【總結】分與合：6、7的分與合 2知識點：6、7的分與合 問題： 1、例2，老師有18個氣球，想送給3個孩子，每人6個氣球。6個氣球，分在兩只手里拿，可以有幾種分法呢? 2、試一試，把7個分成兩堆...
2025-04-03 03:45
【總結】 分與合：5以內數(shù)的分與合 趣味學習： 趣味課堂片段1： 引入： 談話：今天老師給小朋友上課，大家歡迎嗎?小朋友們怎么歡迎呢? 來，表示一下。（學生熱烈鼓掌）謝謝你們的掌聲!小朋友們在...
2025-04-05 06:04
【總結】合與分冀教版一年級數(shù)學上冊教學目標：1.使同學們體會合與分的思想，培養(yǎng)同學們合作學習的意識和動手實踐的能力。2.使同學們在相互交流中探索簡單規(guī)律，逐步提高大家的語言表達能力。填數(shù)：325454哪兩堆合起來是4個，用線連起來。哪兩盤合起來是5個，用線連起來。在葉子上填上合適的數(shù)41
2024-12-11 07:34
【總結】人民教育出版社小學一年級數(shù)學教材《分與合》教學設計一、教學目標掌握5以內數(shù)的分與合，加深對5以內各數(shù)的認識。經歷從具體到抽象的認知過程，讓學生體會數(shù)學的簡潔；在研究數(shù)的組成中，理解分是合的逆向關系；利用數(shù)形結合的方式，幫助學生理解符號表示的意義，學會用數(shù)學符號表達思維過程。通過發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、尋找規(guī)律，喚起學生對數(shù)學學習的興趣。【目標分析】本課教學目標是學生在完成對1～5各
2025-04-04 04:11
2024-11-10 23:51
【總結】（蘇教版）一年級數(shù)學上冊8、9的加法和減法一、看圖列式。（1）看圖寫加法和減法算式。△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△5+□=□□+□=□□+□=□3+□=□□+□=□□+□=□
2024-12-05 10:04
【總結】8、9的分與合(1)教學內容：教科書第35頁的例題、“試一試”，第36頁“想想做做”第1～5題。本課題教時數(shù)7教時本教時為第5教時教學目標：1、讓學生經歷8和9的分與合的探索過程，知道8和9各可以分成哪兩個數(shù)，哪兩個數(shù)能合成8或9。2、讓學生在學習活動中繼續(xù)接受分與合
2024-12-08 19:29
【總結】七．分與和（一）2—5的分與和一、教學目標：1、在活動中經歷2、3、4、5各數(shù)分與合的學習過程，體會分與合的思想。2、培養(yǎng)初步的合作學習意識和動手的能力。二、教學過程：（一）激趣鋪墊：1、設疑——提問——講述（教師拿3朵花拿在一只手上，如果用兩只手來拿，每只手
2024-12-12 21:35
【總結】分與合：5以內數(shù)的分與合 2知識點：5以內數(shù)的分與合，例1， 問題： 1、例1出示4個桃子，放在2個盤子里，可以怎樣放呢？操作、體會“分”桃子. ，. 2、把4個桃，放到2個盤子里的方法...
2025-04-03 03:57
【總結】5以內數(shù)的分與合名稱圖示等式2的組成2的分解3的組成
2025-04-04 04:54
【總結】1、這撞大樓一共有幾層樓？一共有11層樓。2、每一層樓一共有幾個房間？一共有10個房間。3、猜猜小胖家住的是哪一間？小胖家住在最高一層的最旁邊一間，現(xiàn)在正開著燈在家呢！你們知道小胖家住在第幾層的哪一間嗎？小胖家住在第11層樓，從右往左的第1間。探究一請你根據每一層樓的亮燈、暗燈情況把它記錄下來。
2024-11-18 23:56
【總結】分與合：8、9的分與和 趣味學習： 趣味練習： 1、一共有幾層？每層各有幾塊？哪兩層的塊數(shù)合起來是8？ . 2、游戲：開. ，答案： 3，答案：. 教學反思： 《8、9的分與...
2025-04-03 04:14
【總結】蘇教版：一年級數(shù)學上冊《分與合》教學設計一、讓學生操作學具，體驗分與合，掌握研究數(shù)的分與合的學習方法。數(shù)的分與合，把一個較大的數(shù)分成兩個較小的數(shù)，把這個較大的數(shù)看成兩個較小數(shù)的合并，一年級學生對這些會感到相當抽象和枯燥。2只能分成1和1，3就能分成1和2或者2和1，數(shù)越大，分法也越多，這又是一年級學生的學習難點。教材從兒童心理
2024-11-24 18:06
【總結】（蘇教版）一年級數(shù)學上冊第七單元質量檢測試題班級_______姓名_______分數(shù)_______一、想一想，填一填。（60%）1.2.二、想一想，填一填。（
2024-11-29 00:46
【總結】《10的分與合》說課教學內容：蘇教版教材41頁10的分與合和想想做做1、2、3。教材分析：“分與合”是一種數(shù)學思想，是認識事物的一種方法，是理解加減法意義的前提，是掌握10以內加法、減法計算的基礎?！?0的分與合”的教學，是在學生已學習了4、5、6、7、8、9的分與合基礎上進行的。10的分與合在以后計算進
2024-12-09 13:49
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