新教師培養(yǎng)計劃表6篇(編輯修改稿)
2025-09-15 22:00 本頁面
【文章內容簡介】 培養(yǎng)計劃表【篇 3】 一、培訓目標 通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念；熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握課堂管理的基本方法；能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生家長建立良好的合作關系；掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。 二、培訓對象 新上崗的全市中小學教師 三、培訓主要內容 教育教學理論學習 按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與班級管理等四個板塊，下設 8 個專題： （ 1）師德規(guī)范教育專題：進一步學習《中小學職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。 （ 2）政策法規(guī)專題：進一步了解《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規(guī)意識，遵章守法。 （ 3）教育教學常規(guī)訓練專題：結合觀摩課堂教學，在備課、上課、組織課堂教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高新教師的教育教學 能力。 （ 4）新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。 （ 5）教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的意識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。 （ 6）教師心理健康教育專題：要求掌握關于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式，、正確先進的教育觀念，積極穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調節(jié)能力。 （ 7）班級管理專題：通過聆聽專家講座和優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹，觀看班主任工 作專題光盤，閱讀班主任工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調能力。 （ 8）教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。 師徒結對 保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵 “ 一師多徒，一徒多師 ” 指導教師實行雙導師制，一名班主任指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結對名單報市職教中心師訓科備案。 指導師職責： （ 1）定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學期不少于 5 次。 （ 2）聽課要求：新教師 每月聽指導教師的課不少于 6 節(jié)；指導教師聽新教師的課每月不少于 2 節(jié)，并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設計、教學方法的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。 （ 3）指導班級管理工作，班隊活動組織與設計等，每學期不少于 2 次。 （ 4）指導新教師參加教育教學技能達標過關。 （ 5）學年末提交一份師徒結對工作總結，對新教師做出基本評價。 教育教學技能達標過關 達標內容及一般性標準： （ 1）教師禮儀 儀態(tài)儀表：儀表（一般含衣著、裝飾、發(fā)型等）莊重大方，樸實得體，整潔美觀。 行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌， 坐態(tài)、站姿自然，氣質和諧。 （ 2）教師書法 毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。 硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。 粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。 簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。 （ 3）教師語言 普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級。 即興朗誦：能較流利
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