直線、射線和角評課稿精選五篇(編輯修改稿)
2024-10-25 01:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 看書36頁自學。（1）自學，可以說一說、畫一畫、比一比。（2）小組探討，確定交流內(nèi)容。集體交流。（老師及時引導）（1）學生概括得出角的概念。角是由什么組成的嗎？（出示沒有公共端點的兩條射線）你也來畫幾個角。畫角（先自由畫，再一生實物投影演示）說說你是怎么畫的？（定點，引出兩條射線）（2）角的各部分名稱。老師引導用你剛才畫的角，同桌介紹角的各部分名稱。（3）角的符號介紹，書寫并與小于號比較。你畫的角怎么表示？判斷下面圖形哪些是角，哪些不是。說說為什么?（注意引導學生運用“概念”去判斷）角的大小學生先找到規(guī)律，則邊玩邊驗證?；顒咏墙榻B，玩活動角a、個人玩擺大小不同的角（初步感知角的大小與邊叉開大小有關(guān)）b、同桌玩一人拉一角，另一個同學拉出一個比他大的角。（進一步感知）c、驗證：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)。d、多媒體出示一組大小差異很大的角，哪一個角大？（觀察法）多媒體出示一組大小相近的角，哪一個角大？（重疊法，分兩步進行，注意讓學生討論概括方法。）比一比三角板上角的大小，并說給同桌聽。e、出示一組大小相同，邊長短不同的角。哪一個角大？小結(jié)：角的大小與邊的長短無關(guān)。三、鞏固練習，深化主題，能量出它的長度。?????????（）。????????????????（）。???????????（），結(jié)果這個角的大小放大了10倍。?????????????????????????（）數(shù)角：39頁2題。四、小結(jié)：這節(jié)課，你學會了什么？你是怎么學會的？附：板書設(shè)計直線、射線和角名稱圖形聯(lián)系區(qū)別線段都是直的線段、射線都是直線的一部分兩個端點，可以度量射線一個端點無限長直線沒有端點第四篇：直線、射線和角教案，只恨太匆匆。，永遠無法在回到從前。有些人即使遇到了，永遠都無法在一起，這些都是一種刻骨銘心的痛!，每一個青春都有一個故事，每個故事都有一個遺憾，每個遺憾都有它的青春美。：“可能人總有點什么事，是想忘也忘不了的?！保骸澳菚r候我們不說愛，愛是多么遙遠、多么沉重的字眼啊。我們只說喜歡，就算喜歡也是偷偷摸摸的?！保骸拔矣X得之所以說相見不如懷念，是因為相見只能讓人在現(xiàn)實面前無奈地哀悼傷痛，而懷念卻可以把已經(jīng)注定的謊言變成童話?！?，直徑十幾米，此時主干上唯一的柳條已經(jīng)在朝霞中掩去了瑩光，變得普普通通了。，即便吃飯時也都不太老實，不少人抱著陶碗從自家出來，湊到了一起。，猛獸眾多，可守著大山，村人的食物相對來說卻算不上豐盛，只是一些粗麥餅、野果以及孩子們碗中少量的肉食。再畫一條射線。，請同學想一想射線有哪些特點呢？射線只有一個端點，可以向一端無限延長，不能量出長度。（四）探索線段、直線和射線之間的區(qū)別與聯(lián)系，我們剛剛復習了線段，又認識了直線和射線，現(xiàn)在請同學們在小組里討論一上，三種線之間的區(qū)別和聯(lián)系各是什么。2.（老師投影出示三者區(qū)別由于聯(lián)系對學生來說難，所以老師對投影演示。）請同學們看大屏幕，這是一條直線，我在直線上任意點兩點，就會截取出一條什么線？那我再在這條直線上點一點，又會截取出幾條什么線？那我們就說，線段和射線是直線的一部分。，同學們在哪里見過這些線？看看你的周圍。（隨處可見線段），這是哪里的景色？那你在這幅圖上看到線了嗎？是什么線？我們把海平線、地平線近似的看成是一條直線。5．這是一幅霓虹燈閃爍的城市夜景圖，在城市的上空有一道探照燈發(fā)出的光，這是一條什么線？對是射線。
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