【文章內(nèi)容簡介】 幾冊教材相同；對后一種獨立成單元的綜合性學習，教師則要加強研究，調(diào)整教學策略。1．充分發(fā)揮學生的主體性?！板塾螡h字王國”采用的是任務(wù)驅(qū)動型的編排方式，即在導(dǎo)語中提出要探究的問題，然后讓學生圍繞這個任務(wù)擬訂活動計劃、確定活動方式、商量查找資料的途徑。學生在活動中有很大的自主權(quán)，教材中的“活動建議”只供師生參考，“閱讀材料”也是給學生一些例子，方便他們尋找相關(guān)的材料。教師在活動中更多是起組織、調(diào)控、輔導(dǎo)、檢查等作用，對活動的方式、方法則可以更放手。2．合理安排課內(nèi)外的活動時間?！板塾螡h字王國”單元有一些活動必須在課外完成，例如“調(diào)查社會用字”的情況。教師要安排好時間，課堂上主要是布置學習內(nèi)容、交流活動情況、展示活動成果，課外則要根據(jù)活動計劃，一步一步地開展學習活動。只有合理安排活動時間和內(nèi)容，才能避免課堂上無事可做、只好把閱讀材料當成課文來教的情況。3．根據(jù)本班實際情況選擇學習內(nèi)容和學習方式。由于各地、各校、各班的學習資源不盡相同，教師可以根據(jù)本班的實際情況選擇學習內(nèi)容和學習方式。對于學生積極性高、學習資源豐富的班級，教師要調(diào)動學生的興趣，對“閱讀材料”則可以比較放手；對于學習資源缺乏的班級，教師則可以帶領(lǐng)學生仔細學習“閱讀材料”，達到最基本的要求。當然，教師要盡量都讓學生動起來，通過活動來培養(yǎng)學生的合作精神和實踐能力?？傊?，人民教育出版社小學語文室依據(jù)語文新課程標準編寫的九年義務(wù)教育六年制小學語文第十一冊教材，具有時代氣息。該教材全面貫徹黨和國家的教育方針，體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重培養(yǎng)學生美好道德情操和人文精神，倡導(dǎo)探究、自主、合作的學習方式。而且加強了語文實踐活動，為學生終身學習打好基礎(chǔ)，促進他們?nèi)姘l(fā)展。三、教學目標（一）認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。（六）在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。（七）學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。（八）養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。（九）樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。（十）能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。（十一）學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。（十二）在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。四、教學措施精心鉆研教材，讓課堂有增量。(1)震撼學生的心靈，讓學生對文本有真正真實的感悟，而不是虛情假意。a創(chuàng)設(shè)讓學生自由抒發(fā)的場。b適當補充外引資料，以教師真實的心態(tài)來感染學生。(2)讓課堂更富有創(chuàng)造力 a如《慈母情懷》采用如果是電影導(dǎo)演，讓學生說電影鏡頭的方式來展現(xiàn)學生讀懂情況。b把教材中的部分內(nèi)容的呈現(xiàn)方式進行改變。c對于古詩詞的教學，可根據(jù)情況，采用不同的教學方式，如唱和誦的方式。(3)在問題的設(shè)計上做到：a問題不能過于簡單，要富有探索的空間。b問題的設(shè)計要富有真實性，不要讓學生產(chǎn)生一種唱高調(diào)的感覺。開展大量閱讀，并開設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學生走向閱讀。除此之外，采用各種方式使學生愛上閱讀：（1）推薦與課文相關(guān)的書籍，教師可在上到相關(guān)課文時推薦，如林海音的《城南舊事》，與漢字有關(guān)的《語林趣話》。可采用半截故事法等。（2）向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書籍。（3）開展與讀書活動有關(guān)的系列活動，如學生表現(xiàn)好獎勵學生——作業(yè)整理課教師給學生講一個故事，讀書統(tǒng)計活動，與家長共讀一本書并寫幾句讀后感，看完一本書可以獎勵星星期末進行統(tǒng)計評選等活動。加大積累量，開展“經(jīng)典文化誦讀”活動。如每天早上5分鐘，每天晚上一段《論語》等。除完成八個園地的作文練習之外，進行擴展作文練習和日記的練習,真正提高學生的寫作能力。開展各種語文綜合實踐活動，提高學生的綜合實踐能力。遵循記憶的規(guī)律，定期復(fù)習和檢查，讓學生掌握扎實的語文基本知識和技能。領(lǐng)會大綱精神，認真鉆研教材，把握教學重點、難點，了解本冊教材在年級中的地位、作用、特點。在備課中從整體出發(fā)，認真?zhèn)浜妹恳粋€練習組，落實好每一個訓練項目，從而扎實地完成訓練任務(wù)。加強提高學習自覺性，端正學習目的，注意良好的學習習慣的培養(yǎng)，提高同學的自信心和上進心，讓每一位學生都體會到成功的樂趣，配合學校完成素質(zhì)教育的多項教育措施。重視培養(yǎng)學生的自學能力，加強預(yù)習指導(dǎo)，自行解決生字詞，課堂有針對性地對重難點稍加點撥，攻破重難點。為了加強學生的閱讀面、知識面，培養(yǎng)學生的的寫作能力，為其寫作積累素材，、加強學生的愛國主義教育，培養(yǎng)他們關(guān)心國家大事的習慣，要求學生每天讀報或看新聞，并把當天最重要的時事寫在文摘卡上（用一句話概括新聞的內(nèi)容）。1重視詞句段的訓練，引導(dǎo)學生運用多種方法理解含義深刻的句子，要經(jīng)常給學生提供機會，練習分析作者的寫作目的，情感。1繼續(xù)對班里的朗讀情況加以重點指導(dǎo)，并且加強讀書的速度訓練，以達到一定的要求。1重視學生日記的指導(dǎo)，通過日記的形式可以及時了解學生的想法，及時溝通，解決一些問題，教師應(yīng)精心地寫評語，真正地做到：“曉之以理，動之以情?！睆闹袧B透德育，重視學生的心理健康的教育。1重視重點訓練項目的訓練。精心設(shè)計課堂作業(yè)和課外作業(yè)，減輕學生的學習負擔，大面積提高語文教學質(zhì)量。1發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用，帶動全班同學使其形成良好的班風，即優(yōu)良的學習氛圍，重視班干部的培養(yǎng)，班集體的建設(shè)。加強差下生的指導(dǎo)。重視學生的德育，加強學生的禮儀教育。五、教學進度第1周竊讀記2*小苗與大樹的對話第2周 3走遍天下書為侶 4*我的“長生果” 口語交際習作一第3周 回顧 拓展一 機動 5*古詩詞三首第4周 6梅花魂 7*桂花雨 8*小船流水人家第5周 口語交際習作二 國慶放假第6周 回顧 拓展二 機動 9鯨 10*松鼠第7周 11新型玻璃 12*假如沒有灰塵 口語交際習作三第8周 回顧 拓展三 機動 13釣魚的啟示 14*通往廣場的路不止一條第9周 15落花生 16*珍珠鳥 口語交際習作四第10周 回顧 拓展四 機動 期中復(fù)習第11周 綜合性學習：遨游漢字王國 有趣的漢字第12周 我愛你，漢字閱讀訓練 機動第13周 17地震中的父與子 18*慈母情深 19“精彩極了”和“糟糕透了”第14周 20*學會看病 口語交際習作六 回顧拓展六 機動第15周 21圓明園的毀滅 22狼牙山五壯士 23*難忘的一課第16周 24*最后一分鐘 口語交際習作七 回顧拓展七 機動第17周 25七律 長征 26開國大典 27*青山處處埋忠骨第18周 28*毛主席在花山 口語交際習作八 回顧 拓展八 機動第19－21周 復(fù)習迎第二篇：五年級上學期語文教學計劃五年級上冊語文教學計劃營丘鎮(zhèn)營邱小學劉雪梅 一、學生情況分析剛剛接手這個班，只能用他們通知單上的成績片面的了解在過去一個學期中我班64個孩子的語文學期情況，總體來說情況不容樂觀。本學期的語文學習之路任重而道 遠。加上向家長和老師了解到的情況來說，我班學生經(jīng)過四年的語文學習，在聽說讀寫方面進步很大，具體表現(xiàn)在：(一)在聽說讀寫方面：聽說：平時語文教材中的口語交際難上，發(fā)現(xiàn)同學間的水平差異大，自信心強，語言面貌好，但交際的儀態(tài)有待加強，另外，很多孩子在家在外都習慣用本地方言交流，反而覺得說普通話很別扭，因此到了課堂上也習慣性用方言交流或者是“塑料普通話”，本學期我要嚴格規(guī)范這一點。讀：大部分學生能通過自己的努力把課文讀正確，讀通順，讀流利，但能讀出自己的理解的同學不多，因此，加強朗讀訓練仍然是語文課堂的重點。另外，閱讀理解能力，是我班學生的一大難關(guān)，急需克服。寫：學生的書寫習慣沒有及時養(yǎng)成，在之前的語文學習過程中沒有很多孩子書寫過程中沒有注重這一方面的培養(yǎng)和訓練，許多學生的書寫習慣很不好，班上能書寫工整美觀的孩子寥寥無幾，而這個方面的能力在他們今后的學習、生活和工作中又尤為重要，因此本學期我會加強對他們寫的要求，盡量做到讓那個大部分的孩子能做到書寫基本工整美觀，養(yǎng)成良好的寫字習慣。寫作：據(jù)家長反應(yīng)，我班學生的寫作能力和閱讀能力一樣急需加強。經(jīng)過與學生交流我發(fā)現(xiàn)學生對于寫作沒有興趣，確切的來說是因為長期的不會寫作文而對此喪失了信心，有點學生因此漸漸養(yǎng)成了對寫作敷衍了事的習慣，作文缺乏質(zhì)量。當務(wù)之急就是要重拾學生的寫作信心，培養(yǎng)寫作情趣。我相信，興趣來了，離寫出好文章也就不遠了。(二)在學習態(tài)度方面：本班學生思維相當活躍，個性張揚，學習興趣比較濃，主動性較強。如在課堂上能認真聽講，能按時完成各科作業(yè)；課前做到預(yù)習新課，但處理信息的能力和搜集資料的能力還有待培養(yǎng)；課后能做到認真復(fù)習；但是可能因為環(huán)境原因，孩子們大多來自學校周邊農(nóng)村，不如城市孩子開朗活躍，對自己不夠自信，因此課外鮮少參加豐富多彩的語文實踐活動，也羞于展示活動成果。另外，一部分孩子學習習慣不夠好，心浮氣躁，上課時忙著各說各的，不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎(chǔ)的知識點不放在眼里，缺乏最基本的紀律觀念。另外還有幾個學生學習態(tài)度散漫，作業(yè)馬虎潦草，特別是回家作業(yè)需要家長老師的督促。(三)本學期的新打算：我把教育的重點繼續(xù)放在緊抓課堂常規(guī)和學生口頭語言規(guī)范上，并加大閱讀、寫話的訓練力度，努力培養(yǎng)學生習慣講普通話，循環(huán)寫周記、讀課外書摘記等積累素材的好習慣。在這個基礎(chǔ)上再循序漸進地落實課程標準所規(guī)定的要求，努力發(fā)展學生各方面的學習能力，提高整體學生的語文素養(yǎng)。其次，教學的著眼點不僅僅停留在語文教學上，而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展，使其茁壯成長。此外，作為語文老師，對于每個學生的基本情況還有待更深入的了解，摸底、教學——任重而道遠。二、學期教學目標認字200個，會寫150個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。學習瀏覽，根據(jù)需要搜集信息。養(yǎng)成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規(guī)范、整潔。1學寫簡單的讀書筆記、學寫內(nèi)容梗概。1在綜合性學習活動中，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。三、教材分析教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了八個專題。依次是：我愛閱讀，月是故鄉(xiāng)明，學習說明性文章，生活的啟示，遨游漢字王國，父母之愛，不忘國恥、振興中華，走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學習內(nèi)容，使學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際?，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。其中，“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。本冊共有課文28篇，其中精讀課文14篇，略讀課文14篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。四、單元重點、難點第一單元：一是要引導(dǎo)學生把握主要內(nèi)容，體會作者對書的深厚情感；二是在閱讀中要能夠結(jié)合學習和生活實際，習得一些讀書和習作的方法。更重要的是讓學生明白閱讀的重要意義，激發(fā)起閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀的習慣，從而受益