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正文內(nèi)容

班主任工作會(huì)議校長(zhǎng)講話稿(編輯修改稿)

2024-10-25 01:52 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上講,物質(zhì)決定意識(shí),態(tài)度是意識(shí)性的東西,態(tài)度決定一切,似乎有些唯心。但我們要清楚,物質(zhì)決定意識(shí)。有些人的態(tài)度是積極的,其表現(xiàn)是在擺正班主任位臵的情況下,會(huì)很快的融入學(xué)生,深入學(xué)生的心靈深處,認(rèn)真細(xì)致的了解學(xué)生,針對(duì)不同的學(xué)生,采取不同的教育引導(dǎo)方式,很快使班級(jí)面貌煥然一新,充滿生氣。有些人的態(tài)度是消極的,本身不愿當(dāng)班主任,而使其當(dāng)了班主任一切工作十分被動(dòng),學(xué)校布臵什么工作二傳手式的傳達(dá)給學(xué)生,有些甚至還有傳達(dá)錯(cuò)的。學(xué)生的學(xué)習(xí),生活中的問(wèn)題從來(lái)不聞不問(wèn),有些甚至連學(xué)生反映的問(wèn)題都不去處理。大家要知道學(xué)生的舉動(dòng)可以反映班主任的舉動(dòng)。四、關(guān)鍵在于行動(dòng)。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),思想問(wèn)題解決了,態(tài)度問(wèn)題解決了接下來(lái)的就是行動(dòng)。班主任工作十分復(fù)雜,十分繁忙,十分辛苦,若對(duì)其進(jìn)行分類,我想既有常規(guī)性的工作,又有突發(fā)性的事情,對(duì)于常規(guī)性的工作應(yīng)注意,自己先要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的學(xué)生管理制度,學(xué)校的文件等,領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),并將制度和文件精神完善傳達(dá)給學(xué)生,并做符合精神的準(zhǔn)確的解釋,用學(xué)校的管理制度管理學(xué)生,教育學(xué)生,使學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)到,班主任一直在關(guān)注自己。根據(jù)學(xué)校對(duì)班主任工作的要求我談一下幾點(diǎn): 利用每周的班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和道德教育,保護(hù)學(xué)生身心健康,教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)班集體,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的志向。培養(yǎng)學(xué)生具有社會(huì)主義道德品質(zhì)和良好的心理品質(zhì),遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日日常行為規(guī)范》。教育學(xué)生努力完成學(xué)習(xí)任務(wù),配合各任課教師教育和幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。指導(dǎo)班干部做好各自的工作,成為班主任的左膀右臂,既減輕了班主任的工作量又鍛煉了學(xué)生的組織能力。,遲到的、早到的,還沒(méi)到校的等等都查一下,對(duì)未到校的學(xué)生要通過(guò)家長(zhǎng)了解情況。其次是檢查衛(wèi)生,教室內(nèi)外、衛(wèi)生區(qū)親自走一遍,哪里還有問(wèn)題、輪誰(shuí)值日等做到心中有數(shù)。下來(lái)我們就開始了新一天的學(xué)習(xí)生活。在一天的上課間隙,班主任除了觀察本班學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),還可以通過(guò)和學(xué)生干部交談了解班級(jí)的具體情況及存在問(wèn)題。例如詢問(wèn)班長(zhǎng),最近班級(jí)紀(jì)律怎么樣,誰(shuí)表現(xiàn)不好,誰(shuí)有進(jìn)步;問(wèn)衛(wèi)生委員,哪一組值日認(rèn)真,哪一組值日還存在問(wèn)題;哪一組值日能堅(jiān)持課間撿拾垃圾等。學(xué)生之間的矛盾也可以通過(guò)和班干部談話來(lái)了解,及時(shí)化解,避免打架事件的發(fā)生。班主任一定要勤觀察班里的問(wèn)題學(xué)生,要善于做好這些學(xué)生的思想工作,發(fā)現(xiàn)思想問(wèn)題或與其他同學(xué)發(fā)生矛盾,要及時(shí)化解。不要等事情發(fā)生再解決,聰明的班主任總是把這些矛盾提前化解。相反如果平時(shí)懶得過(guò)問(wèn),班級(jí)學(xué)生會(huì)接連出問(wèn)題,班主任自己也感到累。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范課間活動(dòng)。午飯后班主任要做的和上午一樣,教育本班學(xué)生放學(xué)及時(shí)離?;丶?,不在班級(jí)和學(xué)校周圍逗留,不許和同學(xué)結(jié)伴玩?;蛘呷バ傸c(diǎn)購(gòu)物。并在學(xué)校大門口把自己班級(jí)的學(xué)生送完以后再離?;丶?。大門口送學(xué)生,有的班主任做得比較好,在大門外督促自己班的學(xué)生和認(rèn)識(shí)的學(xué)生趕快回家,等學(xué)生走的差不多了才離開。班主任日常一定要把課堂點(diǎn)名記錄、安全檢查記錄、安全教育教案、安全教育記錄、班務(wù)記錄、班會(huì)記錄這些班主任工作中的重要內(nèi)容做好,學(xué)生沒(méi)有到及時(shí)給家長(zhǎng)打電話,每周不定期檢查刀具,寫好安全教案,記好安全教育記錄,班會(huì)記錄,把平時(shí)所做的工作記在班務(wù)記錄上,這些工作都要在平時(shí)做。有些工作可以由學(xué)生來(lái)完成,比如班會(huì)記錄,開班會(huì)時(shí),可以有班干部記錄。臨時(shí)安排的工作。學(xué)校臨時(shí)安排的工作,班主任要在完成期限內(nèi)保質(zhì)保量完成,學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況給班級(jí)量化積分。例如學(xué)校安排的活動(dòng)或者代表學(xué)校參加的活動(dòng),學(xué)校給獲獎(jiǎng)的班級(jí)或者獲獎(jiǎng)學(xué)生所在的班級(jí)加分;學(xué)校安排的大掃除,每個(gè)級(jí)評(píng)選出一 個(gè)優(yōu)秀,給班級(jí)加分。等等。還有減分情況,例如學(xué)校安排的活動(dòng)沒(méi)有按時(shí)完成的,例如班務(wù)計(jì)劃、班務(wù)總結(jié)完成情況,各班后面黑板報(bào)是否按時(shí)換寫,還有出現(xiàn)的打架,涉及的各班主任自己協(xié)調(diào)解決的,問(wèn)題不嚴(yán)重的,學(xué)校不扣除量化積分,如果上交政教處處理的,除了給學(xué)生處分以外,還將扣除量化積分,而且這個(gè)扣分比較大。出現(xiàn)學(xué)生打架等突發(fā)事件,班主任要積極出面解決,如果涉及別的班,要和所在班的班主任積極溝通解決,實(shí)在解決不了再上報(bào)政教處。搞好班級(jí)的衛(wèi)生、室內(nèi)文化布臵工作班級(jí)衛(wèi)生工作是班級(jí)工作的一個(gè)重要組成部分,它即是學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,健康的需要,也是學(xué)生培養(yǎng)紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神的需要。因此,搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作就顯得十分得重要。很大程度上,班主任得思想就決定了所帶班級(jí)學(xué)生的思想,學(xué)生對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度直接取決班主任對(duì)班級(jí)衛(wèi)生工作的重視程度。要搞好班級(jí)衛(wèi)生工作,班主任不能懶,在學(xué)生打掃衛(wèi)生時(shí),班主任要經(jīng)?,F(xiàn)場(chǎng)督查,才能查漏補(bǔ)缺,達(dá)到預(yù)期的效果,大家可能發(fā)現(xiàn),打掃衛(wèi)生時(shí)班主任在不在現(xiàn)場(chǎng)結(jié)果截然不一樣。第五篇:2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿2015—2016學(xué)年校長(zhǎng)工作會(huì)議講話稿同志們:暑假轉(zhuǎn)瞬即逝,新學(xué)期開學(xué)在即。經(jīng)教育局黨委研究決定,今天我們組織各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)召開新學(xué)期開學(xué)工作會(huì)議。主要是簡(jiǎn)要總結(jié)工作,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,振奮精神,激發(fā)大家以更大的信心、更強(qiáng)的決心、更足的干勁,投入到新學(xué)年的工作中去。下面,結(jié)合新學(xué)年工作我講三點(diǎn)意見:一、2014—2015學(xué)年工作簡(jiǎn)要回顧剛剛過(guò)去的2014—2015學(xué)年,廣大干部教師緊緊圍繞“教學(xué)為先,從嚴(yán)治教”的工作思路,按照打造學(xué)前、小學(xué)、初中、高中“四段聯(lián)進(jìn)”,學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”,學(xué)校內(nèi)、學(xué)校外“內(nèi)外合一”育人格局的工作要求,加大教育投入,全力推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,全面深化教育改革,細(xì)化工作舉措,提升干部隊(duì)伍素質(zhì),各項(xiàng)工作取得了顯著成效。一是辦學(xué)條件進(jìn)一步加強(qiáng)。近期將有4所小學(xué)、1所初中、11所幼兒園在新學(xué)期開學(xué)投入使用;二中、幸福路小學(xué)、文明路小學(xué)分校塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)工程項(xiàng)目進(jìn)展順利;市直新建小學(xué)和幼兒園建設(shè)工程,目前正在落實(shí)選址、設(shè)計(jì)等工作。全市中小學(xué)辦學(xué)條件的不斷改善,標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)的穩(wěn)步推進(jìn),有力地促進(jìn)了全市教育的均衡發(fā)展。二是教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。全市高考本二以上上線人數(shù)繼續(xù)保持高位水平。三是師資隊(duì)伍素質(zhì)持續(xù)提升。完成40名特聘教師、90名中小學(xué)教師公開招聘工作。近期還對(duì)這些新入職教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開學(xué)后這些教師將全部充實(shí)到邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教;以構(gòu)建“三生”課堂為重點(diǎn),組織召開了小學(xué)、初中課改推進(jìn)會(huì)4次,完成小學(xué)、初中教師“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”大賽,以及我市第一屆“課改標(biāo)兵”評(píng)選工作;在試點(diǎn)學(xué)校的引領(lǐng)之下,廣大教師在課改理念、教學(xué)行為及教學(xué)效果方面發(fā)生了顯著地變化。四是立德樹人,全面推進(jìn)學(xué)校和諧德育建設(shè)。開展了“世界讀書日”讀書活動(dòng)展演、家長(zhǎng)教育巡回講座、“六星追夢(mèng)美德少年”評(píng)選等一系列活動(dòng),教育局被中共河北省委辦公廳、河北人民政府辦公廳授予“全省關(guān)心下一代工作先進(jìn)單位”稱號(hào)。五是校園安全進(jìn)一步規(guī)范。組織召開校園安全工作專題會(huì)議,全面深入開展校園安全隱患排查、治理工作,有效杜絕了校園重大安全事故的發(fā)生。2014年4月份,我市被保定市人民政府授予“2014教育工作先進(jìn)縣(市、區(qū))”稱號(hào)。近日,我局又被XX市委、市政府評(píng)為“2014工作實(shí)績(jī)突出單位”。這些成績(jī)的取得,離不開市委、市政府正確領(lǐng)導(dǎo),離不開在座各位校長(zhǎng)、園長(zhǎng)的不懈努力,更離不開全市廣大教職員工的無(wú)私奉獻(xiàn)。在此,我代表教育局黨委向在座的各位表示衷心的感謝!二、從嚴(yán)治教,進(jìn)一步深化校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)(一)嚴(yán)管管好自己,校長(zhǎng)應(yīng)成為隊(duì)伍建設(shè)的標(biāo)桿嚴(yán)管是手段,管好是標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)桿是方向?!皬膰?yán)治教”核心是干部,關(guān)鍵是班子。這個(gè)問(wèn)題我曾經(jīng)多次講過(guò),在當(dāng)前的形勢(shì)下再次講這個(gè)問(wèn)題,可以說(shuō)具有特別重要的意義。經(jīng)過(guò)開展教育系統(tǒng)“讀書學(xué)習(xí)年”、校長(zhǎng)論壇、校長(zhǎng)聽評(píng)課大賽等活動(dòng),大多數(shù)校長(zhǎng)在慢慢得靜下心來(lái)研究教育上的事,琢磨教育的事,堅(jiān)持深入一線聽課、評(píng)課,做得比較好,但仍有部分校長(zhǎng)這方面做得不夠,突出表現(xiàn)在:一是有些校長(zhǎng)心氣浮躁,靜不下心來(lái),校外的活動(dòng)多、應(yīng)酬多,用在抓教學(xué)、抓管理上的時(shí)間少,責(zé)任心不強(qiáng);對(duì)教育教學(xué)的掌控力不夠。校長(zhǎng)的崗位應(yīng)該在課堂,應(yīng)該在課堂上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。二是有的學(xué)校決策不民主,制度執(zhí)行不嚴(yán)肅。對(duì)教學(xué)、教師、學(xué)生管理不嚴(yán)格,對(duì)學(xué)校安全、信訪穩(wěn)定、輿論宣傳等敏感問(wèn)題重視不夠,能控制的不控制,能處理的不處理,至使小事拖大,大事拖難。三是有的校長(zhǎng)不愿下苦功夫、下大氣力,工作漂浮、得過(guò)且過(guò),工作“等、靠、拖”的思想嚴(yán)重,越“等”越?jīng)]有精神氣兒,越“靠”單位越?jīng)]有生機(jī)和活力,越“拖”越把事托大、拖死。更有個(gè)別校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)不到當(dāng)前嚴(yán)肅的紀(jì)律形勢(shì),不注意自身形象,忙于應(yīng)酬,沉溺在幾個(gè)人的小圈子,迎來(lái)送往、呼朋喚友、吃喝玩樂(lè)樂(lè)此不疲。四是有的學(xué)校隨意擴(kuò)大非教學(xué)人員。本學(xué)期我們將重點(diǎn)檢查市區(qū)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍臃腫的問(wèn)題和學(xué)校教師不在崗、不任課情況。希望大家猛醒,真正找到我們?cè)诠ぷ髯黠L(fēng)、工作紀(jì)律等方面存在的問(wèn)題,拿出抓鐵有痕、踏石留
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