我驕傲,我是一名人民教師范文合集(編輯修改稿)
2025-10-25 01:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 認(rèn)認(rèn)真真做好的作業(yè)，想著他們一天天茁壯成長，我的心里就擁有了滿滿的幸福和溫暖?；叵肫疬^去的日子，教室里，一雙雙求知若渴的雙眼，一只只舉的高高的要回答問題的手，一聲聲“我知道，我知道”的急切的回答；操場上，一個(gè)個(gè)活力無限的身影，一陣陣開朗動(dòng)聽的笑聲，他們都讓我體會(huì)到了做為一名教師的光榮和滿足?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我愿意堅(jiān)定的站在教師這個(gè)崗位上，傾盡一生培養(yǎng)祖國的未來和希望。直到生命燃盡的那一刻，我依然會(huì)滿足的說：“我驕傲，我是人民教師！”第三篇：我驕傲我是人民教師我驕傲，我是一名教師站在這里，我很驕傲，因?yàn)槲沂且幻處?。望著你們，我很驕傲，因?yàn)槲液湍銈円粯?，是一名光榮的人民教師！古往今來，無數(shù)的哲人、詩人飽含深情地歌頌老師，老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻(xiàn)的蠟燭。我永遠(yuǎn)記得2009年的那個(gè)夏天，當(dāng)時(shí)我還是一個(gè)剛二十出頭的小伙子，帶著美好的理想,懷著青春的夢幻,背起簡單的行囊，來到這個(gè)陌生的地方，走進(jìn)了初中的課堂，立志扎根山區(qū)用知識(shí)的甘霖澆灌祖國的花朵,塑造人類的靈魂。在這里，我感受了初為人師的困惑，也品嘗出傳道授業(yè)的艱辛，還體驗(yàn)到了教師的清苦。但是，還是在這里，我編織著自己五彩的夢想，探尋教書育人的真諦，詮釋為人之師的涵義，把自己有限的智慧和無限的情愛注入了鐘愛的事業(yè)和可愛的孩子，收獲著一個(gè)又一個(gè)燦爛的人生季節(jié)，演繹著一個(gè)又一個(gè)精彩的人生故事。我驕傲，我是一名教師。前段時(shí)間我看過網(wǎng)上流行過一個(gè)段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因?yàn)楫?dāng)看到湖面上有一群鳥飛過的時(shí)候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥!當(dāng)我們?nèi)ジ瓯诼糜悟T著駿馬奔騰之時(shí)，心中默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧!當(dāng)然這是一種調(diào)侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，教育不僅僅是傳授給人以知識(shí)，更是提高個(gè)人的修為，增強(qiáng)我們對(duì)生命的感受力，從而更好地認(rèn)知自己并且不斷地提升自己，我認(rèn)為這是教育的核心目的，也是指引我們教師前行的希望的明燈。自古強(qiáng)大的民族，都是重視教育的民族，以色列、德國、日本，這些國家的教育，是我們?nèi)澜鐚W(xué)習(xí)的典范。而我們的國家我們的民族更是如此啊，我們中國被稱為文明古國，經(jīng)千年顛沛而魂魄不散，歷萬種災(zāi)厄而總能重生，就是因?yàn)槲覀冎匾暯逃?，我們尊師重道。早在我們文化的源起，就已?jīng)將孔子這位偉大的教育家，立為我們這個(gè)文化的精神圖騰。而對(duì)于教育的執(zhí)念，即便在最困苦的歲月，最艱難的日子里，總有人不拋棄，總有人把教育重新拾起、擦拭，奉還于我們的神壇!曾經(jīng)我們說，讀書無用，才學(xué)與財(cái)富不成正比，造就了這個(gè)社會(huì)浮躁的狀態(tài)，然而什么
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