【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 e or disagree?(100731)提示：這些話題都有一個(gè)共同的特征：高等教育只對(duì)學(xué)生自己有好處，因此學(xué)生應(yīng)當(dāng)自行為高等教育買單。這類題目的寫法非常有規(guī)律，先駁斥這種理由，再交代學(xué)生自己支付學(xué)費(fèi)的后果就可以了。子題：政府要為學(xué)生買單嗎？（缺點(diǎn)是給政府帶來(lái)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，這類話題的寫法和其它政府類話題一樣）？母題：Some school leavers travel or work for a period of time instead of going directly to are the advantages and disadvantages?(030308, 050514, 090926)提示：gap year的好處就是能夠鍛煉各種能力，缺點(diǎn)就是容易受到社會(huì)惡習(xí)的影響，誤入歧途。子題：要不要參加無(wú)償社會(huì)勞動(dòng)？要不要畢業(yè)去農(nóng)村鍛煉？要不要從小遠(yuǎn)離父母居??？母題：Some people say that children should obey the rules of their parents and teachers, while other people think children will not be wellprepared for their adult life if they are given too much in both sides and you’re your opinion.(041120, 100520)提示：寫一下各自的好處就可以了，最后的結(jié)論是早年的時(shí)候要教授他們明辨是非，對(duì)于做錯(cuò)的事情要懲罰，但是也要適可而止，讓其興趣愛好得到自由發(fā)展。子題：窮人家的孩子是否早當(dāng)家？家長(zhǎng)是否應(yīng)該為五歲小孩的犯錯(cuò)負(fù)責(zé)？要不要趁早把小孩送到學(xué)校去？老師對(duì)兒童的智力和社會(huì)發(fā)展所起的作用大于家長(zhǎng)嗎？同齡人壓力(peer pressure)的利弊？雅思考試都有一個(gè)循環(huán)的寫作題庫(kù)，分類整理好每個(gè)話題的素材是寫出一篇高效有質(zhì)量的作文的前提。只有平時(shí)善于積累善于總結(jié)，抓住寫作的靈魂，才能讓復(fù)習(xí)事半功倍，才能在考試中得心應(yīng)手。第三篇：雅思大作文 教育類詞匯 oneself to the development of使自己適應(yīng)…的發(fā)展 of knowledge知識(shí)面 the gap between縮小了…的鴻溝 the burden of減輕了…的負(fù)擔(dān) knowledge廣博的知識(shí) education遠(yuǎn)程教育 the teaching method豐富教育手段 attractive to somebody對(duì)…具有吸引力、eyedazzling極好的、 impossible不可能的任務(wù) teaching多媒體教學(xué) professional working experience扎實(shí)的職業(yè)工作經(jīng)驗(yàn) education職業(yè)教育 illness與壓力有關(guān)的疾病 equal rights享有平等權(quán)利 education接受教育, experience交流經(jīng)驗(yàn) the due obligations承擔(dān)責(zé)任 a chance of education提供一種教育機(jī)會(huì) a big push to the development of education給予教育極大的推動(dòng) guidance職業(yè)指導(dǎo) training職業(yè)訓(xùn)練 possible pressure and petition迎接可能的壓力和競(jìng)爭(zhēng) easily taken in by容易受到某人或某事的欺騙 education應(yīng)試教育 for allround development全面發(fā)展教育 quick and easy access to something更快地接觸到…東西 our creative mind培養(yǎng)我們創(chuàng)造性思維 diplomas假文憑 the knowledge economy age擁抱知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代 knowledge革新知識(shí) education義務(wù)教育 skills fresh and uptodate使得技能可以與時(shí)俱進(jìn) one’s knowledge拓展知識(shí)面 one’s social and life experience豐富了社會(huì)和生活閱歷 one’s view拓展知識(shí)面 one’s horizons拓展知識(shí)面 the value of life實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值 good munication skills掌握良好的交流技能 misunderstanding and discrimination消除誤解和歧視 cultural integration and globalization促進(jìn)了文化的融合和文化全球化 a strong sense of responsibility培養(yǎng)了強(qiáng)烈的責(zé)任感 social skills and petence提高了社會(huì)能力和競(jìng)爭(zhēng)力 contribution to society對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn) education素質(zhì)教育 munication跨文化交流 learning死記硬背 one’s attention on關(guān)注… education以學(xué)生為主體的教育 of of culture文化搖籃 culture主流文化 of education教育體制 one’s potential挖掘某人的潛能 astray誤入歧途 crimes犯罪 is not the filling of a pail, but the lighting of a ，而是點(diǎn)燃生命的火。 development智力發(fā)展 capacity思考能力 language世界語(yǔ) studies語(yǔ)言學(xué)研究 means of munication一種交流工具 translation機(jī)械翻譯 linguistic skills培養(yǎng)語(yǔ)言技能 munication口頭交流 rules語(yǔ)法規(guī)則 plex progress一個(gè)復(fù)雜過(guò)程 logical thinking培養(yǎng)邏輯思維 unrealistic dream一個(gè)不切實(shí)際的夢(mèng)想 knowledge全面的知識(shí) with others directly, and freely與他人直接自由交流 munication面對(duì)面交流 one’s interest激發(fā)了…的興趣 intelligence人工智能 children learn a foreign language in a more vivid and interactive way幫助孩子更生動(dòng)，互動(dòng)地學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)。 efficiency提高效率 accessibility易于操作 astounding advances突飛猛進(jìn) the teaching and learning methods豐富了教學(xué)手段 munication快速的交流 between the lines讀懂暗含的意思 acquisition語(yǔ)言習(xí)得 fully aware of…充分意識(shí)到….第四篇：教育類作文素材教育類作文素材導(dǎo)讀：教育類，其實(shí)教育投資的回報(bào)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于經(jīng)濟(jì)的回報(bào)，最該反思的是大學(xué)教育和大學(xué)生本人，大學(xué)教育的培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置要更加接地氣，“教育業(yè)應(yīng)跟上時(shí)代的步伐，2014屆高三議論文寫作專題作文素材之文化類，讓高考更加體現(xiàn)教育公平，“滾去學(xué)習(xí)”勵(lì)志背后的教育悲情，美國(guó)著名教育家杜威認(rèn)為，“教育只是生活的過(guò)程，明知道功利化教育不可取，卻又身不由己地被裹挾在教育流水線上，又有多少孩子愿意在應(yīng)試教育的道路上絕塵狼教育類作文素材教育類【現(xiàn)象一】上大學(xué)值不值？“讀書無(wú)用”引爭(zhēng)議9月1日，是許多高校開學(xué)的日子。在大一新生們開始忙著迎接大學(xué)生活時(shí)，玲玲卻在為上大學(xué)的事和父親進(jìn)行著一輪又一輪的談判。雖然拿到了成都某高校的本科錄取通知書，但玲玲的父親卻固執(zhí)地認(rèn)為“讀書無(wú)用”，不愿“扔幾萬(wàn)學(xué)費(fèi)進(jìn)去打水漂”。19歲的玲玲出生在川北的一個(gè)小村子。父母原本是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，讀完小學(xué)后，就開始自己做小生意。5年前，覺(jué)得成都是大城市，更好賺錢，父母便帶著玲玲和弟弟舉家搬到了成都，全款買了一套房和一個(gè)小鋪面，靠著這個(gè)鋪面做著小生意?！拔覀兗医?jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，不缺上大學(xué)的錢?！绷崃嵴f(shuō)，父親反對(duì)的原因主要是認(rèn)為上大學(xué)沒(méi)什么用。去年，玲玲考上了三本。但她覺(jué)得成績(jī)不理想，就決定復(fù)讀。與父親進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)一周的“談判”之后，她征得了父親的同意。復(fù)讀一年，她終于考上了自己滿意的成都某高校本科，卻再次遭到父親的反對(duì)。父親是這樣認(rèn)為的：大學(xué)4年學(xué)費(fèi)加生活費(fèi)要8萬(wàn)，如果高中一畢業(yè)就打工，4年至少可賺8萬(wàn)，一來(lái)一回就是16萬(wàn)。這16萬(wàn)拿去做首付買房子，或者開個(gè)店做生意都能賺錢。拿去讀大學(xué)，畢業(yè)后也許找不到工作，或者找一個(gè)工作每個(gè)月就兩三千元，又要四五年才能賺回這16萬(wàn)。而玲玲卻認(rèn)為只有讀大學(xué)，才能讓自己更有修養(yǎng)、更有層次，讀大學(xué)是對(duì)一個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，“我不想成為只會(huì)做小生意的人，不想過(guò)父親那樣的生活——思想封閉，眼界和層次低，沒(méi)有任何精神追求。”【觀點(diǎn)一】知識(shí)就是力量英國(guó)唯物主義哲學(xué)家、思想家弗朗西斯 培根說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量?！蔽覀円餐ǔＵf(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)?！敝R(shí)是通過(guò)讀書和學(xué)習(xí)獲得的?，F(xiàn)在由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，一些目光短淺的人受各方面因素的影響，認(rèn)為讀書無(wú)用。其實(shí)不然，讀書的確可以改變命運(yùn)，這不只是讓一些貧困者改變窘困的現(xiàn)狀，更能開闊一個(gè)人的眼界，提升一個(gè)人的素質(zhì)，鍛煉一個(gè)人的能力，是對(duì)一個(gè)人整體的提高，這比單純的“有錢”更重要。認(rèn)真讀書、學(xué)習(xí)，用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己的頭腦，真的可以成為更有力量的人?！居^點(diǎn)二】讀書完善自我玲玲說(shuō)：“我不想成為只會(huì)做小生意的人，不想過(guò)父親那樣的生活——思想封閉，眼界和層次低，沒(méi)有任何精神追求?！边@說(shuō)明這個(gè)19歲的女孩已經(jīng)知道，讀書不只是獲取世俗意義上“成功”的一種途徑，更重要的是通過(guò)讀書來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的精神追求。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，物質(zhì)化、功利化意識(shí)深深地植根于人們的腦海中，一切東西都得用金錢衡量，就連讀書也要考慮化不劃算，這就使讀書帶上了很強(qiáng)的功利性。其實(shí)，讀書歸根結(jié)底是為了完善自我，人除了物質(zhì)，還需要精神?！驹u(píng)論】父親拒絕女兒上大學(xué)，誰(shuí)最該反思？成都女孩玲玲考上大學(xué)本科，父親雖然有錢供她讀書，但認(rèn)為“上大學(xué)無(wú)用”而拒絕提供學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，這條新聞引起了廣泛爭(zhēng)論。昨日，一萬(wàn)多名網(wǎng)友在參與大成網(wǎng)專題調(diào)查投票時(shí)，七成網(wǎng)友均認(rèn)為“讀大學(xué)不是唯一出路，在哪里都可以學(xué)習(xí)”。55名熱心市民則打進(jìn)熱線表示，不讀大學(xué)肯定會(huì)遺憾，如果玲玲父親仍然拒絕，他們?cè)敢赓Y助玲玲讀書。（9月2日《成都商報(bào)》）父親的態(tài)度明顯是新時(shí)期“讀書無(wú)用論”的折射，單純從投資的角度看不能說(shuō)父親沒(méi)有道理。許多人讀大學(xué)，使本不富裕的家庭變得窮困潦倒。這倒不說(shuō)，一個(gè)大學(xué)下來(lái)，就不了業(yè)，干不了事，又回到了“原點(diǎn)”，應(yīng)驗(yàn)了“百無(wú)一用是書生”的古話，經(jīng)濟(jì)的投資也得不到快捷的回報(bào)，似乎“竹籃打水一場(chǎng)空”。可以說(shuō)，這種現(xiàn)象具有普