【正文】 極性，上課效果就好。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。這樣，授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。另外，教師必須鉆研教材，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素，能夠根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具、圖像和幻燈片，以最佳的情景、畫(huà)面、音樂(lè)、色彩和語(yǔ)言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；教師幽默活潑的話語(yǔ)會(huì)引起學(xué)生的共鳴；教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入自覺(jué)忘我的學(xué)習(xí)境地。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。當(dāng)然，語(yǔ)感是重要的，但光有語(yǔ)感是不夠的，作為一名傳授語(yǔ)言的教師，在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的同時(shí)，還要能解釋各種常見(jiàn)的語(yǔ)言現(xiàn)象?！皩W(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性。授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活選用教學(xué)方法。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。三、實(shí)習(xí)態(tài)度方面：，服從學(xué)校安排，及時(shí)完成任務(wù)，認(rèn)真記錄、備課、說(shuō)課任務(wù)，同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的評(píng)課活動(dòng)，使我收獲不少。：我在知道老師的幫助下認(rèn)真?zhèn)湔n，課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái)，教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)也可以理解了。使我的授課方法也改變了很多。教師作為一個(gè)特殊的職業(yè)，需要具備很強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力，才能把自己已有的知識(shí)盡可能多的、高效的傳授給學(xué)生。古代文學(xué)家韓愈說(shuō)過(guò)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也。近結(jié)束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，十幾天的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。我真心地希望他們可以快樂(lè)成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。山東科技大學(xué)建校于1951年，在青島、泰安、濟(jì)南三地辦學(xué)，截至2014年3月，學(xué)?？傉嫉孛娣e243萬(wàn)平方米（3640余畝），建筑面積142萬(wàn)平方米，有19個(gè)學(xué)院，、。學(xué)校被山東省人民政府授予“全省教育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號(hào)，榮獲“全國(guó)工程碩士研究生教育創(chuàng)新院?！狈Q號(hào)，被評(píng)為全國(guó)高校節(jié)能工作先進(jìn)單位，工會(huì)被中華全國(guó)總工會(huì)授予“全國(guó)模范職工之家”稱號(hào)，科技園被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)科技產(chǎn)業(yè)園?！笆濉睍r(shí)期，學(xué)校將建成工科優(yōu)勢(shì)突出，行業(yè)特色鮮明，多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，整體辦學(xué)水平在省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)外有較大影響的教學(xué)研究型大學(xué)。學(xué)校始建于1951年，在青島、泰安、濟(jì)南三地辦學(xué)，總占地面積3640余畝，建筑面積142萬(wàn)平方米?，F(xiàn)有在校生39700余人，其中博士、碩士研究生6300余人。其前身為1994年6月的山東礦業(yè)學(xué)院外語(yǔ)系。在近二十年的發(fā)展歷程中，學(xué)院堅(jiān)持改革創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，為學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)和外語(yǔ)學(xué)科建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)院下設(shè)有英語(yǔ)系、日語(yǔ)系、韓語(yǔ)系、大學(xué)英語(yǔ)一系、大學(xué)英語(yǔ)二系、研究生外語(yǔ)教學(xué)部、翻譯中心、語(yǔ)言研究所、外國(guó)文學(xué)研究所和外語(yǔ)培訓(xùn)部等教學(xué)、研究和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)院現(xiàn)有教職工122人，專業(yè)教師118人，其中教授8人，副教授23人，獲博士學(xué)位者8人，博士后出站1人，年輕教師已全部實(shí)現(xiàn)碩士化。前言：自從走進(jìn)了大學(xué)，距離工作就不遠(yuǎn)了，學(xué)校為了拓展我們學(xué)生自身的知識(shí)面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn)，鍛煉和提高我們的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正走入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)三年之后，組織我們進(jìn)行認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),還使我們開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。認(rèn)真完成好這次實(shí)習(xí)，為大四的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備，也為不久以后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一 實(shí)習(xí)目的：通過(guò)實(shí)習(xí)，使我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)，去獨(dú)立分析和解決實(shí)際 問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打 下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)可以檢驗(yàn)教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累 經(jīng)驗(yàn)，并為自己能順利與社會(huì)環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。二 實(shí)習(xí)單位簡(jiǎn)介： 三 實(shí)習(xí)過(guò)程：除了擔(dān)任班主任助理一職外，我還會(huì)時(shí)常給這一個(gè)班教英語(yǔ)，因?yàn)槲业膶I(yè)是英語(yǔ)，要好好利用這一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)實(shí)際練習(xí)一下自己的英語(yǔ)。老師也抽出寶貴的時(shí)間，聽(tīng)我試講了一次又一次。于是，6月24日，周一下午，我第一次正式登上了講臺(tái)。我按照我的計(jì)劃逐步進(jìn)行著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂十分有趣。最后，由于時(shí)間沒(méi)有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒(méi)有講完。他們也給了我很多建議。周四下午，我又講了兩節(jié)課，正所謂，熟能生巧，這次，明顯沒(méi)有第一次那么緊張了，并且在時(shí)間的把握上，內(nèi)容上，都有很大的進(jìn)步。從老師那里，我都獲益匪淺。這就要求教師的角色需要重新科學(xué)定位改變過(guò)去那種學(xué)生只是被動(dòng)接受者的觀念。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力初高中英語(yǔ)教師要改變以教師為中心、單純傳授書(shū)本知識(shí)的教學(xué)模式，教師的職能不再僅僅是傳遞、訓(xùn)導(dǎo)、教育，而要更多地去激勵(lì)、幫助、參謀；幫助學(xué)生發(fā)展探究知識(shí)、獲取信息和自主學(xué)習(xí)的能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極嘗試觀察、思考、歸納、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，改變死記硬背、機(jī)械模仿，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生形成有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略。老師的品德或威信甚至能決定學(xué)生學(xué)與不學(xué)、喜歡與討厭某一學(xué)科，這是一種感情遷移現(xiàn)象。教師要在課堂上以親切、友好、大方的教態(tài)及幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)。較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力人的心理活動(dòng)不會(huì)靜止，課堂上學(xué)生的心理狀況也在不斷變化。所以教學(xué)法要求上課之初進(jìn)行組織教學(xué)，把學(xué)生的注意力集中到外語(yǔ)上來(lái)。實(shí)際上這樣的抓緊反而浪費(fèi)了時(shí)間，收不到預(yù)期的效果。及時(shí)反饋鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心教師要幫助學(xué)生尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，有意識(shí)地找出他們的積極因素。當(dāng)他們出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師要體諒學(xué)生，態(tài)度和藹、委婉地指出錯(cuò)誤，并多肯定他們?nèi)〉玫某煽?jī)和進(jìn)步，以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。常讓學(xué)生登臺(tái)輪流演講對(duì)話等，時(shí)間一長(zhǎng)，學(xué)生們就會(huì)由膽怯、別扭到自然、大方。四 實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)在這幾周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，雖然付出了很多，經(jīng)受了很多，但同時(shí)也收獲了很多。此外每天上班時(shí)還堅(jiān)持去聽(tīng)兩到三個(gè)同事的課，回家后自己燒飯洗衣，接著進(jìn)行兩個(gè)小時(shí)左右練習(xí)學(xué)習(xí)。第二點(diǎn)：不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。同時(shí)，就是要相信自己是可以的，要敢于去不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我。而且，之前所擔(dān)心的種種問(wèn)題都迎刃而解。我上課的模式是先將知識(shí)點(diǎn)伴隨著一些例題進(jìn)行講解，然后，針對(duì)所講的所有知識(shí)點(diǎn)出一份卷子，卷子中包含高考中的真題或模擬題。因?yàn)榍懊娴闹v解十分詳細(xì)，所以對(duì)于針對(duì)性的練習(xí)好生基本上百分之百能做對(duì)，差生至少也能做對(duì)百分之九十左右。古人有云，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，決知此事要躬行”。在這次實(shí)習(xí)生涯中，我更加清楚自己的長(zhǎng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的日子里更好地完善自我。我知道并相信，我在這次實(shí)習(xí)中學(xué)到的東西必定讓我終身受益。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際能力，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離，對(duì)實(shí)際的英語(yǔ)工作有了一個(gè)新的開(kāi)始。處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)，打好理論基礎(chǔ)。第四篇：英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告實(shí)習(xí)學(xué)校：定州市子位鎮(zhèn)西丁村小學(xué)實(shí)習(xí)生：李云云實(shí)習(xí)班級(jí)：四年級(jí)1班實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！回顧這15天的時(shí)間我是專心的，但專心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容。這此實(shí)習(xí)的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不遺憾了。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。先回憶一下我實(shí)習(xí)期間的第一節(jié)課是怎么上的。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺(tái)時(shí)，盡管我做了很多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了。例如我在教unit3的時(shí)候，這課的主題是“如何詢問(wèn)和回答時(shí)間”，教學(xué)難度比較大。為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。當(dāng)講到“half”的時(shí)候，我拿出準(zhǔn)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告訴學(xué)生這是圓的一半，也就是half。這樣學(xué)生就形象地明白了這兩個(gè)單詞。用實(shí)物讓學(xué)生練習(xí)“what39。s…”的句型，學(xué)生特別用功，教學(xué)效果十分理想。特別是對(duì)英語(yǔ)這門(mén)學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語(yǔ)來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)；教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。英語(yǔ)是一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。我記得讀大一的時(shí)候，班上來(lái)了一位英語(yǔ)的實(shí)習(xí)老師。實(shí)習(xí)老師來(lái)到后，同學(xué)們都覺(jué)得很新鮮，也不害怕他。沒(méi)想到時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，我也從一個(gè)實(shí)習(xí)老師教過(guò)的學(xué)生變成了一個(gè)真正的實(shí)習(xí)老師，心里有很多期待和欣喜，也有一些緊張。實(shí)習(xí)期間我在專業(yè)教學(xué)方面和班級(jí)工作方面都從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了好的經(jīng)驗(yàn)、好的方法，為今后從教，做一名合格的人民教師奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。下面分兩部分進(jìn)行總結(jié)：一、教育實(shí)習(xí)工作：第一周是聽(tīng)課。虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，與他們一起探討，吸收和借鑒他們的教學(xué)方法，豐富自己，彌補(bǔ)不足為走上實(shí)習(xí)的講臺(tái)做好鋪墊。上課難免出現(xiàn)“講課重點(diǎn)不突出”“師生配合不夠默契”“學(xué)生課堂活動(dòng)不多”和“上課時(shí)間掌握不夠好”等等問(wèn)題。用教學(xué)法這門(mén)學(xué)科中所學(xué)的教學(xué)方法直接教學(xué)法、視聽(tīng)法、歸納法、交際法等等，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況推出擁有熱烈的課堂氣氛和生動(dòng)有趣內(nèi)容的教學(xué)。做初中年級(jí)的班主任是一項(xiàng)很不容易又很艱辛的39。從班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班會(huì)到活動(dòng)、考勤，乃至于協(xié)調(diào)學(xué)生間的關(guān)系，同學(xué)們都是全身心地投入。通過(guò)各種活動(dòng)與他們交心，真誠(chéng)地和他們做朋友。這些給實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們留下了很好的印象。我學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養(yǎng)學(xué)生的工作神圣而又艱辛。教育教學(xué)實(shí)習(xí)是我為今后從教所邁出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。有關(guān)英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)報(bào)告2一個(gè)月的實(shí)習(xí)，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻。一、實(shí)習(xí)目的培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的能力，培養(yǎng)熱愛(ài)本專業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想；了解幼兒園一日生活常規(guī)，熟悉適應(yīng)幼兒園工作；通過(guò)實(shí)習(xí)能把所學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和技能、技巧、綜合運(yùn)用于教育和教學(xué)實(shí)踐中；了解幼兒園教育和保育工作的一般特點(diǎn)，實(shí)習(xí)幼兒園教師及保育員工作，培養(yǎng)初步的幼教實(shí)際工作能力。整個(gè)過(guò)程不斷與帶班老師交流以學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，完善效果；在活動(dòng)中觀察揣摩幼兒心理、行為特征，針對(duì)性格差異與之互動(dòng)；組織的活動(dòng)涉及音樂(lè)、語(yǔ)言、社會(huì)、自然、健康五大領(lǐng)域；每周進(jìn)行實(shí)習(xí)，填寫(xiě)專業(yè)實(shí)習(xí)周志；另外還協(xié)助保育員老師日常工作，初步組織幼兒的日?；顒?dòng)；參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，參與為迎接六一的有關(guān)道具制作。時(shí)間不長(zhǎng)，理論知識(shí)的充實(shí)，以及個(gè)人對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)識(shí)都有很大促進(jìn)作用。通過(guò)親自帶班實(shí)施教育活動(dòng)，組織游戲與運(yùn)動(dòng)，讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。通過(guò)實(shí)習(xí)，我感覺(jué)各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo)，提出很多受用的寶貴意見(jiàn)。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。在實(shí)習(xí)期間，欣喜自己取得了成績(jī)。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)