小學班級管理制度及要求精選(編輯修改稿)
2024-10-24 23:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 讀書自習或休息或自習，不得影響他人，保持校園安靜。六、活動守則積極參加學校組織的各項活動，守時、守紀，遵守活動的各項規(guī)定。聽從帶隊老師或小組長指揮，不得擅離集體單獨活動，注意團結協(xié)作。參加活動要精神飽滿，自始至終參與活動全過程，不做與活動內(nèi)容無關的事，不開小差，更不得中途退出活動。參加社會實踐、公益勞動等要積極主動，不怕苦、不怕累，克服畏難情緒，高質(zhì)量地完成活動任保持活動場所整潔，不亂扔廢紙等雜物，不擁擠，不吵鬧，舉止文明。七、放學守則放學后要及時回家，不要在途中逗留、玩耍，更不得隨便進入游戲場所或到其他地方玩耍。值日生按時做好值日工作，整理好桌凳、關好電燈、和門窗后方可離校。遵守交通法規(guī)，過馬路時走人行橫道。不亂穿馬路，不闖紅燈，不在公路上玩耍或追逐打鬧，不毀壞公共設施。八、居家守則尊敬父母和長輩，上學、回家或外出活動主動和家人打招呼。早睡早起，會整理自己的書籍、房間，能幫爸爸媽媽做自己力所能及的家務事。衣著整潔，經(jīng)常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，早晚刷牙，飯前便后洗手。及時完成老師布置的家庭作業(yè)，養(yǎng)成良好的讀書、預習、查閱資料等良好的學習習慣。有計劃地選擇和閱讀書刊，收聽、收看內(nèi)容健康的廣播電視節(jié)目。在父母指導下上網(wǎng)查閱資料、瀏覽信息，不瀏覽未成年人不宜閱讀的信息?？腿藖砑易隹蜁r，熱情接待，使用禮貌語言。與父母意見不一致時不任性，通過適當方式經(jīng)常與父母溝通，關心父母身體健康，感受父母對自己的關心、愛護，并時刻懷有感恩之心。注意安全，防水、防中毒，不做危險性游戲。第三篇：小學班級管理制度班級管理制度班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩個方面的內(nèi)容：一是對學生進行學習方面的指導，幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度掌握科學的學習方法，提高學習效益。二是對學生進步生活方面的指導，以培養(yǎng)學生品德和能力為核心，所以在綠色成長計劃課題研究中，專門研究探索自主參與班級管理問題。一、班級管理的基本原則班級管理的基本原則是，我們在班級管理中必須遵守的基本指導思想和要求，目的在于指導自主參與班級管理實施。（一）、班級管理制度化在班級管理中，根據(jù)“學生守則”“教學常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求，建立完善的班級管理制度，通過制度化管理，強化學生的法規(guī)意識，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。（二）、班級管理民主化班級管理要“兩手抓”一方面完善管理制度，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級文化。（三）、班級管理主體多元化在班級管理中，不僅強調(diào)班主任在管理中的主導作用，1更需要讓全體學生參與到班級管理中去，成為班級管理的主體，倡導把教室還給學生。二、自主參與班級管理模式（一）模式之一，實施“三制”班級管理“三制”即值日班長制，班委輪流制，人人崗位責任制。值日班長的主要職責是：負責一切班務工作。早晨提前進班查看學生進班情況，作好記錄。課間擦凈黑板，檢查課前準備，維持課間紀律。放學后，督促檢查清潔工作，作好班級工作日志。班委輪流制是學生自由組合，輪流值日，其主要職責：負責記錄小組紀律，班級衛(wèi)生，一周一總結，一周一評比。人人崗位責任制，就是人人是班級的管理者，每個學生在集體中負一定的責任，既管理別人，又被別人管理。（二）模式之二，學習委員責任制負責指導學科代表工作。早讀、午輔、能組織學生自覺地學習。負責檢查或抽查各科作業(yè)，真對缺、漏作業(yè)的同學作出處罰。對作業(yè)不認真的同學給予批評或重寫。對成績較差的同學，學習委員建立學習小組，分組幫助。學習小組成員：吳孝群、于敏杰、范森、楊豐宇、郭新亞、趙嘉豪，學習小組成員，負責各組學生在學習方面出現(xiàn)的疑難問題，并給予講解幫助，在學習上起帶頭作用。（三）、模式之三，班級衛(wèi)生責任制成立衛(wèi)生領導小組，共同創(chuàng)建班級衛(wèi)生，做到人人參與，人人有分工。衛(wèi)生領導小組成員：黃瀟磊、徐世豪、王朝、張新。負責檢查當天教室，樓梯衛(wèi)生工作，作好記錄。對于教室衛(wèi)生，樓梯衛(wèi)生不清潔，作出處罰。做到教室衛(wèi)生、樓梯衛(wèi)生，誰打掃，誰負責，實行責任分工，責任追究制。六（6）班2012年9月12日第四篇：小學班級管理制度班級是學校教育教學工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對學生
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