小數(shù)的認(rèn)識(shí)評(píng)課稿(共2篇)(編輯修改稿)
2024-10-24 23:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 小數(shù)。學(xué)習(xí)例題時(shí)，利用視頻課創(chuàng)設(shè)的情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，溝通分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系，形成正確的表象，從而歸納讀寫(xiě)一位小數(shù)的方法。在教學(xué)中做到有扶有放，使學(xué)生在愉悅的教學(xué)氛圍中，良好的思維能力得到提升，x老師加深學(xué)生對(duì)概念的理解和體會(huì)，有助學(xué)生技能的形成。具體表現(xiàn)在：教學(xué)氣氛比較和諧。課堂上比較有默契，整堂課中，師生之間對(duì)話比較多，學(xué)生比較投入，敢于開(kāi)啟自己的視頻發(fā)言。教學(xué)過(guò)程比較平實(shí)，注重了知識(shí)的類(lèi)比遷移。課堂上，x老師大膽地讓學(xué)生進(jìn)行了探究活動(dòng)，學(xué)生都能積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中。，?x老師讓學(xué)生大膽猜測(cè)，?關(guān)注了學(xué)生的學(xué)習(xí)情感，適當(dāng)滲透了數(shù)學(xué)文化。給學(xué)生介紹的兩位數(shù)學(xué)家，一位是中國(guó)的劉徽，另一位是德國(guó)的克拉維斯，雖然視頻課中做了一些的介紹，但是我建議x老師可以自己收集一下關(guān)于劉徽和克拉維斯更多一些的資料講給學(xué)生們聽(tīng)，學(xué)生一定是喜歡聽(tīng)的，也許會(huì)占用一些時(shí)間，但是這樣的機(jī)會(huì)更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感。我認(rèn)為x老師的這節(jié)線上課的模式，是非常值得借鑒和學(xué)習(xí)的，也能看出x老師是用心在研究，即便是不久的將來(lái)我們會(huì)回到三尺講臺(tái)，但是線上課堂它會(huì)成為一種新型的教學(xué)模式會(huì)得到更大的發(fā)展，我們每個(gè)人所掌握的線上授課經(jīng)驗(yàn)難得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，就我個(gè)人而言，會(huì)把x老師線上課的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)融合到自己的課堂中去，讓自己得到更好的成長(zhǎng)，謝謝x老師，謝謝大家!第三篇：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)評(píng)課稿《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》的評(píng)課稿段明容首先非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同行到我校指導(dǎo)工作,感謝你們給我們帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)理念，和良好的教研氛圍。當(dāng)然還要特別感謝吳青松老師為我們展示了一節(jié)非常精彩的教研課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》。小數(shù)的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了整數(shù)和初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本節(jié)課主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)小數(shù)的讀法、寫(xiě)法和初步理解小數(shù)的意義。本節(jié)課中吳老師精心準(zhǔn)備，運(yùn)用多種教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)了豐富、生動(dòng)的教學(xué)情境，設(shè)計(jì)了新穎、活潑的學(xué)生活動(dòng)，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。吳老師的課堂教學(xué)風(fēng)格和教育教學(xué)理念，深深地震撼著我；聽(tīng)了這節(jié)課，讓我受益匪淺。下面，我就談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。一、選取的素材貼近生活，讓學(xué)生感受小數(shù)在生活中的價(jià)值《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)，要緊緊聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，以利于他們經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)情境中抽象出數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的過(guò)程”這節(jié)課充分體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。從新課引入到新課的展開(kāi)，再到練習(xí)鞏固，無(wú)不結(jié)合生活實(shí)際，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，并服務(wù)于生活，初步感悟小數(shù)與生活的密切聯(lián)系。二、以生為本，重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生，把講堂變學(xué)堂”這是生本教育的基本理念。這節(jié)課中吳老師以學(xué)生為本，真正落實(shí)學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能。比如在讀數(shù)寫(xiě)數(shù)學(xué)生較容易掌握的環(huán)節(jié)都安排了“小老師”。讓小老師帶著同學(xué)們學(xué)習(xí)。這極大的調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。新課標(biāo)指出“學(xué)生獲得知識(shí)，必須建立在自己思考的基礎(chǔ)上，只有親身參與教師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)，才能在數(shù)學(xué)思考，問(wèn)題解決和情感態(tài)度方面得到發(fā)展”我們看到在學(xué)習(xí)過(guò)程中吳老師通過(guò)預(yù)設(shè)任務(wù)，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去自學(xué)，尋找問(wèn)題答案。很好地培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在學(xué)生進(jìn)行自主探索、小組合作交流等學(xué)習(xí)活動(dòng)中
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