【文章內(nèi)容簡介】 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé) 人 分班 教師 教務(wù)處 專業(yè) 及培訓(xùn) 班名稱 添加 市場(chǎng)部 綜合辦公 室 培訓(xùn)班申請(qǐng)審批 教學(xué)授課計(jì)劃審批 培訓(xùn)計(jì)劃審批 用人單位意見查看 登錄賬號(hào)管理 查詢 個(gè)人 管理（修改口令、退出系統(tǒng)） 培訓(xùn)班申請(qǐng)、審批 填寫用人單位意見 填寫 教學(xué)計(jì) 劃（教 學(xué)日志、授課計(jì)劃、考勤 記錄 表） 查看教學(xué)日志 培訓(xùn) 計(jì)劃制 定（制 定培訓(xùn) 教學(xué)計(jì)劃、學(xué)員 考核成 績登 記 教學(xué)質(zhì)量評(píng)估（培訓(xùn)班總結(jié)報(bào)告、評(píng)價(jià)任課教師登記 個(gè)人 管理（修改口令、退出系統(tǒng)） 個(gè)人 管理（修改口令、退出系 統(tǒng)） 個(gè)人 管理（修改口令、退出系 統(tǒng)） 登記（報(bào)到登記、發(fā)證登記、證書復(fù)審登記） 教學(xué) 質(zhì)量評(píng) 估（學(xué) 員評(píng)教 統(tǒng)計(jì)報(bào) 告） 個(gè)人 管理（修改口令、退出系統(tǒng) ） 第二章 系統(tǒng)分析 7 圖 21 系統(tǒng)功能 結(jié)構(gòu)分析圖 系統(tǒng)流程分析圖 明確了各個(gè)模塊的功能與它們之間的關(guān)系之后，我們就可以將所有模塊連接起來，實(shí)現(xiàn)完整的學(xué)生成績管理系統(tǒng)。下面是該系統(tǒng)流程圖。 圖 22 系統(tǒng)流程分析圖 分析了系統(tǒng)的整體流程圖以后，下面分析一下系統(tǒng)所涉及到的各功能模塊的流程圖，功能模塊包含各種不同功能實(shí)現(xiàn)的模塊有：添加，維護(hù)，查詢。下面分別是添加，維護(hù)，查詢各分模塊流程圖 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé) 人 綜合辦公 室 教務(wù) 處 相應(yīng)的結(jié) 果顯示界 面 相應(yīng)的結(jié) 果顯示界 面 相 應(yīng)的結(jié) 果顯示界 面 退出系 統(tǒng) 用戶 登陸 界面 登陸驗(yàn) 證 成 功功 失敗 市場(chǎng) 部 教師 相應(yīng)的結(jié) 果顯示界 面 相應(yīng)的結(jié) 果顯示界 面 第二章 系統(tǒng)分析 8 圖 23 系統(tǒng) 添加，維護(hù)，查詢各分模塊流程圖 添加 管理員驗(yàn)證 條件 滿足 數(shù)據(jù)庫 顯示結(jié)果 退出 不符合條件 登入系統(tǒng) 維護(hù) 查找記錄 查找成功 顯示出錯(cuò)信息 退出 修改增加記錄 繼續(xù)？ 繼續(xù)？ 查詢 輸入賬號(hào)密碼 條件 不符合條件 滿足 數(shù)據(jù)庫 顯示結(jié)果 退出 第二章 系統(tǒng)分析 9 系統(tǒng) 業(yè)務(wù)流程 圖 圖 24 系統(tǒng) 業(yè)務(wù) 流程圖 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 10 第 三 章 系統(tǒng) 設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 頁面模塊化 本系統(tǒng)把頁面中的一些常用部分集成為模塊，如頁面的頭和尾，這樣設(shè)計(jì)新的頁面時(shí)如果有重復(fù)出現(xiàn)部分，只需要拿現(xiàn)成的模塊來組裝就可以了。 三層軟件體系結(jié)構(gòu) 軟件的體系結(jié)構(gòu)一般有二層、 三層 甚至 n 層 結(jié)構(gòu) ，現(xiàn)在比較常用的是三層的體系結(jié)構(gòu)。三層體系結(jié)構(gòu) 一般是指將系統(tǒng)分解為用戶界面 (UL)、業(yè)務(wù)邏輯 (BLL)、數(shù)據(jù)管理 （ DAL） 三個(gè)軟件層面，并將這三個(gè) 層面 部署在不同的位置上 。 其中第一層是客戶端 （ 用戶界面 ） ，提供用戶與系統(tǒng)的友好訪問 ； 第二層是應(yīng)用服務(wù)器，專用于企業(yè)業(yè)務(wù)邏輯的實(shí)現(xiàn) ； 第三層是數(shù)據(jù)服務(wù)器，負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)信 息 的存儲(chǔ)、訪問及其 優(yōu)化。 三層體系結(jié)構(gòu)如圖 22 所示： [2] 表示層 業(yè)務(wù)邏輯層 數(shù)據(jù)訪問層 數(shù)據(jù)庫 圖 31 三層體系結(jié)構(gòu)示意圖 三層結(jié)構(gòu)有維護(hù)成本低，執(zhí)行效率高，系統(tǒng)可擴(kuò)展性大大增強(qiáng)等優(yōu)點(diǎn)。在使用三層體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)軟件時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意：盡量把所有的商業(yè)邏輯處在中間層上，如果不這樣，所開發(fā)的三層結(jié)構(gòu)程序就不專業(yè)，或者只是 C/S 模式的翻版產(chǎn)品。另一方面一定要盡量減少應(yīng)用服務(wù)器與前臺(tái)程序的數(shù)據(jù)傳遞量以減輕應(yīng)用服務(wù)器的荷載。 業(yè)務(wù)邏輯包 用戶界面包 數(shù)據(jù)訪問包 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 11 返回結(jié)果 訪問 返回 HTML頁面 提交請(qǐng)求 客戶端 WEB 服務(wù)器 數(shù)據(jù)庫 系統(tǒng)開發(fā)相關(guān)技術(shù) 開發(fā)環(huán)境 ? 系統(tǒng)開發(fā)硬件環(huán)境 CPU： 以上； 內(nèi)存： 1G； 硬盤： 10G 以上空閑空間； 顯示器： 寸純平。 ? 系統(tǒng)開發(fā)軟件環(huán)境 操作系統(tǒng)： Windows Server 20xx 及以上版本 (SP2)、 Windows XP； 開發(fā)環(huán)境： ； 開發(fā)語言： C、 CSS、 javaScript、 HTML 語言等作為開發(fā)； 所用軟件： 、 Sql 20xx、 Photoshop、 Word； 后臺(tái)數(shù)據(jù)庫： SQLServer20xx； 運(yùn)行環(huán)境： Visual studio 20xx ； 瀏覽器： Inter 及 以上版本 。 開發(fā)技術(shù) ? B/S 體系結(jié)構(gòu) B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)是對(duì)傳統(tǒng)的 C/S結(jié)構(gòu)的改進(jìn)。 B/S 模式的大部分程序運(yùn)行在服務(wù)器端 (Server)，用戶只要使用瀏覽器就能方便的訪問 WEB 服務(wù)器器和后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，減輕了客戶端維護(hù)的工作。 B/S模式通常分為三層結(jié)構(gòu)，如下圖所示 : 圖 32 B/S 模式系統(tǒng)架構(gòu)圖 第一層是客戶端，客戶端只包含一個(gè)通用的瀏覽器軟件，如微軟公司的 IE瀏覽器，它能實(shí)現(xiàn)客戶端和 Web 服務(wù)器之間的數(shù)據(jù)交互，返回用戶的最終查詢第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 12 結(jié)果?？蛻舳讼?web 服務(wù)器發(fā)出請(qǐng)求， Web 服務(wù)器處理后，以 HTTP 協(xié)議發(fā)送給客戶端，客戶端即可通過瀏覽器查看結(jié)果。 第二層是 Web 服務(wù)器，它接受客戶發(fā)來的請(qǐng)求并進(jìn)行相應(yīng)處理，當(dāng)要訪問數(shù)據(jù)庫時(shí)，連接到后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，將查詢后的結(jié)果返回 Web 服務(wù)器。 第三層是數(shù)據(jù)庫端，其主要工作是對(duì)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫管理。完成 Web 服務(wù)器的請(qǐng)求，對(duì)數(shù)據(jù)庫中的表等文件進(jìn)行操作，最后將結(jié)果返回給 Web 服務(wù)器。 B/S 模式管理信息系統(tǒng)基本上克服了 C/S 模式管理信息系統(tǒng)的不足，其主要表現(xiàn)在： [3] 、維護(hù)和升級(jí)的經(jīng)濟(jì)性 對(duì)于大型的管理信息系統(tǒng)，軟件開發(fā)、維護(hù)與升級(jí)的費(fèi)用是非常高的， B/S 模式所具有的框架結(jié)構(gòu)可以大大節(jié)省這些費(fèi)用，同時(shí)， B/S 模式對(duì)前臺(tái)客戶機(jī)的要求并不高，可以避免盲目進(jìn)行硬件升級(jí)造成的巨大浪費(fèi)。 B/S 模式的應(yīng)用軟件都是基于 Web 瀏覽器的，這些瀏覽器的界面都很相似。對(duì)于無用戶交互功能的頁面，用戶接觸的界面都是一致的，從而可以降低軟件的培訓(xùn)費(fèi)用。 在 B/S 模式下，外部的用戶亦可通過通用的瀏覽器進(jìn)行訪問。不需要另外安裝軟件和配置系統(tǒng)。 由于 Web 的平臺(tái)無關(guān)性， B/S 模式結(jié)構(gòu)可以任意擴(kuò)展，可以從一臺(tái)服務(wù)器、幾個(gè)用戶的工作組級(jí)擴(kuò)展成為擁有成千上萬用戶的大型系統(tǒng)。 在 B/S 模式下，集成了解系統(tǒng)各種問題的服務(wù)，而非零散的單一功能的多系統(tǒng)模式，因而它能提供更高的工作效率。 B/S 模式借助 Inter 強(qiáng)大的信息發(fā) 布與信息傳送能力可以有效地解決系統(tǒng)內(nèi)部的大量不規(guī)則的信息交流。 ? 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 13 是使用 .NET 框架提供的類庫構(gòu)建而成的，完全基于模塊與組件，具 有很好的可擴(kuò)展性與可定制性，數(shù)據(jù)處理方面更是引入了許多激動(dòng)人心的新技術(shù)，提供給 web 開發(fā)人員更好的靈活性，有效縮短了 web 應(yīng)用程序的開發(fā)周期。 與 Windows 20xx Server/Advanced Server 的完美組合，為中小型乃至企業(yè)級(jí)的 web 商業(yè)模型提供了一個(gè)更為穩(wěn)定，高效，安全的運(yùn)行環(huán)境。其應(yīng)用結(jié)構(gòu)如圖 23 所示。 圖 33 應(yīng)用結(jié)構(gòu) 所采用的技術(shù)大致有如下幾種： [4] （ 1）服務(wù)器端控件。頁面使用了新的服務(wù)器端控件，使頁面的狀態(tài)管理自動(dòng)化，并減少所寫代碼的數(shù)量。 （ 2） HTML 服務(wù)器端控件。 HTML 服務(wù)器端控件可以用來在頁面輸出中生成 HTML 組件，并允許在運(yùn)行中使用代碼設(shè)置這些控件的屬性。它們還允許檢測(cè)由這些組件激發(fā)的事件，允許在服務(wù)器上執(zhí)行適當(dāng)?shù)拇a來響應(yīng)這些事件。 （ 3）頁面控件。這些控件可以在服務(wù)器上執(zhí)行，在頁面輸出中生成更復(fù)雜的 HTML 組件和對(duì)象。 （ 4） Web 服務(wù)。 Web 服務(wù)允許開發(fā)者創(chuàng)建不生成可視輸出的類，但是為客戶機(jī)提供了一些服務(wù)。 （ 5）錯(cuò)誤處理、調(diào)試和跟蹤特性有了很大的擴(kuò)展和改進(jìn)。 （ 6） 提供了許多有用的組件，這些類庫可以使 Web 應(yīng)用程序的編寫變得更容易。 頁面主要的優(yōu)點(diǎn)如下： 應(yīng)用程序 WEB 用戶 Windows 20xx Server .NET 框架 IIS 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 14 （ 1）控件將可重復(fù)使 用的功能封裝起來，用戶不必另外編寫代碼，就可實(shí)現(xiàn)狀態(tài)管理、確認(rèn)、數(shù)據(jù)處理等功能，從而簡化了許多普通的編程任務(wù)。 （ 2） 頁面的代碼更簡潔，易于閱讀。在服務(wù)器端控件中封裝代碼，同時(shí)又能在頁面中使用合適的事件處理技術(shù)，這使設(shè)計(jì)更為結(jié)構(gòu)化。以前試用并優(yōu)化過的控件具有可重復(fù)使用性，這也意味著加快了開發(fā)的速度。 （ 3） 頁面對(duì)于代碼和用戶界面開發(fā)工具有更好的支持。 （ 4） 頁面的最大優(yōu)點(diǎn)是它沒有對(duì)非結(jié)構(gòu)腳本語言 (包括 VBScript和 Jscript)的依賴性。 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 符號(hào)說明 圖 34 ER 圖符號(hào)說明 圖 35 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人 E—R 圖 實(shí)體 聯(lián)系 屬性 m 1 1 1 m m 1 m 機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé) 人 學(xué)生 分班 添加 老師 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 15 圖 36 學(xué)生 E—R 圖 圖 37 老師 ER 圖 老師 姓名 學(xué)位 政治面貌 身份證號(hào) 民族 畢業(yè)時(shí)間 畢業(yè)院?；橐鰻顩r 出生日 期 工作時(shí)間 性別 證書編 號(hào) 職稱 發(fā)證時(shí) 間 學(xué)歷 專業(yè) 教齡 地址 學(xué)生 姓名 職務(wù) 政治面貌 身份證號(hào) 民族 畢業(yè)時(shí)間 畢業(yè)院?；橐鰻顩r 出生日期 工作時(shí)間 性別 公司 職稱 電話 學(xué)歷 專業(yè) 工齡 地址 第三章 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 16 圖 38 登錄用戶 E—R 圖 數(shù)據(jù)庫 邏輯結(jié)構(gòu) 設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)是否合理將會(huì)極大地影響數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的性能，因此我們結(jié)合大型數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)原則，有效利用大型數(shù)據(jù)庫的優(yōu)勢(shì)，對(duì)數(shù)據(jù)庫重新進(jìn)行設(shè)計(jì)。主要包括表結(jié)構(gòu)和其他對(duì)象的設(shè)置。 [5] 數(shù)據(jù)庫表的設(shè)置 主要數(shù)據(jù)庫表為： (1) username 表：存放學(xué)生和老師的共有信息：； (2) student 表 ：存放學(xué)生特有信息； (3) score 表：存放學(xué)生成績信息 (4) teach_style 表：存放教學(xué)方式信息 (5) teacher 表：存放教師的特有信息； (6) feedback 表： 存放用人單位意見信息； (7) Apply 表： 存放培訓(xùn)班申請(qǐng)、審批表 (8) teach_log 表：存放教師的教學(xué)日志； (9) train_plan：存放教學(xué)實(shí)施計(jì)劃 (1