蘇教版語(yǔ)文七上十五夜望月水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有我的思念是圓的同步測(cè)試3套(編輯修改稿)
2025-01-10 09:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 人家／古道西風(fēng)瘦馬／夕陽(yáng)西下／斷腸人在天涯。 （ 1）小令中“枯藤”“老樹”“昏鴉”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？ ________________________________________________________ （ 2）這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？ ________________________________________________________ 7．（ 03黑龍江）“月亮”是文人 筆下常見的景物，曾經(jīng)勾起許多詩(shī)人、詞人的創(chuàng)造情思，寫出很多名篇佳作。請(qǐng)你寫出古代詩(shī)詞中含有一個(gè)“月”字的上、下句： ________________， ________________。 參考答案 1．①仲初、唐、《王建詩(shī)集》；子瞻、東坡居士、蘇轍 ②杜郎中、親人、艾青、祖國(guó)統(tǒng)一； 2．不知秋思落誰(shuí)家；又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺；千里共嬋娟； 3．“明月別枝驚鵲”、“月出驚山鳥”、“明月萬(wàn)山頭”。 4． C 5． A 蘇軾之詞感情蘊(yùn)蓄豐厚，有瀟灑，有傷感，有苦悶，有慰藉，呈現(xiàn)多元化的色 彩。但全詞總體上是一種豪放曠達(dá)，而非傷感壓抑。 6．（ 1）深秋晚景圖（意近即可），此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)中形象的感受能力和聯(lián)想能力，并能對(duì)詩(shī)中的形象加以概括。 （ 2）游子（天涯淪落人）孤寂愁苦的心情（意合即可）。此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人傳達(dá)的情感的理解。 中秋詠月詩(shī)詞三首綜合能力測(cè)試 積累運(yùn)用 1．《十五夜望月》的作者是 ________朝的 ________（填人名）。 2．《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》的詞牌名為 ________，作者 ________，字 ________，號(hào) ________， ________代人。這 首詞，把“天”和“月”都人格化了，上闋問(wèn) ________，下闋問(wèn) ________，歸根結(jié)底，是問(wèn) ________。表現(xiàn)作者對(duì)人生哲理的探求。 3． ________（填作者）的詩(shī)《我的思念是圓的》從時(shí)代來(lái)看，是一首現(xiàn)代詩(shī)。 4．默寫。 ①不知天上宮闕， ________________。 ②我欲乘風(fēng)歸去， ________， ________。 ③ ________， ________， ________。不應(yīng)有恨， ________？ ④ ________，月有陰晴圓缺， ________。 ⑤中庭地白樹棲鴉， ________。 ⑥團(tuán)聚的人家是歡樂(lè)的， ________。 5．判斷下列句子朗讀節(jié)奏的正誤，在括號(hào)內(nèi)用“√”或“”表示。 ①人有／悲歡／離合，月有／陰晴／圓缺。（ ） ②今夜／月明／人盡／望，不知／秋思／落／誰(shuí)家？（ ） 6．蘇軾的《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》這首詞中蘊(yùn)含著人生哲理的詞句是 （ ） A．不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？ B．人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。 C．但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。 D．我欲乘風(fēng)歸去。 7．注音。 宮 闕 （ ） 綺 戶（ ） 8．解釋。 ①達(dá)旦： ________________________________ ②兼： ________________________________ 閱讀理解 （一） 丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇兼懷子由。 明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
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