【文章內(nèi)容簡介】 評了一頓。結(jié)果外班女生就把她的家長喊來找張全菊的麻煩。在得知這樣的情況后，我首先和外班學(xué)生家長進(jìn)行了溝通，讓他們明白打掃宿舍是每個住校生應(yīng)盡的責(zé)任，家長不應(yīng)該聽到學(xué)生的片面之詞就找到學(xué)校，應(yīng)先向班主任了解真實(shí)情況，然后再決定怎么做。家長聽了我的話后，為自己不理智的行為后悔，表示以后再也不這樣冒失了。之后，我又用《負(fù)荊請罪》中藺相如和廉頗他們的品質(zhì)來教育她們，不但化解了她們的矛盾，還使她們成為了好朋友。班主任運(yùn)用語言藝術(shù)進(jìn)行教育還必須根據(jù)不同的對象，因時、因境采用靈活的方式。如，如我們班的胡明洋同學(xué)自尊心強(qiáng)、有逆反心理、感情易沖動。組長檢查他的星期天語文作業(yè)，竟然發(fā)現(xiàn)一題沒做，還一副無所謂的樣子。像這樣的學(xué)生，我并沒有一開始就給他劈頭蓋臉批評，而是利用課間找他談了三次話。終于弄清他的家長曾在他做手術(shù)時答應(yīng)在家接送他上學(xué)讀書，可等手術(shù)好后又外出打工了，讓他的奶奶來照顧他。他覺得家長欺騙了他。所以作業(yè)也不想做了。根據(jù)以上原因，我曉之以理、動之以情，使他明白家長這么做的難處，從而端正了他的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中有升。對善于獨(dú)立思考、自我意識強(qiáng)、感受力較強(qiáng)的學(xué)生，宜采用暗示、旁敲側(cè)擊格言警句點(diǎn)撥式語言。只有這樣，學(xué)生才真心聽你的話。數(shù)據(jù)說話、榮譽(yù)獎勵班級實(shí)行量化管理后，每個學(xué)生的付出都會有一個積分。班主任要確保班干部在管理班級過程中的公正、嚴(yán)明、公開，不徇私舞弊，把公平真正落到實(shí)處。學(xué)生平時表現(xiàn)好，他的積分就高。這時激勵措施就要跟得上。如集體獎方面評選“最佳學(xué)習(xí)小組”、“最佳值日組”、“最佳小隊(duì)等”；個人獎方面評選優(yōu)秀學(xué)生獎、好人好事獎、優(yōu)秀學(xué)干等；總之，班級管理工作無小事，老子說：“天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)”。只要我們懷著一顆熱愛學(xué)生之心，經(jīng)常深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，處處與學(xué)生在一起，憂學(xué)生之憂，樂學(xué)生之樂，并在工作中不斷的總結(jié)和學(xué)習(xí)，我們的管理班級的水平和能力就會逐步提高。二0一三年十月二十八日第三篇：班級管理交流材料班級管理交流材料開學(xué)三個月來，回顧一下真覺得喜悅與憂慮共存，歡樂與悲傷摻半，望著可憐的成績，我真覺得無顏在這里發(fā)言。但在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，我不得不將僅有的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與大家共同探討，不足之處，請各位批評指正。班級管理要系統(tǒng)化，即建立一套完整的系統(tǒng)。如計(jì)劃系統(tǒng)、監(jiān)督檢查系統(tǒng)和信息反饋系統(tǒng)。首先，我說我班的第一個系統(tǒng)，計(jì)劃系統(tǒng)，接班以來的第一次月考后，我發(fā)現(xiàn)我班的學(xué)習(xí)情況是有頭有尾、中尖力量薄弱，針對這種情況，我鼓勵同學(xué)們不灰心、不泄氣，一步一個腳印走好每一步。要想走好每一步就必須建立一套完整的計(jì)劃系統(tǒng)。使同學(xué)們有目的的學(xué)習(xí)和生活，于是我同班委和許多同學(xué)建立了幾步走的戰(zhàn)略。每個人都制訂自己三年后的長期目標(biāo)，然后根據(jù)自己的實(shí)際情況確定本目標(biāo)，每月月初制訂本月計(jì)劃，每周制訂本周計(jì)劃，每天晚上制訂出第二天的計(jì)劃，使學(xué)生每時每刻都有事做，即按空間范疇的時時有事做。其次是建立一套監(jiān)督檢查系統(tǒng)，因?yàn)橛?jì)劃制訂的再好，不去落實(shí)就是一句空話，人往往容易原諒自己而導(dǎo)致最后一事無成?；谶@種情況必須建立一套完整的監(jiān)督檢查系統(tǒng)來保證計(jì)劃的有效實(shí)施。在班上建立一套以班長為首、學(xué)習(xí)委員為輔，課代表為基石的學(xué)習(xí)檢查系統(tǒng)，建立建全了值日班長制度，個人積分制度，及一些常規(guī)的請假、遲到、曠課制度。最后是建立一套信息反饋系統(tǒng)，制度要落實(shí)，但是哪方面過嚴(yán)過松，所以必須有一套信息反饋系統(tǒng)，它可查漏補(bǔ)缺、適時修改，即針灸可以治病，但必須適當(dāng)，扎之當(dāng)扎之處，如進(jìn)針過淺，則達(dá)不到效果，如進(jìn)針過深則會導(dǎo)致人死。所以必須建立一套信息反饋系統(tǒng)。我們的班級在這三個系統(tǒng)的作用下取得了一點(diǎn)成績，即由第二次月考的第17名進(jìn)到第三次月考的第14名。第二次月考年級前50名進(jìn)入4個到第二次月考進(jìn)入6個，現(xiàn)各任課教師反映學(xué)風(fēng)濃、班風(fēng)正，就是成績不十分中。但我相信17班一定會一步一步走向成功的，我相信落后是暫時的，進(jìn)步是永遠(yuǎn)的，我們一定會成為最優(yōu)秀的。第四篇：班級寢室管理交流任市中學(xué)學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范月活動班級寢室管理策略 唐孝春 張齊玉當(dāng)班主任要有班主任的個性，當(dāng)老師也要有老師的風(fēng)格。班務(wù)工作瑣碎、忙碌而又快樂。做幸福的教育人，累并快樂！當(dāng)老師都不快樂，學(xué)生肯定也不快樂，活在當(dāng)下！“三和”：與天和，順應(yīng)天命，盡人事；與人和，借慧眼，換角色，換位思考；與自己和，會比較，平常心。班級因差異而美麗,有差異才正常。學(xué)生品行習(xí)慣不是單一的，而是一個整體，它由許許多多的具體習(xí)慣組成。學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育要注重身教、心教、言教,班級管理實(shí)行制度化與人文關(guān)懷并重。我們國家有56個民族，還有一個民族“低頭族”，學(xué)生自信心不足，多鼓勵少批評，放大其閃光點(diǎn)，不僅優(yōu)生受到關(guān)注，讓差生也感受到被關(guān)愛和班級的溫暖。如果一個學(xué)生生活在批評之中，他就學(xué)會了譴責(zé)；如果一個學(xué)生生活在鼓勵之中，他就學(xué)會了自信；如果一個學(xué)生生活在諷刺之中，他就學(xué)會了自卑；如果一個學(xué)生生活在表揚(yáng)之中，他就學(xué)會了感激；如果一個學(xué)生生活在恐懼之中，他就學(xué)會了憂慮；如果一個學(xué)生生活在認(rèn)可之中，他就學(xué)會了自愛；所以，在工作中，我非常注重賞識教育，并且教育學(xué)生對待他人要寬容，學(xué)會發(fā)掘他人的閃光點(diǎn)，學(xué)會與他人友好相處，營造和諧文明的班級氛圍。深入學(xué)生宿舍是班主任了解學(xué)生思想動態(tài)的一個極好