【文章內(nèi)容簡介】 學校德育實效不高的重要原因。第三篇：淺談當前中小學德育工作存在的問題及對策結(jié)合臺山市廣海中學的實際淺談當前中學德育工作存在的問題及對策臺山市廣海中學黃永華時間如白駒過隙，一年的時光在不斷的摸索和學習中過去了。我于2011年8月底來到臺山市廣海中學，承擔初一生物教學和初一（9）班班主任。在這一年的時間里我也更加了解廣海的風土人情以及廣海中學面臨的一些德育方面的問題。所謂“百育德為先”，中學思想品德教育，也就是德育至關(guān)重要。成人都是由娃娃成長起來的，而中學正是一個人思想道德形成的關(guān)鍵時期，切實加強德育工作，提高中學德育工作的時效性和針對性，成為當前中學教育工作中的一件迫在眉睫的任務。一、廣海中學德育工作中存在的一些問題政治素質(zhì)方面：不少學生在政治素質(zhì)方面不過硬。表現(xiàn)在對黨和國家在現(xiàn)階段的路線、方針、政策缺乏正確認識和理解；表現(xiàn)在對政治思想課不感興趣，政治理論水平偏低，法律意識和法制觀念淡薄。不少初中生不知道四項基本原則，不知當代世界發(fā)展的主題，甚至是法盲。思想素質(zhì)方面：不少學生沒有完全形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。表現(xiàn)在處理個人與集體關(guān)系時顯現(xiàn)極為強烈的個人主義；對待財物時，顯示享樂主義傾向和拜金主義傾向；對待勞動時，偏重就輕，顯示好逸惡勞的不良傾向。講奉獻少，講索取多，關(guān)懷他人少，關(guān)心自己多；注重精神陶冶少，講究物質(zhì)享受多。道德素質(zhì)方面：缺乏足夠的家庭美德、社會公德和做學生的基本道德。少爺型、公主型的學生已不少見，嬌生慣養(yǎng)，衣來伸手，飯來張口，對父母的勞動不珍惜，對老人不尊重。在社會公共場所，不愛護公共財物，妨礙他人工作和休息。在學校表里不一，有老師、無老師在場不一樣，視讀書為苦差，視老師為敵人，只要自由，不要紀律。這些問題都是本人一年來在廣海真實感受，學生已經(jīng)深受當?shù)厣鐣F(xiàn)實和不良風氣的影響，更有甚者有些學生涉及到吸毒、賣淫、打架斗毆、打罵師長等等嚴重行為，已足以發(fā)人深省。二、學校德育工作出現(xiàn)上述問題的原因社會環(huán)境的不良因素，成為學生不良行為的主要誘因。實事求是地審視改革開放以來、社會發(fā)生的翻天覆地的變化，無論是在政治上、經(jīng)濟上還是思想文化方面，都大踏步地順時代向前邁進。但在物質(zhì)文明高度發(fā)展的同時，精神文明的發(fā)展卻相滯后。尤其是改革開放大背景下，國外的生活方式的沖擊，各種思潮和價值觀泛濫，黃、賭、毒的死灰復燃，極大地污染了當?shù)厍嗌倌瓿砷L的環(huán)境。各種媒體——包括影視、網(wǎng)絡、報刊、書籍，鋪天蓋地，其中確有幫助學生健康成長的良師益友，但囿于市場經(jīng)濟發(fā)展的負面效應，與學生年齡段不相宜的色情、暴力充盈在各個角落。廣海當?shù)氐那闆r是享樂主義比較嚴重，聲色娛樂場所較多，電子游戲機室、網(wǎng)吧管理不善，成人很多注重享樂好逸惡勞。這些于是，經(jīng)常有家長、教師嘆息：我的幾年培養(yǎng)，比不上外面世界一個小時的影響。部分家長的認識和覺悟不到位，使學生的德育難以形成合力。不少家長對待孩子讀書有極強的功利主義色彩，認為讀書就是考大學，然后找到一個好工作。至于在成長過程中的思想品質(zhì)的養(yǎng)成并不十分重視。也有不少家長視其獨生子女為掌上明珠，過于溺愛，眼里只有寶貝的優(yōu)點，根本發(fā)現(xiàn)不了問題。還有更多的家長認為孩子的教育是學校的事，孩子繳費上學，一切都交給了學校，由學校全權(quán)負責?；蛘呒议L只注重自身賺錢沒時間管理孩子，同孩子關(guān)系緊張。三、解決上述問題的對策。凈化青少年健康成長的環(huán)境，減少青少年成長的不良誘因。首先要凈化社會大環(huán)境，政法部門要加大對黃賭毒現(xiàn)象的打擊力度，加大對黑惡勢力的打擊力度，加大對青少年合法權(quán)益的保護力度，營造一個文明的、健康的社會大環(huán)境。其次要凈化校園的周邊環(huán)境，教育行政部門要與政法部門一道凈化校園周邊環(huán)境，尤其是要讓學生遠離各種錄相廳、網(wǎng)吧、舞廳等場所。再次，要凈化文化市場，最大限度地減少色情、暴力等信息的傳播。特別是加強對網(wǎng)絡經(jīng)營業(yè)的管理，力所能及地減少垃圾文化對純潔青天少年的污染。家長要正確對待孩子的教育，為孩子教育盡到最大的家庭責任。第一，家長要把孩子的思想教育作為自己的重要工作來抓。不管經(jīng)濟壓力有多大，個人工作有多忙碌，不能忽視對孩子的教育。這就要求家長自己要率先垂范，嚴守法紀，不能做問題家長，進而養(yǎng)出問題孩子；對孩子不能過分溺愛，要嚴格要求，要善于發(fā)現(xiàn)問題，及時校正；要與孩子保持密切聯(lián)系，不能留真空。只有既重視孩子的思想教育又注意提高教育的水平，才能把孩子的教育在家庭這個環(huán)節(jié)落到實處。總之，當前青少年的德育工作在社會、學校、家庭三個環(huán)節(jié)都不同程度地存在不利因素，不少青少年學生在政治、思想、道德方面不同程度地存在問題。青少年如早晨八九點鐘的太陽，是祖國的未來和希望。我必須加強學校德育工作，真正把青少年培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，才能使他們擔負起中華民族復興的偉大歷史使命。第四篇：當前中小學德育工作存在的問題與對策當前中小學德育工作存在的問題與對策當前社會正處于轉(zhuǎn)型期，德育工作面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，作為德育工作者，我們明顯感到德育問題多，難度大。為了培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x事業(yè)接班人，我們要直面問題，勇于擔當，做一個明白人，努力提高德育工作的針對性和實效性，下面我談談自己的一些粗淺看法。一、當前中小學德育工作存在的主要問題德育優(yōu)先意識淡薄。由于受應試教育的影響，社會輿論與政策的錯誤導向，導致辦學宗旨嚴重偏離，重智育輕德育現(xiàn)象普遍存在。抓升學率能看得見，立竿見影，而德育很難用具體的標桿來衡量，成績看不見。抓智育名利雙收，在社會上，家長看分數(shù)，主管部門看升學率；在學校教職評優(yōu)彰先、晉升晉級等，還是看分數(shù)，看升學率。另外有部分教育工作者對德育的重要性認識不夠，他們錯誤地認為德育是一項務虛的工作，嘴上說說而已，可有可無，德育工作說起來重要，做起來次要，甚至不要。德育工作隊伍不優(yōu)。目前，中小學德育教師隊伍建設參差不齊，個別學校沒有專職德育干部，班主任素質(zhì)也比較差，這種狀況令人擔憂。能夠做到“全員育人”（教書育人、管理育人、服務育人）的學校為數(shù)不多，大多數(shù)學校的德育工作主要靠黨團隊組織、政政處、班主任去做，其他學科教師、后勤人員，認為德育與自己無關(guān)，即使在德育崗位上，也不完全盡職盡責。在德育教師隊伍中，德育干部忙于學校管理，一線的班主任忙于班級管理，無暇參加上級培訓，校本培訓也只是流于形式，因此從整個德育教師隊伍來看，多數(shù)教師只憑經(jīng)驗干工作，工作方法也是極其簡單。甚至少數(shù)教師，師德敗壞，不能行為示范，在學生中造成極壞的影響。德育工作目標空泛。中小學德育工作在目標認識中，學校往往不從實際出發(fā)，盲目追求“高大全”、“假大空”，將德育目標定位在理想化的境界，遠遠地脫離了學生的道德認識水平，學生只能停留在“月亮走，我也走”的水平，有的甚至背道而馳，一味地唱高調(diào)，難以實現(xiàn)德育目標的內(nèi)化，甚至導致學生產(chǎn)生逆反心理，結(jié)果在德育工作名義上“加強德育”，實際上“淡化德育”。故而普遍存在“空洞的多”而“生動的少”、“落虛的多”面“落實的少”、“口號多”而“行動少”等現(xiàn)象。沒有落實“低重心、低起點”，沒有從“小一點，實一點，近一點”活動入手，沒有從“有形”的小事做起，扎扎實實地去推進德育工作。德育工作方法簡單。德育教學以灌輸和考試為主，缺乏學生的親身參與體驗。由于一些教師的教育教學理念陳舊，在教學中仍然固守傳統(tǒng)的學科本位，只注重學生對學科知識的灌輸和考試，以學科考試分數(shù)作為教育得失的唯一坐標，而不關(guān)注學生在教學活動中的情感體驗，學習方法的習得，學生自我發(fā)展能力的提升，創(chuàng)新思維和實踐能力的形成。說教代替實踐，學生德育生成能力薄弱。一是受現(xiàn)行班級授課制和教育體制的制約，德育實踐探究活動是難以在有限的課堂教學時