【文章內(nèi)容簡介】 說、做一做。膽小先生開始是怎樣的？后來有怎樣了？我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學說角色之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。（1）教師扮先生、幼兒扮老鼠（2）幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠（3）分組演示經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復述故事或創(chuàng)編故事。這個故事好聽、好玩嗎？可是到了第二天，看誰來了？（出示小狐貍）呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢？先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。愿望果幼兒園中班語言教案10活動目標：1。幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的畫面美和語言美。2。引導幼兒仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力，和嘗試精神。3。能伴隨音樂做各種小動物的動作。4。讓幼兒知道幼兒園是大家庭，每個小朋友要關(guān)心愛護。活動準備：電腦課件一套；背景圖一幅；投影儀一臺；錄音機和詩歌朗誦的磁帶VCD一片；電腦三臺；幼兒操作用具2人一套活動指導：一、在歡快的音樂聲中，小朋友模仿小動物的動作進場。二、教師提問：“小朋友們，你們剛才模仿了哪些小動物呀？天黑了，小動物們找不到家了，你們知道這些小動物的家在哪嗎？”出示 “家”的背景圖，嘗試討論“圖上有哪些景物？他們各是誰的家？”；同時，幼兒2人合作，把小動物送回家，并互相交流（要求說出xx地方是xx的家）三、請個別幼兒上來將小動物送回家（投影儀），并說出“藍藍的天空是小鳥的家”。四、幼兒邊看課件邊完整的學這首兒歌“今天老師也編了一首兒歌，我們一起來聽一聽”。1。詩歌里講了哪些家？2。這些家分別是誰的家？（幼兒邊說，教師邊操作課件）3。教師播放錄音，幼兒邊學習兒歌邊用動作進行表演五、嘗試仿編詩歌：師“藍藍的天空是白云的家，還可以是誰的家？”幼兒自由發(fā)言，先互相交流，再告訴大家。六、分組活動：1?？措娔X中的VCD圖片進行仿編2。提供小動物圖片看圖進行仿編3。能力強：畫圖仿編4。能力弱：復習所學的兒歌七、在音樂聲中，大家一起到戶外仿編兒歌愿望果幼兒園中班語言教案11背景：優(yōu)美的詩句對幼兒的語言發(fā)展影響很大，而以傳授作品為主的單向性教學模式，往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現(xiàn)的強烈愿望。教材《夏日》講述了夏日的自然現(xiàn)象。為了體現(xiàn)以創(chuàng)新精神維為核心的素質(zhì)教育，本教學嘗試以情景表演來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的口頭表述，以開放性提問為中介，以激發(fā)幼兒積極思維，自主表達為核心，展開整個教學內(nèi)容?；顒幽繕耍鹤屑毬犐⑽模斫鈨?nèi)容，感受散文的意境美、語言美。萌發(fā)幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感?；顒訙蕚洌号浒嘟處熌钆园祝蟀嘈∨笥驯硌?，背景音樂。動物、太陽等頭飾若干、圖片若干?；顒舆^程：謎語導入師：小朋友們，聽過雷聲、雨聲、風聲嗎？師：什么季節(jié)你能聽見雷聲、雨聲、風聲，它們有啥不同的表現(xiàn)？我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景?！碧釂枺海?）太陽像個什么，掛在什么地方？（2）樹葉怎么了，小草怎么了，花兒怎樣了？（3）我們來看看小狗是怎么做的，小狗的舌頭有什么作用？師：對了，因為他們的舌頭都有自己的用處。（4）蜘蛛怎么了？知了呢？螞蟻在干什么？小魚、小燕子、蜻蜓它們都在干什么？幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。教師總結(jié)結(jié)束。師：通過欣賞你們知道夏日為什么會出現(xiàn)這種奇怪的自然現(xiàn)象嗎？如果你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的話會怎么想呢？愿望果幼兒園中班語言教案12【活動目標】，理解圖畫書內(nèi)容。、動作表現(xiàn)小蛇幫助小動物過水坑的情節(jié)。【活動準備】?！净顒舆^程】(一)觀察封面。封面上有誰?它在干什么?(二)集體閱讀。，共同講述故事內(nèi)容。、交流第六頁單頁多圖的閱讀方法。能看懂這幅畫面嗎?你是怎么看的?請你和邊上的好朋友說一說。誰來說說發(fā)生了什么事?。這幅圖上發(fā)生了什么事?(三)自主閱讀，交流圖畫書內(nèi)容。圖畫書，手中拿，一頁一頁輕輕翻，哪些動物來過橋，請你仔細找一找。你看到哪些動物也要過橋?你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的畫面?(四)集體完整閱讀圖畫書。(五)閱讀拓展?！逗灭I的小蛇》也是發(fā)生在小蛇身上的趣事。活動延伸：語言區(qū)：續(xù)編故事《小蛇散步》。表演區(qū)：表演小蛇幫助動物過水坑的情節(jié)?；顒臃此迹骸缎∩呱⒉健肥侨毡纠L本作家伊東寬先生的作品。主要以小蛇有趣、可愛的神態(tài)、充滿疑問的故事情節(jié)，深深的吸引了小朋友們。作品語言詼諧幽默，繪畫風格獨特，在創(chuàng)作中注意給讀者留下想象的空間，尤其是封面、封底、扉頁和尾頁的巧妙構(gòu)思，處處暗藏機趣，給人驚喜和幽默。讓小朋友們懂得助人為樂的道理，感受幫助別人后的快樂。不足之處：真正讓幼兒體會、感受小蛇幫助別人后的喜悅之情還不夠到位，只是表面化地讓幼兒知道一下。愿望果幼兒園中班語言教案13活動目標：培養(yǎng)幼兒想說、愿說、會猜猜說說的習慣。豐富幼兒的知識，讓幼兒知道許多小動物都有它們相應(yīng)的尾巴。重點與難點：掌握一些常見小動物的尾巴特征。材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：長毛絨玩具——老虎、松鼠、猴子、袋鼠、狗、貓 等；背景圖一副，畫有松鼠、燕子、猴子、小兔、金魚、蝌蚪、老虎、孔雀等動物的圖片；斷尾巴的`小動物及尾巴人手一份?；顒恿鞒蹋阂?、猜一猜，說一說1，出示蓋住身體的長毛絨玩具，尾巴露在遮布外面。2，猜一猜，這是什么小動物？你是怎么知道的？猜到的小朋友讓小動物親一下。3，小結(jié)：小動物的特征。二，看一看，說一說1，師：“在這個公園里躲著許多小動物。它們的尾巴都露在外面。請你和邊上的小朋友討論討論，猜猜有那些動物躲在里面？”2，幼兒先商量，然后找出躲著的小動物是誰，并要說出你是怎么知道的。3，小結(jié)： 除了公園里的這些動物有尾巴，世界上還有許多有尾巴的動物，請你和邊上的好朋友討論討論，說說看，還有那些動物有尾巴？它們的尾巴是怎樣的？三，游戲：找尾巴師：“小動物的尾巴不見了，我們幫它們找尾巴。”幼兒那好尾巴，到四周貼著動物的地方，尋找相應(yīng)的動物，貼上尾巴。并說一說，替什么動物找到了尾巴。設(shè)計思路：中班幼兒正處于語言發(fā)展的關(guān)鍵期。他們年齡小，對新鮮、有趣的小動物很感興趣。為了促使幼兒主動的說、主動的講，特意設(shè)計了本次活動，以達到發(fā)展幼兒語言的目的?；顒铀x用的動物都是幼兒熟悉、喜歡的，容易使幼兒產(chǎn)生興趣，愿意用語言表達自己的想法，從而使幼兒的口語表達能力得到發(fā)展。愿望果幼兒園中班語言教案14語言活動：今年甚么年活動目標：知道今年是甚么年，初步了解十二生肖的排列順序。知道自己的屬相，感受中國獨特的生肖文化?；顒宇A備：1掛圖第2號。2搜集當年的生肖動物圖片。3兩副對聯(lián)。內(nèi)容（以兔年為例）為：玉兔迎春到，紅梅祝愿來。/虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年?；顒舆^程：一、今年甚么年1今年是甚么年？你是怎樣知道的？2出示當年生肖動物。你喜歡這些生肖動物嗎？為何它在今年特別多？（由于今年是兔年，它們形象可愛，意味著新年吉祥如意）3教師出示并朗誦對聯(lián)：玉兔迎春到，紅梅祝愿來。請幼兒說說是不是聽到對聯(lián)里有“兔”字，這副對聯(lián)講的是甚么意思。4教師出示并朗誦對聯(lián)：虎歲三十，爆竹聲聲辭舊歲；兔年初一，紅聯(lián)對對迎新年。請幼兒說說這副對聯(lián)講的是甚么意思。5當場將這兩副對聯(lián)貼到活動室門上，以增加新年喜慶的氣氛。6過年時，人們除喜歡貼有生肖名的對聯(lián)外，還喜歡相互說一些帶有生肖名的祝愿語。比如，在虎年，我們會說“愿你虎虎生威”；在馬年，我們會說“祝你馬到成功”；在狗年，我們會說“好運旺旺”；在雞年，我們會說“金雞報春”；在豬年，我們會說“諸事大吉”。二、我們屬甚么1你們是哪一年出生的？屬甚么？2你們知道今年出生的寶寶屬甚么嗎？3明年出生的寶寶屬甚么呢？明年還沒到，我們怎樣才能知道明年是甚么年呢？4教師將十二生肖形象按序逐一出示，引導幼兒觀察十二生肖的排列順序。5一個生肖就是一年。狗年出生的屬狗，龍年出生的屬龍，兔年出生的屬兔。三、十二生肖的故事1生肖只有我們中國才有，外國是沒有的。關(guān)于十二生肖還有個傳說呢，我們一起來聽聽。2