小學班級衛(wèi)生管理制度[最終定稿](編輯修改稿)
2025-10-24 23:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 品擺放整齊）垃圾清理待檢查。抹布、水盆、水桶、掃把、畚箕、拖布等擺放整齊，物歸原位。包干區(qū)衛(wèi)生：室內(nèi)地面掃、拖、掃，做到干凈、清潔，無污水，物見本色；注意死角。墻角線擦面，擦棱，水多而凈。宣傳框、窗臺、鏡框、垃圾桶、電話、門框擦拭及時，一塵不染。四、另附大掃除衛(wèi)生清掃細則 除以上要求外，還需注意：室內(nèi)衛(wèi)生：班中的四扇窗戶玻璃要明亮似無，玻璃夾縫要干凈無塵。燈管、燈罩、上宣傳字要做到干凈無塵。除墻角線外，墻圍子也要擦拭，做到干凈無污。包干區(qū)衛(wèi)生：樓門口大門玻璃、各辦公室窗戶玻璃要明亮似無，玻璃夾縫要干凈無塵。各辦公室負責打掃的學生要按時到位并聽從老師的安排；如老師不在就協(xié)助其他同學打掃衛(wèi)生。要求及處罰：值日生必須按時到校清掃衛(wèi)生，一周累計遲到二次，罰衛(wèi)生清掃一周到校后有不主動清掃衛(wèi)生者，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃一周有不按要求打掃衛(wèi)生者，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃一周值日生有不服從衛(wèi)生委員、衛(wèi)生組長命令并頂撞的，一周累計二次者，罰衛(wèi)生清掃二周如屢犯條例多次，懲罰后仍不改者，寫1000字心理說明，并停課叫家長處理。六、監(jiān)督及檢查：由衛(wèi)生委員（任小玉 張競）監(jiān)督；衛(wèi)生組長協(xié)助，王老師檢查發(fā)現(xiàn)情況及時記錄在后白板上，進行公布，并處罰。七、評比及獎勵：衛(wèi)生優(yōu)勝組：一個月評比一次，根據(jù)學校檢查情況及平時觀察到的情況綜合考評，并對優(yōu)勝的衛(wèi)生組進行獎勵。獎勵時間提前公布。衛(wèi)生星2名：根據(jù)衛(wèi)生組長及衛(wèi)生委員的提名進行投票選舉，并進行獎勵和公示，家長會提出表揚。七、保持個人衛(wèi)生服裝整潔、勤剪指甲、常洗澡，每天晨會進行檢查。飯前便后要洗手，不吃零食和不干凈的東西，不喝生水。認真做好廣播體操和眼保健操，養(yǎng)成良好用眼習慣，做到讀、寫姿勢和握筆方法正確。沙嶺小學班級文化、衛(wèi)生管理工作實施方案一、班級文化建設班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。一個班級的文化環(huán)境對于學生的熏陶是潛移默化的，它具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能。良好的班級文化有助于班集體建設。班級文化作為一種文化，我認為它包含了物質(zhì)文化、制度文化和精神文化等。這些文化中有些是看得見的，有的是看不見的。因此，班級文化建設是方方面面融成的一個整體。在班級文化建設活動中去塑造學生、鍛煉學生，無疑比起單一的說教效果會事半功倍，影響更加深遠。（一）、教室環(huán)境布置設計原則：教育性：班級文化有著春風化雨、潛移默化之功能，要進行有教育意味的教室布置，減少傳統(tǒng)口號性、教條性的標語，代之以生動活潑化的淺易語句有利于教室整體氣氛、文化氣息的提升。如:我院學生正是處于如火如荼準備考證的階段，此時教室布置可貼一些激勵性的標語,譬如:努力！努力！再努力！成功的坦途已離我不遠了！要想取得超人的成績，就得付出超人的努力。等等來勉勵學生。整體性與
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