【文章內(nèi)容簡介】 車以后，教師可以以提問方式讓幼兒參與涂色活動“你們想不想也把你們的汽車拿到汽車展上去展覽呢？”這時(shí)幼兒一般都想親身體驗(yàn)活動的樂趣。小班下學(xué)期美術(shù)教案8活動目標(biāo)：嘗試畫出不同方向轉(zhuǎn)動的樹葉寶寶?；顒訙?zhǔn)備：范畫一張。《小朋友的書美術(shù)》P11 “葉寶寶翻跟頭”。一、音樂游戲“大風(fēng)和樹葉”。音樂游戲結(jié)束時(shí)，教師引導(dǎo)大家觀察每個(gè)小朋友不同的造型。（教案：）(抬頭、低頭、眼睛朝什么方向看、站著還是躺著、兩只手的造型等等?？梢哉垈€(gè)別幼兒造型看)二、教師示范作畫。教師出示范畫(尚未添畫的樹葉)，根據(jù)幼兒的造型，教師邊講解邊示范作畫，在落葉上添畫上眼睛、嘴巴、手和腳，變成落葉寶寶。教師一邊念兒歌一邊指導(dǎo)幼兒欣賞畫面，感受樹葉寶寶的情趣。三、幼兒添畫。四、邊跟著教師念兒歌，邊欣賞同伴的作品。拓展延伸：教師可以組織幼兒進(jìn)行樹葉拓印添畫活動，鼓勵(lì)有繪畫出不同的樹葉形態(tài)。小班下學(xué)期美術(shù)教案9活動目標(biāo)能與同伴合作，使用大刷子均勻涂色。感受色彩美，體驗(yàn)同伴合作刷“房子”的快樂。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備可愛的動物毛絨玩具，紙箱做成的`不同造型的房子，各種顏色的廣告顏料，水粉刷子，調(diào)色盤若干?；顒舆^程設(shè)計(jì)情境，激發(fā)幼兒興趣。出示動物毛絨玩具。師：我們班里來了幾個(gè)新朋友，和他們打個(gè)招呼吧。老師為他們建了幾座小房子，請他們住在里面（出示紙箱做成的不同造型的房子），可他們說不太喜歡，這是為什么呢？（沒有顏色。）怎樣讓房子變得漂亮呢？你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色啊？師幼共同裝飾房子。（1）教師示范涂刷的方法：用刷子蘸上顏料，從左往右或從上到下，一筆接一筆地刷。（2）將幼兒分組，每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色，教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。（3）幼兒分別涂刷、裝飾房子，提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上（有條件的可以讓幼兒穿上圍裙）?；ハ嘈蕾p各組的作品。請幼兒說一說：哪座房子最漂亮？為什么？這座房子都有什么顏色？活動延伸和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū)，便于開展建構(gòu)活動。教學(xué)反思：幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。小班下學(xué)期美術(shù)教案10活動目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒畫出多變的小雨點(diǎn)，即線條、點(diǎn)等認(rèn)識。激發(fā)幼兒對顏色繪畫的興趣，積極參與繪畫活動。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動重點(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：幼兒畫出多變的雨，點(diǎn)和線的運(yùn)用?；顒与y點(diǎn)：在活動中能選擇不同顏色來畫雨?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒人手一份畫有雨傘的畫紙《彩色的雨》課件。知識準(zhǔn)備：幼兒觀察過下雨時(shí)雨的情景。教學(xué)過程：一、播放課件，引起幼兒興趣。給幼兒講述故事《下雨了》出示下雨時(shí)的圖片，讓幼兒觀察雨點(diǎn)的特征。師：雨是從哪里掉下來的，是什么顏色的？小雨是什么樣子的，大雨是什么樣子的？引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣，并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。（雨傘）二、師幼共同討論繪畫彩色雨的方法。師：有一片五彩的云輕輕的飄來了，它慢慢的下起了小雨（兩個(gè)手指輕輕捏，三個(gè)手指點(diǎn)上去，筆尖輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，小小的雨點(diǎn)兒落下來）這時(shí)候有個(gè)輕輕的聲音傳了出來，它說：“如果五彩的云能下一場和我一樣顏色的`雨就好了。師：蘋果是什么顏色的？（紅色）請一位小朋友來幫忙吧，請幼兒上來試一試。西瓜說“下吧，下吧，下大雨吧，我要變得又大又甜”彩色的云說“好的”（筆尖摁住向下落，落下一條條小直線，大雨大雨嘩嘩下，大雨大雨嘩嘩下）教師示范畫大雨。再請一位幼兒來畫一畫葡萄顏色的大雨。師：你們想不想做一片五彩的云？你想下哪些顏色的雨？三、出示自制五彩云的畫紙，幼兒操作，教師指導(dǎo)。一起欣賞老師的畫，教師講解幼兒要注意的地方。師：每一張桌子上都準(zhǔn)備了彩色的蠟筆和五彩云的畫紙，現(xiàn)在請每個(gè)小朋友都來試一試，在你們畫出小雨和大雨并變換不同的顏色！四、教師總結(jié)評價(jià)幼兒作品，結(jié)束活動。師：彩色的雨停了，太陽公出來了，彩虹姐姐也出來了，我們一起來看看你們的作品吧。教學(xué)反思：本次活動本人由故事導(dǎo)入，以情景貫穿的手法，把整堂美術(shù)課貫穿起來了，幼兒興趣比較濃厚，在創(chuàng)作的過程中，幼兒也基本能夠區(qū)分短線、長線、點(diǎn)的概念，畫的也比較不錯(cuò)，但是有部分幼兒在用色方面還要加強(qiáng)，顏色可以再豐富一些，提高畫面的質(zhì)量及美觀效果。小班下學(xué)期美術(shù)教案11活動目標(biāo)：用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。能大膽選擇自己喜歡的色彩印畫，并試著用語言描述熱帶魚。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。重難點(diǎn)：用手印添畫方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。用語言描述熱帶魚?；顒訙?zhǔn)備：一幅大的海洋背景圖水粉顏料（墊上海綿）、抹布熱帶魚視屏、《許多小魚游來了》和《海邊》背景音樂活動過程：一：幼兒聽音樂《許多小魚游來了》進(jìn)場幼兒跟隨《許多小魚游來了》的音樂做小魚游的動作進(jìn)教室。師：小魚們，今天跟隨著魚媽媽一起到大海里去玩吧！師：小魚們游累了吧！我們來休息一下吧（找個(gè)空位坐下）分析：這一環(huán)節(jié)以音樂游戲?qū)?，激發(fā)幼兒的興趣。二、引出課題師：大海里有一群美麗的魚寶寶，它們叫做熱帶魚，我們一起去看看吧！觀看熱帶魚視屏師：怎么樣，熱帶魚漂亮嗎？你們喜歡嗎？分析：運(yùn)用視頻觀看方式，激發(fā)孩子對熱帶魚的興趣，促進(jìn)孩子更深層的對熱帶魚特征的認(rèn)識。三、學(xué)習(xí)手掌印畫了解手掌印畫師：我最近學(xué)了一個(gè)新的本領(lǐng)，用手就能變出熱帶魚呦，你們相信嗎？（幼兒發(fā)辮意見）師：仔細(xì)看好了，我是不是真的用手變出熱帶魚呢？教師示范講解師：看看我是怎么變出熱帶魚的？“小手寶寶撐的平，顏料盒里摸一摸，海底水里摁一摁，一條小魚游出來?！保◣熞贿吥頼p3/target=_blankclass=infotextkey兒歌，一邊作出示范）師：游出了一條什么顏色的熱帶魚？幼兒：紅色。師：還想游出什么顏色的熱帶魚呀？師：那我們就用濕毛巾擦一擦，然后到黃色的盒子里摸一摸教師繼續(xù)用同樣的方法游出一條黃色的熱帶魚，提醒把整個(gè)手掌都蘸到顏料中，在紙上按壓時(shí)不能移動，要不同方向，有的五指分開，有的五指并攏。師：誰愿意到上面來變出熱帶魚的`？（請個(gè)別的幼兒上來）你想變出什么顏色的小魚？（請個(gè)別幼兒操作，邊說邊做動作）你們覺得好看嗎？師：魚變好了，哪里像魚的尾巴？哪里像魚鰭？哪里像魚的頭？師：你們想不想變一變熱帶魚呢？小魚寶寶們聽清楚了：選擇你喜歡的顏色，手掌放進(jìn)顏料盒里摸一摸，在紙上用力按壓，不能移動，一條一條小魚要清楚點(diǎn)，切記：印好一種顏色魚要擦干凈小手再換另一種顏色好嗎？幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師巡回指導(dǎo)，幫助能力差的幼兒，觀察幼兒在印畫活動中的情緒體驗(yàn)（播放背景音樂）四、教師總結(jié)師：“我的寶寶可真棒，一下子就把我用手變熱帶魚的本領(lǐng)學(xué)會了，變出了這么多漂亮的熱帶魚，而且呀，我發(fā)現(xiàn)你們在變熱帶魚的時(shí)候非常開心。”好，那待會兒我們一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋。好嗎？“五、結(jié)束部分師：我們到教室一起來為這些漂亮的熱帶魚布置一個(gè)熱帶魚海洋好嗎？幼兒和教師跟隨《許多小魚游來了》的音樂游出教室。教學(xué)反思：《手印熱帶魚》是通過用手掌壓印熱帶魚的輪廓，用手指點(diǎn)、畫出魚的眼睛、花紋及水草，嘗試手印變形的繪畫方式；知道用與魚身體對比的顏色進(jìn)行花紋裝飾，愿意裝飾出與別人不同的小魚花紋；學(xué)習(xí)在小組合作中找到紙張的空地方進(jìn)行壓印。所以我根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，將重點(diǎn)放在幼兒嘗試手印變形的繪畫方式上，而難點(diǎn)則是用與魚身體有區(qū)別的顏色進(jìn)行花紋裝飾。小百科：熱帶魚出生于熱帶水域，熱帶魚分為淡水熱帶魚和海水熱帶魚。但在近熱帶和與之交界處的南北溫帶水域，有觀賞價(jià)值的魚類品種，也歸入了熱帶魚，所以，其分布還包括部分亞熱帶地區(qū)。我們在這里所介紹的是生活于淡水中的熱帶觀賞魚品種。小班下學(xué)期美術(shù)教案12活動設(shè)計(jì)：對于小班的孩子來說，要畫出事物的外形輪廓是一件很困難的事情，但是孩子喜歡繪畫的天性不容忽視，為了滿足孩子的繪畫欲望，為了培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象力，更為了培養(yǎng)初入園的幼兒對繪畫活動的興趣，本學(xué)期，我們小班組織孩子開展了一系列的實(shí)物印畫活動。老師們利用一些日常生活用品如：積木、瓶蓋、樹葉等實(shí)物蘸著顏料在白紙上印畫，進(jìn)行趣味創(chuàng)作。這對于小班的孩子來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，全新的嘗試。這次我又為孩子準(zhǔn)備了稻草扎成的雪花形狀，讓幼兒在拓印的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖形添花，這樣孩子在有趣的形狀中體驗(yàn)到成功創(chuàng)作的快樂。活動目標(biāo)：通過觀察，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)冬天的雪花形狀的不同，感受彩色雪花的美麗，引起幼兒觀察、探索雪花的興趣。激發(fā)幼