【文章內(nèi)容簡介】 了深入思考和調(diào)研，提出了一些對(duì)策和建議。遠(yuǎn)程教育工作亟待進(jìn)一步強(qiáng)化一是基層站點(diǎn)遠(yuǎn)程教育設(shè)備利用率不高。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分村居條件簡陋，基層站點(diǎn)管理員沒有固定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，對(duì)遠(yuǎn)程教育工作投入的熱情不夠，制約了遠(yuǎn)程教育設(shè)備的正常使用。部分鎮(zhèn)、街道和村居干部對(duì)遠(yuǎn)程教育工作的認(rèn)識(shí)有一定偏差，認(rèn)為遠(yuǎn)程教育工作可有可無，干好干壞一個(gè)樣，致使很多工作成為了被動(dòng)應(yīng)付。此外，受網(wǎng)費(fèi)支付機(jī)制、網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定以及專業(yè)技術(shù)人員缺乏等條件的限制，農(nóng)村基層不能及時(shí)維修、維護(hù)遠(yuǎn)程教育設(shè)備，從而影響了設(shè)備的使用，有的甚至成為了一種擺設(shè)。二是基層黨員群眾收聽收看的熱情不高。一方面，雖然遠(yuǎn)程教育課件資源庫中不乏有很多很好的課件，但是受制于落后的思想意識(shí)和多年形成的固定的生產(chǎn)模式，導(dǎo)致很多基層群眾思想守舊，對(duì)遠(yuǎn)程教育資源庫中展現(xiàn)的新鮮事物接受能力差，造成了對(duì)1遠(yuǎn)程教育工作的“漠視”。另一方面，農(nóng)村留守群體日趨老齡化、沒有穩(wěn)定的參訓(xùn)群體，很多基層黨支部不能定期組織支部活動(dòng)，組織集中學(xué)習(xí)的難度越來越大，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點(diǎn)教學(xué)缺少“生源”。三是遠(yuǎn)教站點(diǎn)管理員工作積極性普遍不高。從調(diào)查了解的情況看，一部分村居站點(diǎn)管理員，由于年齡偏大、文化程度偏低，不能熟練掌握遠(yuǎn)程設(shè)備的基本操作；另一部分管理員，由于從事遠(yuǎn)程教育工作沒有固定的經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，影響了工作的積極性；還有一些管理員，主要由組織干事、選配的“大學(xué)生村官”和“三支一扶大學(xué)生”等兼任，造成了工作的多頭化，不能全身心投入遠(yuǎn)程教育工作，等等。諸如此類各方面的原因，造成缺乏一支過硬的、穩(wěn)定的站點(diǎn)管理員隊(duì)伍，導(dǎo)致遠(yuǎn)教站點(diǎn)無人接管或接管后不能順利開展工作。幾點(diǎn)思考和建議新形勢下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作應(yīng)該立足實(shí)際，因勢利導(dǎo)，針對(duì)黨員教育工作中存在的突出問題，采取針對(duì)性措施，切實(shí)抓好抓實(shí)這項(xiàng)工作，直接把黨的聲音、黨的關(guān)懷送到群眾心坎上，把農(nóng)村黨員干部與農(nóng)民群眾緊密聯(lián)系在一起，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政的組織基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)。一是加大宣傳，提高認(rèn)識(shí)，擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村的知曉率和覆蓋面。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有在認(rèn)識(shí)統(tǒng)一后，才能克服重重困難、齊心協(xié)力推動(dòng)工作。要充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等有效途徑，廣泛宣傳開展遠(yuǎn)程教育的重要意義和作用，提高廣大農(nóng)村黨員干部群眾對(duì)遠(yuǎn)程教育的了解和認(rèn)識(shí)，讓黨員、干部、群眾從思想上引起共鳴，積極支持并親身參與遠(yuǎn)程教育工作。二是多措并舉，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)保障體系。經(jīng)費(fèi)保障是開展遠(yuǎn)程教育工作的重要條件。目前，部分村（居）集體經(jīng)濟(jì)相對(duì)薄弱，不足以支撐遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的日常運(yùn)行。因此，應(yīng)自上而下建立一套完善的、以政府投入為主體的遠(yuǎn)程教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，有效解決遠(yuǎn)程教育設(shè)備維修、維護(hù)、入保險(xiǎn)等所需的費(fèi)用，切實(shí)保障選拔、培訓(xùn)一批具備現(xiàn)代信息技術(shù)的人員組建站點(diǎn)管理員隊(duì)伍。此外，還應(yīng)研究制定一套系統(tǒng)完善的遠(yuǎn)程教育管理員管理制度，包括崗位補(bǔ)助、考核獎(jiǎng)懲等措施，以激發(fā)廣大站點(diǎn)管理員的工作積極性和主動(dòng)性。三是整合資源，創(chuàng)新發(fā)展，不斷拓展延伸遠(yuǎn)程教育的服務(wù)方式。創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的不竭動(dòng)力。在信息、傳媒、通訊等技術(shù)高速發(fā)展的今天，遠(yuǎn)程教育工作也應(yīng)變過去注重政策宣傳、典型經(jīng)驗(yàn)等理論教育的固定模式，向開放式、多功能和服務(wù)型教育方面發(fā)展。把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)與村級(jí)活動(dòng)場所、文化站等現(xiàn)有資源充分整合，在農(nóng)閑或傍晚等人群較多的時(shí)段，充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備經(jīng)常組織黨員群眾開展各種喜聞樂見的文化娛樂活動(dòng)。聯(lián)合人社局、司法局等相關(guān)單位廣泛開展就業(yè)服務(wù)、法律咨詢和職業(yè)技能等信息發(fā)布活動(dòng)，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)打造成為便民、惠民、利民的“信息中心”。將遠(yuǎn)程教育設(shè)備和場所，向農(nóng)村留守兒童、老人延伸，組織安排本村留守兒童與在外務(wù)工經(jīng)商的父母視頻“見面”，把遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)建成富有人情味的親情站。四是著眼實(shí)際，拓寬渠道，提高遠(yuǎn)程教育的針對(duì)性和吸引力。加大各級(jí)抓黨建和黨員教育的力度，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，定期考核，把黨建工作和黨員教育工作放在與經(jīng)濟(jì)發(fā)展同等重要的位臵上，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作氛圍。注重對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)查研究，圍繞當(dāng)前農(nóng)村生產(chǎn)生活中存在的亟待解決的實(shí)際問題確定教學(xué)專題和內(nèi)容，不能再沿用照本宣科的授課、觀看教學(xué)影片等教學(xué)措施，要更加注重提高教育培訓(xùn)的吸引力。針對(duì)農(nóng)村黨員流動(dòng)性強(qiáng)的問題，創(chuàng)新教育方法，采取開辦黨建電視欄目、黨員手機(jī)報(bào)等措施加強(qiáng)對(duì)流動(dòng)黨員的教育。第四篇：關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作巖坪小學(xué)關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)中組部《關(guān)于在全國黨員于部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)的通知》(組通字[2011]18號(hào))和綏陽縣組織部《關(guān)于在農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中開展“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)的通知》（侯委組[2011]81號(hào)）精神，為有效推進(jìn)全鄉(xiāng)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)把 “以通為先、以用為本”的要求落到實(shí)處，經(jīng)研究，制定鄉(xiāng)“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)實(shí)施方案。一、開展“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)的重要意義“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)是黨的基層組織開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的重要組成部分，是遠(yuǎn)程教育服務(wù)黨的中心工作的有效載體。開展“雙創(chuàng)雙爭”活動(dòng)，以創(chuàng)先爭優(yōu)精神不斷深化遠(yuǎn)程教育工作，落實(shí)好 “以通為先、以用為本”的要求，有利于進(jìn)一步完善遠(yuǎn)程教育教學(xué)服務(wù)水平和終端站點(diǎn)功能，有利于進(jìn)一步提高管理服務(wù)能力和學(xué)用水平，有利于進(jìn)一步激發(fā)和調(diào)動(dòng)遠(yuǎn)程教育工作者和廣大農(nóng)村黨員干