【文章內(nèi)容簡介】 實踐地點：吉林市豐滿區(qū)紅旗街道 前期準備：（1）制作條幅，海報及調(diào)查問卷（2）活動前調(diào)查，了解街道基本情況，聯(lián)系街道領(lǐng)導(dǎo)（3）活動前團隊及志愿者動員，指導(dǎo)老師活動前指導(dǎo)。實踐流程：（1）張貼海報、發(fā)放減碳倡議書，確定活動場地，為活動作準備。（2）布置“環(huán)保小課堂”講座會場。開展“環(huán)保小課堂”講座。（3）發(fā)放低碳知識手冊，并向當(dāng)?shù)鼐用褡鰡柧碚{(diào)查。七、經(jīng)費預(yù)算：條幅、宣傳海報、低碳知識手冊、低碳宣傳圖標、禮品及各個活動的其他物品花銷，預(yù)計經(jīng)費為2300—3000元左右（具體花銷根據(jù)活動情況而定）。八、團隊管理制度遵守相關(guān)法律法規(guī)。志愿者要本著自愿、服務(wù)的原則，盡職工作，并遵守管理規(guī)定，履行成員承諾。注意自身言行舉止并維護團隊形象2011年4月16日第二篇：校園低碳行動各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（辦）教委、縣屬各學(xué)校：現(xiàn)將《濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動”宣傳周活動的通知》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各單位根據(jù)通知要求，高度重視、認真組織開展活動。并于6月20日之前將活動總結(jié)材料報縣教育局基礎(chǔ)教育科（電子郵箱：bzzhpjk@）。沾化縣教育局 2010年6月10日濱州市教育局關(guān)于在全市中小學(xué) 開展“校園低碳行動”宣傳周活動的通知各縣（區(qū)）教育局、開發(fā)區(qū)教育局、高新區(qū)、北海新區(qū)教育管理辦公室，市直各學(xué)校：根據(jù)濱州市節(jié)能減排領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的《關(guān)于2010年濱州市節(jié)能宣傳周活動安排意見的通知》（濱節(jié)減辦字【2010】2號）要求，經(jīng)研究決定，在全市中小學(xué)開展“校園低碳行動”宣傳周活動，現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：一、時間和主題時間：2010年6月12日至18日。主題：低碳行動，從我做起。二、活動內(nèi)容及形式開展“低碳行動，從我做起”主題宣傳活動。利用升旗儀式，發(fā)起“低碳行動，從我做起”行動倡議。利用校園廣播站、宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)絡(luò)等各種校園文化載體和活動陣地，宣傳“低碳生活”等環(huán)保知識，號召大家從我做起、從身邊小事做起，保護環(huán)境，愛護家園，使每個學(xué)生都參與到活動中來。開展低碳行動主題實踐活動。（1）開展“低碳生活體驗日”活動。組織開展“三少三不”體驗日活動，“三少”即一天少用一杯水、少用一張紙、少用一度電；“三不”即一天內(nèi)不用塑料袋、不乘坐汽車、不開空調(diào)，引導(dǎo)學(xué)生體驗低碳生活，提高環(huán)保意識。（2）開展“我為節(jié)能低碳獻計策”金點子評選活動。讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約資源、綠色生活的好習(xí)慣，進一步提高學(xué)生節(jié)能低碳環(huán)保意識。（3）開展“低碳行動，從我做起”系列競賽活動。通過開展繪畫、知識競賽、作文、演講等競賽活動，讓廣大師生了解“低碳生活”，自覺踐行“低碳生活”，從而使我們的家園變得越來越美好。（4）開展“小手拉大手，家校齊努力”活動。讓“低碳行動，從我做起”走向每一個家庭，組織學(xué)生面向社區(qū)進行低碳知識的宣傳，發(fā)放倡導(dǎo)低碳生活宣傳材料，使學(xué)生在參與社會實踐和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實踐者和示范者。三、活動要求，營造氛圍。各中小學(xué)要充分利用各種宣傳媒體和陣地，加大宣傳力度，結(jié)合世界環(huán)境日等節(jié)日，努力營造活動的氛圍，增強中小學(xué)生低碳行動的意識和行為。，精心組織。要充分認識此次活動的重要性，嚴密籌劃，積極組織，認真落實，要做到有計劃、有措施、有檢查、有總結(jié)。，豐富活動內(nèi)容，突出活動成效。要廣泛開展低碳生活系列活動，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生在實踐中牢固樹立環(huán)保意識。要緊緊圍繞“低碳生活，從我做起”這個主題，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的實踐活動，倡導(dǎo)從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，確保取得實實在在的教育效果。今年校園低碳行動宣傳周適逢端午假期，各級教育行政部門要指導(dǎo)學(xué)校統(tǒng)籌安排時間，充分利用工作日做好各項宣傳活動。各縣（區(qū)）于6月22日前將本次活動總結(jié)材料（電子版）報送市教育局基礎(chǔ)教育科。聯(lián)系電話：3188736電子郵箱：bzjcjyk@。二○一○年六月四日第三篇：低碳生活,低碳校園低碳生活，低碳校園《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》實踐論文題目：《低碳生活，低碳校園》 學(xué)院：機械工程學(xué)院班級：機自1011班小組成員：胡言樂（1010311122）王華（1010311123）顧正陽（1010311124）劉詩琪（1010311127）第1頁低碳生活，低碳校園作者：李坤、胡言樂、王華、顧正陽、劉詩琪摘 要：全球氣侯變暖成為２１世紀人類共同面對的最嚴重的環(huán)境問題。能源消耗、資源枯竭、人口膨脹、環(huán)境退化、糧食短缺、生態(tài)失衡六大基本問題造成了各種災(zāi)難性后果，給人以時代性思考。因此，發(fā)展低碳經(jīng)濟、建設(shè)低碳校園成為一種必然趨勢。建設(shè)低碳校園，既以環(huán)境經(jīng)濟學(xué)理論為支撐，又把能源經(jīng)濟學(xué)理論作基石，還應(yīng)遵循生態(tài)學(xué)的自然規(guī)律，具有科學(xué)的理論依據(jù)。建設(shè)低碳校園也具有清晰的實踐路線：低碳理念進人心；低碳轉(zhuǎn)型入主流；低碳活動進校園；低碳行為生活化，低碳研究融社會。關(guān)鍵字：低碳、校園、節(jié)能、環(huán)保一、低碳生活，低碳校園的原因作為生活在科技高速發(fā)展的今天的現(xiàn)代人, 無疑我們是幸運的, 享受著科技帶給我們的前所未有的舒適: 冬天有暖氣, 夏天有空調(diào), 出入有汽車, 溝通有手機??。在科技高速發(fā)展給我們帶來欣喜之余,作為工業(yè)文明的副產(chǎn)品, 大氣中濃度越來越高的溫室氣體之一——CO2 卻讓享受著文明成果的人類傷透了腦筋。當(dāng)前, 全球氣候變暖, 各地災(zāi)害頻繁發(fā)生等一系列的問題致使人類不得不考慮目前的生態(tài)環(huán)境。讓我們來看看有關(guān)資料統(tǒng)計: 人體, 每人每天通過呼吸大約釋放CO2 。使用電腦, 。冰箱, 。電視,年平均間接排放CO2 。汽車, 一臺發(fā)動機每燃燒1 。使用紙巾, 每人每年可排放CO2 。喝一瓶瓶裝水, 的CO2。坐一次電梯可排放CO2 ～ ??。節(jié)能減排已刻不容緩, 發(fā)展低碳經(jīng)濟在全球已經(jīng)基本形成共識, 低碳運動已經(jīng)成為一場涉及人類生產(chǎn)方式、生活方式和價值觀念的全球性革命。2009 年12 月7 日, 被冠以“改變地球命運的會議”稱號的哥本哈根氣候變化峰會開幕, 有192 個國家參加, 幾乎吸引了全球的目光。中國政府承諾延緩CO2 的排放, 到2020 年, 中國單位國內(nèi)生產(chǎn)總值(GDP)CO2 排放比2005 年下降40%～45%。隨即一股強勁的“低碳”旋風(fēng)開始席卷中國, 以低能耗、低污染、低排放為特征的“低碳”理念迅速滲透到經(jīng)濟運行、城市