新教師三年培養(yǎng)計劃(編輯修改稿)
2025-10-25 00:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 節(jié)以上、評課、多媒體制作等）；E、習(xí)題選編及命題制卷；F、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。被帶教教師（徒弟）（1）在帶教教師指導(dǎo)下，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項工作，掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強行為規(guī)范意識。（2）在帶教教師指導(dǎo)下，謙虛謹慎，勤奮努力學(xué)習(xí)，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉教學(xué)大綱和教材，懂得課堂設(shè)計，能夠調(diào)控課堂。（3）在帶教教師指導(dǎo)下，堅持多看、多想、多學(xué)、多問、多思，虛心向帶教教師求教，做到腦勤、手勤、腿勤，堅持每學(xué)期聽三節(jié)以上帶教教師的課，并做好記載及時總結(jié)反思。（4）被帶教教師上課前應(yīng)寫出符合規(guī)范要求的詳細教案，都應(yīng)經(jīng)帶教教師審閱。上課必須用普通話，表達流暢、口齒清楚，聲音洪亮板書有條理，書寫符合規(guī)范，使用教具及實驗器材要示范正確。（5）在帶教教師指導(dǎo)下，在信息技術(shù)整合方面，應(yīng)該深刻認識到現(xiàn)代教育技術(shù)在教育教學(xué)中的重要地位及其應(yīng)用的必要性和緊迫性，認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和最新科技知識，不斷更新的信息技術(shù)知識技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的教學(xué)設(shè)計能力，利用信息技術(shù)及有關(guān)資源促進持續(xù)的專業(yè)能力發(fā)展和終身學(xué)習(xí)。四、目標(biāo)達成常規(guī)教學(xué)工作：主要由教務(wù)處帶教、組織、管理和考核。班主任工作：主要由政教處帶教、組織、管理和考核。、教導(dǎo)處每學(xué)期都要組織被帶教教師教學(xué)匯報課活動，并進行相關(guān)評教研討活動，就青年教師培養(yǎng)工作專題進行意見交流，總結(jié)成績、得失，完善培養(yǎng)舉措。教導(dǎo)處每學(xué)期組織檢查帶教教師及被帶教教師聽課筆記、教案、作業(yè)批閱情況等活動的記載表，平常隨時抽查。期末，帶教教師及被帶教教師的聽課筆記、教案、體會、總結(jié)及評估記錄等記載表存入其教學(xué)檔案。第四篇：新教師培養(yǎng)計劃附件3 制定以老帶新教師培養(yǎng)工作計劃參考內(nèi)容：一、堅持實行集體備課制度通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由新教師進行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。二、不定期進行新老教師雙向聽課經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。新教師旁聽指導(dǎo)教師教學(xué)每學(xué)期不少于6學(xué)時，并做好聽課記錄，撰寫聽課體會，通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格，掌握課堂教學(xué)的基本方法、要求和標(biāo)準(zhǔn)。老教師每學(xué)期深入新教師任教的課堂（實訓(xùn)（驗）室）指導(dǎo)教學(xué)2次以上，及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳、幫、帶，促進新教師的成長。三、開展教學(xué)法研究要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)設(shè)計與教學(xué)法實施的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。四、加強專業(yè)理論和技能學(xué)習(xí)針對新教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和專業(yè)技能，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。以老帶新教師培養(yǎng)相關(guān)事宜說明一、指導(dǎo)教師（一）指導(dǎo)教師應(yīng)具備的條件具有副教授及以上職稱的骨干教師可聘為指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)的新教師應(yīng)為同一教研室或同一專業(yè)群教師。（二）指導(dǎo)教師的職責(zé)幫思想關(guān)心新教師的思想進步，勉勵新教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校。加強對新教師的職業(yè)道德教育，使其增強責(zé)任感、榮譽感和使命感，指導(dǎo)教師要以身作則，率先垂范。帶業(yè)務(wù)（1）被確定為指導(dǎo)教師后一個月內(nèi)，指導(dǎo)教師應(yīng)與新教師及時溝通，了解新教師的專業(yè)背景與特點，確
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