幫扶計劃(編輯修改稿)
2024-10-24 23:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 生良好品德不可缺少的重要策略。四、運用教與學的調(diào)控策略，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，選用適當?shù)慕谭ㄖ笇?dǎo)學生學習，養(yǎng)成習慣學會方法，調(diào)動主動學習的積極性。如在字詞教學中，我采用反復(fù)練習及過度學習的方法幫助學生學習。五、采用鼓勵贊揚的話語，讓弱智學生體驗自信。鼓勵贊揚即賞識學生，以真誠的愛心為基礎(chǔ)，利用欣賞、激勵等良好發(fā)情感手段，使弱智學生感受到自己受到重視。要善于鼓勵弱智學生，要對弱智學生的點滴進步給予鼓勵肯定。這對弱智學生的成長，尤其是自信心的培養(yǎng)，有著極為重要的作用。多以肯定的態(tài)度來對待弱智學生，全方位地為弱智學生提供支持，讓弱智學生伴隨著豐富而快樂的情感體驗去學習、去生活，促使他們積極主動地完成每一件事。xxx 第三篇：幫扶計劃總體幫扶規(guī)劃：根據(jù)該貧困戶致貧的原因以及其本人的發(fā)展意愿，主要是通過發(fā)展種養(yǎng)業(yè)，增加收入，實現(xiàn)脫貧。一是發(fā)展合作種植，幫助聯(lián)系糧食種子、技術(shù)培訓和保價收購。二是發(fā)揮戶主有多年養(yǎng)豬經(jīng)驗的特長，提供資金扶持，幫助其選購良種母豬，聯(lián)系畜牧部門給予技術(shù)指導(dǎo)。通過上述措施，把該戶培育成以養(yǎng)豬為主養(yǎng)殖大戶。一是幫助困難戶樹信心、選項目、解難題、送溫暖。二是扶持建立高效經(jīng)濟林，幫助制定規(guī)劃，土地開發(fā)，購買苗木，提供技術(shù)指導(dǎo)。三是按照“實際、實用、實效”的原則，培養(yǎng)一名科技致富明白人，使其掌握1—2門實用技術(shù)，提高自我發(fā)展能力。四是贈送科技讀物。為農(nóng)戶提供技術(shù)指導(dǎo)、信息服務(wù)。五是轉(zhuǎn)移一名勞動力。讓困難家庭子女在接受教育的同時落實了一份安穩(wěn)的就業(yè)崗位。一是增強脫貧致富的信心，要有靠自己勤勞致富的決心；二是積極參加農(nóng)科實用技術(shù)培訓，提高種植項目的產(chǎn)量與質(zhì)量，增加收入；三是發(fā)展項目以養(yǎng)豬為主，輔以養(yǎng)土雞、種菜，種養(yǎng)項目以小量開始，逐步擴大規(guī)模；五要關(guān)心孩子的學習，培養(yǎng)他們成才。第四篇：幫扶計劃小學英語教師幫扶實施計劃南湖小學為優(yōu)化我校數(shù)學教師師資隊伍，充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，促進數(shù)學教師快速、健康成長，實現(xiàn)學校教育教學工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，開展青年教師和骨干教師之間的“結(jié)對”活動，確定一對一的以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進的幫扶制度。我校新進一年英語教師王玫瑰，采取“一對一”結(jié)對幫扶形式。一、幫扶的總體目標：促進青年教師專業(yè)發(fā)展，促使其盡快成長；提升王老師學科教學水平，提高王老師任教班級學科學生檢測成績。二、階段性目標：在教育教學方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。三、幫扶措施：聽課指導(dǎo)：歡迎
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