xué)二年級語文上冊單元教學(xué)計劃4單元教材分析這組教材以“美麗的秋天”為主題,主要由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成,是一組實施美育的優(yōu)秀教材。《識字1》收集了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語?!肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短,卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫,道出了勞動創(chuàng)造美的真諦?!饵S山奇石》一課圖文并茂,描述的是大自然的鬼斧神工,讀后讓人感到大自然的偉大、神奇?!吨参飲寢層修k法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品,它以擬人的手法、韻文的形式表現(xiàn)出來,讀來朗朗上口。讓孩子們在領(lǐng)略植物王國奇事的同時,不得不驚嘆大自然的奇妙。《古詩兩首》選取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》,是兩首描寫深秋時節(jié)美景的古詩。《語文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活,走進秋天,走進大自然然,去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、展示美!教學(xué)建議教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生熟讀課文,采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式,讀中悟,讀中思。隨文識字,在游戲中識字,設(shè)置一些與秋天有關(guān)的詞語、句子進行識字,自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復(fù)現(xiàn)生字,鞏固要認(rèn)識的字。要寫的字,采取學(xué)生自學(xué)、教師指導(dǎo)寫、小組合作學(xué)等形式進行?!蹲R字1》中有些詞語對二年級的學(xué)生來說較生僻,也較難理解,可結(jié)合具體情境畫面進行教學(xué)。真正理解了詞義,用心感受一下,會覺得這些詞真的很美。單元教學(xué)目標(biāo)識記生字。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,在識字閱讀的過程中積累詞匯。正確、流利、有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,體會美好的生活是勤勞的人民創(chuàng)造的,領(lǐng)略大自然的神奇與美麗。發(fā)揮學(xué)生的自主性,激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情。單元訓(xùn)練重難點重點:掌握本單元生字、新詞。通過有感情地朗讀課文,感受秋天的美好,領(lǐng)略大自然的美麗與神奇。鼓勵學(xué)生用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)美,用自己的心靈積淀美,并付諸實踐。難點:引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,在識字閱讀的過程中積累詞匯。在學(xué)習(xí)過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。小學(xué)二年級語文上冊單元教學(xué)計劃5一、教材簡析:孩子們都喜歡聽故事。栩栩如生的人物,生動曲折的情節(jié),像和煦的春風(fēng),吹進孩子們的心扉。故事中美好的人和事與孩子們純潔的心靈貼近,使他們借此來明辨是非美丑,懂得什么事該做,應(yīng)該怎樣做。本組圍繞“怎樣看問題、想問題”這個專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,讓學(xué)生在閱讀中識字,在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時,可針對學(xué)生喜愛故事的特點,利用插圖,激發(fā)他們主動讀故事,引導(dǎo)他們評價故事中的人與事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己和周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活??梢哉f,朗讀、質(zhì)疑、討論、評價、想象是比較好的學(xué)習(xí)方法。二、教學(xué)目標(biāo):會認(rèn)53個生字,會寫50個字。能正確、流利、有感情地朗讀課文。能分角色朗讀課文,能用不同的語氣表現(xiàn)角色的不同性格,表演課文。體會反問句、感嘆句與陳述句的不同語氣。初步感知成語的特點并有收集成語的興趣。能從成語、寓言和故事中體會到課文所要闡述的道理。三、教學(xué)重點難點:識字寫字。積累詞句。理解文章內(nèi)容,并能正確、流利、有感情地朗讀課文。聯(lián)系故事的人和事,
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