語文版七下西江月表格式教案(編輯修改稿)
2025-01-10 08:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 他找到避雨的地方了。 補充解釋：詞中常常出現(xiàn)倒語，有的出于表達內(nèi)容的需要，有的出于押韻的需要，更多的是 兩種需要兼而有之，這兩句就是這樣。 學生創(chuàng)造性的表述下片內(nèi)容（可參照上片的表達方式）。 三、總結(jié) 凡雙調(diào)的詞，內(nèi)容重點大多在下片。這首詞也是如此：它上片寫月明之景表達詞人輕松、喜悅的心情，其實只是烘托；下片寫避雨才是詞人本意所在。在山野里夜行遇雨而能找到避雨的地方，這種樂趣只有身歷其境的人才能體會到。 此外，讀詞也要注意詞中的關(guān)鍵性字眼，過去叫做“煉字”。這首詞中“忽見”二字就煉的好，集中表達了詞人喜出望外之情。 四、作業(yè)：預(yù)習《中國山水游記的感性》 二十二 西江月 華師大松江實 驗中學 劉海波 教學目標 1．在朗讀體會的過程中，借助圈畫想象、分析理解的方法，理解詞句的意義及所描繪的景物的特點，充分理解詞的內(nèi)容。 2．理解作者運用奇幻的想象表達自己心情的詩詞寫作手法。 3．了解作者少年得志后因愛國主戰(zhàn)遭受貶謫的人生經(jīng)歷，及赴任途中遭遇風浪阻行而寫作的背景，感受詞中所蘊含的作者曠達樂觀的思想感情。 教學重點與難點 1．重點：理解詩歌的思想內(nèi)容，鑒賞精彩的詩句。 2．難點：品味本詞豐富的想象與新奇的比喻。 教學過程 教學環(huán)節(jié) 教師活動預(yù)設(shè) 學生活動預(yù)設(shè) 設(shè)計意圖 創(chuàng)設(shè) 問題情境 深 秋的江南，湖光山色，風光正好。欣賞美景時，如遇惡劣天氣，我們會有怎樣的心情呢？ 思考 問題驅(qū)
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