【文章內容簡介】 到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀。相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課。相當于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不常看見，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。一些老師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什么，教學效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的教學，幾個單元教學的重復與堆砌就是一學期的教學。而教學法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結構，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術作品?？傊?，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向。讓我們的教學活了起來，可以四處走動。第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。我們老是說應試教育害人不淺，對學生以“分”定能力高低。對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能等后果。同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質教育，那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質教育還需要很多條件，例如高素質的老師是必不可少的，寬松的政策與相應的硬件設施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。英語教育實習報告6一、前言實習是大學生必經一個階段，是我們踏入社會的第一步，是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作，鞏固英語專業(yè)的主要知識，豐富實際工作和社會經驗，將所學知識用于實際工作，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。這次實習對我來說又有著特殊的意義，我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校——虎山小學。短短的2個月實習生活（）轉瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經驗。在實習中，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作；作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校布置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象，得到學校領導和老師的一致好評。二、實習經歷在這短暫的實習期間，我主要進行了英語教學工作的實習。第一、二周我主要以聽課為主。聽課是一個鋪墊，是一個向他人學習、模仿的過程。聽課的關鍵是如何把從別人身上學到的東西轉化為自己的東西。小學階段的英語課程與大學里大不相同,學生們要的不是文章的思想內涵，而是一種能聽、說、讀的技能。Miss Guo是整個低年級的英語老師，她教態(tài)很好，課程安排上面相當嚴謹, 備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經規(guī)劃好了似的，大部分學生都知道了這節(jié)課要完成的內容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學生也都能自行控制好時間。學校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右,我基本上能去聽的課都去了, 為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程, 每個部分都有不同的上課手段和形式。為了能更好的適應學生教育環(huán)境，我認真聽課，記好筆記，并即時和指導老師溝通，反復推敲老師教案，認真熟悉教材。經常地旁聽其它老師的課，虛心請教其它老師的經驗，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺自己在教態(tài)、教師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。第三、四周，我便開始備課，為講課作準備。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。上課內容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，在備課的時候我格外關注細節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前準備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。我們都知道英語是一門外語，對小學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學也無法學下去。所幸的是，這所學校的孩子真的不是一般的基礎好，他們很多都是子弟，英語基礎都普遍很好。所以在準備上，應對這些高水平的孩子，自然要拿出自己的一套方法，不然他們還真會對你的課不感興趣。通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學到了好多。在教學心態(tài)上，能否取得較好的教學效果，其關鍵在于認真與愛心。有了認真的教學態(tài)度，才能嚴謹仔細地準備教學內容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。3．講課從實習的第五周開始，我體驗了正規(guī)的英語教學課。要想講好課，除了英語基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐能力。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時還要善于引導學生思考、調節(jié)課堂氛圍等。這也要求要改變傳統(tǒng)而又枯燥的教學模式，大膽創(chuàng)新，不要老是束縛于老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。雖然那學習很多，但是當自己站在講臺上的時候，還是會有局促不安的感覺，但得到學生與老師的鼓勵，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時一位老師上課，同伴進行聽課，課后，我們組內的其他學員各抒己見，毫無保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請指導老師，切中要害地點評。教經驗豐富的老師的悉心指導成為了我們進行教學實習工作信心的來源。真實的英語課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。小學生的課堂，可以充分看到小學生活潑，好動，淘氣的一面，有的時候會叫你哭笑不得。對于一個實習生來說，要維持好課堂紀律并操縱整個課堂是很難的。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結巴，但很快就適應下來了。在愉快的學習中，第一堂課以勝利而結束。經過課下指導老師的的指點迷津我對課堂教學活動又了更深的認識，能夠很好的駕馭課堂氣氛。4．課后課后，作為一個老師，在作業(yè)批改方面當然也要下功夫。老師真的很需要細心和耐心。那么多班級，好幾百本作業(yè)本，老師都要認真批改。隨堂練習也是很重要的作業(yè)。真正體驗了才知道，在學生進步的時候，老師在背后默默付出了多少汗水。在與家長溝通這個問題上，指導老師真的做得很好，80后的老師，在運用科技方面，比前輩們還是稍微先進些。老師隨時都可以和家長們溝通，讓家長了解自己孩子的學習情況。在受到老師和家長同時的關心和督促，這些孩子日益進步。沒有蠢學生，在受到關注下，他們都會漸漸進步成長。三、結語這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。實習不僅教會了我英語教學方面的知識，更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。原本是陌生的人因為它而聯(lián)系在一起了與這群可愛的學生相處的日子里，每天都很快樂。只有自己經歷過了才深深地感受到老師在學生心目中的偉大和神圣。這兩個月中的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益!第三篇：英語教育實習報告外國語學院業(yè)務實踐報告隨著考試的結束，我們迎來的大學以來的第三次實習，即教育實習。對于這次實習，我們都已期待了好久。因為自從上大學以來，我們都做過家教。又因為我們學的專業(yè)是英語，所以，我們對于英語教學實踐都有一些經驗和看法。我們也都想在這次實踐中查缺補漏，看看自己在英語教育方面還有哪些地方做的不夠好，同時，我們也想在這次實習中積累一些教學經驗。我們這次英語教育實習主要是分為兩部分。校內實習和校外實踐。校內實習主要是在實踐之前對我們進行一些教學方面的指導。以及在校外實踐之后對我們的一些收獲和經驗進行匯總。校外實踐部分就是我們自己到自己的實習學校進行英語教學。在實習正式開始之前，我們就進行了相應的準備工作，我們到圖書館搜集了一些有外語教學有關的材料，了解了一些與外語教學相關的理論。大家的積極性都很高，連課余的時間都在討論自己在做家教時候積累的一些經驗。在2012年6月25日，我們正式開始了我們的實習。實習的第一天，我們還是老規(guī)矩，進行分組，今年還是和往年一樣，還是我們幾個一組。只不過我們換了一個新的指導教師，宋老師，也就是我們的輔導員老師。因為平時我們與他的接觸很多，和他比較熟，所以有他來指導我們實習，我們都感到很高興。我們組委任xxx為我們組的小組長，來負責我們較好地完成實習日記和報告的內容。26日，我們召開了實習動員大會：學習業(yè)務實踐的性質、目的和意義，強調實習安排，實習期間紀律要求，實習報告和實習日志的撰寫方法和具體要求，實習安全問題等。雖然我們已經是要上大四的大學生了，可老師好像還是把我們當成小孩子，一再強調安全問題。27日，xxx院長作了業(yè)務實踐培訓系列講座：“明確實習意義和任務，將理論與實踐相結合，增強實踐、創(chuàng)新能力”，以充分調動廣大學生參加業(yè)務實踐的積極性，使學生業(yè)務實踐更有針對性、實效性。這使我們獲益匪淺。28日，來自祥閣學校的一名優(yōu)秀教師為我們作了關于教學經驗以及教學方法方面的講座。她為我們介紹了許多好的教學方法，以及作為一名好老師所應該具備的素質。通過她的講座我發(fā)現(xiàn)，即便是從書本上學到的教學方法再多，如果不親生實踐也是沒有用的。我相信她給我們介紹的那些方法也一定是她這么多年教學經驗的積累和總結。同時，她還向我們介紹了一些中小學的教育教學工作和各種規(guī)章制度，雖然，我也是從小學和中學走過來的，但是現(xiàn)在我忽然間對中小學的規(guī)章制度感到有些陌生，看來這一次我真的要用心才行啊。29日，是校內實習的最后一天，我們互相交流自己的心得體會以及準備試講內容。校外實習就要開始了，我們大家也都比較興奮。校外實習，我選擇來到大興鎮(zhèn)中學。因為這所學校離我家很近，每天上下班比較方便。而且，我選擇小學英語教學是因為小學課堂比較活躍，更有助于提高自己的教學能力。除了我之外，這所學校還有幾名實習教師。因為小學期末考試即將臨近，各科的主要教學任務都是復習。在我去報到完過后，教研組長給我分配了一些教學任務，我的任務主要是協(xié)助各個年級的英語教師，做好英語復習工作，尤其是五年級的英語。以及擔任五年級一個班級的副班主任。然而，我的實習卻并不像我想象的那樣忙碌，充實。因為來這所學校實習的老師比較多，再加上現(xiàn)在正是學生們期末復習時期，所以，一連好幾天，我的實習任務除了是去聽課還是去聽課。其她的實習老師也是一樣。但我想也許是萬事開頭難吧。現(xiàn)在老師和同學們都忙著進行期末復習，怎么可能讓我們這些實習教師來講課呢。還不如我自己適應一下，聽聽這些老師是怎樣講課的，我也好積累一些經驗。于是，我每天都拿著聽課筆記去聽課，對于老師的授課方法以及學生們的表現(xiàn)，我都一一作了記錄。而且，我也把自己在聽課過程中想到的問題記錄下來，在課后與老師交流。后來，我也開始與學生們交流。在與他們交流過程中我發(fā)現(xiàn)，他們對英語都有很大興趣。而他們的興趣主要是來源于豐富的英語課件，動態(tài)的畫面，優(yōu)美的聲音。以及他們能說出另一門語言的自豪感。但英語學習并不是時時刻刻都有英語課件陪伴的。到了高年級，英語學習更加注重知識，語法，變得有些枯燥起來。有一部分學生就對英語漸漸地喪失了興趣。還有一部分同學并沒有對英語學習喪失興趣，而他們的英語學習興趣就來源于自己所取得的進步以及老師和家長的鼓勵。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不原學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。幾天之后，我終于得到了一次講課的機會。面對講臺下五十多名學生，我不免有些激動。但同學們好像很配合我，我提的每個問題，他們都積