家庭教育調查問卷分析報告(編輯修改稿)
2024-10-24 23:13 本頁面
【文章內容簡介】 、調查的方法：采取問卷調查。：周二下午二、調查結果與分析從家長的學歷來看：我校的學生有的是高級知識分子、下崗工人和外來打工人員。學生的來源和組成狀況異常與多變。鑒于這種特殊情況下,所以家長的文化學歷有高有低。父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況。從調查中發(fā)現(xiàn)，目前絕大多數(shù)家長對子女的學業(yè)期望值很高，在家長對子女的學業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長認為，管好孩子學習，是家庭教育的第一位職責，至于其他教育則是其次，但對于如何管理和怎樣進行輔導則束手無策。對孩子的起居與作息還比較重視，要求孩子主動做家務，自己學會管理自己。調查結果也表明：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育。要教育好孩子，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實施良好的家庭教育的基礎。有相當一部分家長不能配合教師對孩子進行教育，許多家長認為，他們的任務就是給孩子提供吃穿，學習教育是學校和老師的事情。有一大半的家長很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導孩子功課，問孩子學校里的事了。三、問卷調查引起的思考少年兒童是祖國的未來，民族的希望，他們思想道德的優(yōu)劣直接關系著社會主義和諧社會建設的成敗，因此，全社會都十分關注少年兒童的教育，特別是思想道德教育。教育是一項非常復雜的工程，完美的教育必須由學校、社會、家庭共同來完成。三位一體才能形成強大的教育合力。學校教育需要家長的支持、關心和配合；而家長教育子女又需要學校給與一定的幫助與指導。正如一位學者所說：應當清楚的認識到，任何沒有家庭教育的學校教育，或沒有學校教育的家庭教育，都不能單獨承擔起塑造人這一細致、復雜的任務。在上述三者之間，最不容易落實的一環(huán)，就是家庭教育。因為家庭教育是分散在各家各戶的，家長方方面面的素質存在差 異，孩子的成長環(huán)境各不相同，因此家庭教育實施起來沒有統(tǒng)一的計劃和教材，使家庭教育長期處于零散、無序、各自為政的狀態(tài)，家庭教育確實是一個比較艱巨的課題。部分家長的文化修養(yǎng)很高，但對家庭教育卻無從下手，致使這些家庭的教育功能無法正常發(fā)揮。家庭教育中，相當一部分家庭仍舊使用“高壓”政策，不重視家長言傳身教的示范作用，在家庭教育中缺乏良好的民主氛圍，只允許家長管教、懲罰孩子，不允許孩子有自己的見解，在這種高壓政策之下，孩子的個性被壓抑，潛能不能很好的開發(fā)，影響了孩子的發(fā)展。家長對孩子的身心發(fā)展特點和規(guī)律缺少理解，因而對家庭教育缺乏自覺性和針對性，孩子出現(xiàn)了問題便是驚慌失措，家庭教育顯得蒼白無力。四、結論和建議：以教師觀念的轉變，給家長會帶來一片新天地。家長會是學校與家庭溝通的一種重要方式。但是由于教師觀念的陳舊，家長會大部分內容是班主任老師提出學習的要求、管理的要求、成績的要求、家長輔導的要求。班主任說完了任課教師說，說來說去萬變不離其宗，在家長會上對家長提出的全是要求和任務，而幾乎沒有涉及到家教的方法，也沒有家長和學生發(fā)言的機會。這樣的家長會模式就是老師說，家長聽，對提高家教水平?jīng)]有絲毫的幫助，這樣的家長會效果不大。因此，班主任老師的觀念必須轉變，探索新形勢下的家長會新模式，以“了解、理解、溝通”為前提營造民主、平等的教育氛圍，使學生家長老師共同成長，這就要求在家長會上，匯報時老師是主體，發(fā)言時學生是主體，座談中家長是主體。通過家長談話，一是家長之間相互啟發(fā)，了解在與孩子關系上自己與其他家長教育觀念、教育方法有什么不同，相互探討教子良方；二是通過家長的話，讓孩子們了解家長的期望、家長的想法。同樣的一番話，出自父母的是嘮叨，而出自叔叔阿姨的口就是忠告。這樣的家長會新模式會給家庭教育帶來新鮮的空氣。家長要更新教育觀念，不斷學習。正確的教育觀，是每個家長具有全面而長遠的素質教育意識，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。因此，家長應通過學習，參
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1